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- 高中语文新课程教、学、考一致化的思考
- 2024年
- 在新课程的背景下,教、学、考的一致化有助于将教材的功能、作用充分发挥出来,但就现实情况来看,各地学校教、学、考一致化情况并不乐观。基于此,本文对高中语文新课程教、学、考的一致化进行了相应的分析与思考。
- 林子才
- 关键词：高中语文
- 高中语文新课程背景下巧探有效课堂教学模式
- 2024年
- 随着社会的不断发展和教育理念的不断更新,高中语文教育面临着更多的挑战。传统的教育方式强调教师的教导,学生被动地接受知识,这种模式已经不再适应现代社会的需求。新课程改革强调学生主体性和创新性,要求教育者更多地关注学生的发展和潜力。因此,构建一种适应新课程要求的有效课堂教学模式至关重要。
- 杨君琴
- 关键词：高中语文教育学生主体性有效课堂教学模式高中语文新课程
- 初中语文新课程实施背景下学段衔接研究
- 2024年
- 文章旨在探讨在初中语文新课程实施背景下,小学到初中之间的学段衔接问题。首先概述了初中语文新课程改革的背景和目标,分析了进行学段衔接研究的重要性。接着针对小学到初中的衔接问题,探讨了课程内容的连贯性和延续性、教学方法和策略的衔接,以及学习能力和素养的平稳过渡。具体在课程方面,针对文言文、古诗词、作文等的衔接问题也进行了分析,并提出了有效的小升初衔接教学策略。文章的研究结果对提高初中语文教育的质量,促进学生综合能力的发展具有重要意义,希望能为相关教育工作者提供有益的参考。
- 王建成
- 关键词：学段衔接初中语文
- 溯本求源担使命 踔厉前行争有为——高中语文新课程与新教材实施中的问题与对策被引量：1
- 2024年
- 面对高中语文新课程与新教材的新理念、新思路、新内容,有一线教师说“不懂教语文了”,有薄弱学校教师说“不会教现在的高中语文”,有取得过成绩的教师说“自己的教法过时了”,想有所作为的中青年教师期盼着有行之有效的范例。针对上述问题,作为语文教师,切不要忘记语文学科的根本和基础是语言建构与运用,要牢记在语言建构与运用的基础上培养学生思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的素养之使命;要根据自己学校及学生的实际,灵活整合、优化教材,量力而行,循序渐进;在具体实施中,要始终坚持守正创新、与时俱进。
- 唐吉民
- 关键词：高中语文语文新课程语文新教材
- 在小学语文新课程实践活动中提高学生核心素养
- 2024年
- 丰富语文实践活动主要是将学习置于趣味性、探究性、实践性以及多样性的语文活动中,以角色扮演、口语表达、诗词朗诵、写作交际等方式开展教学,引导学生从实际活动中获得更深入的理解和实践经验,并提高他们的问题解决能力、批判思维和创造力。基于此,文章简要分析了传统小学语文教学中存在的问题与不足,阐述了丰富语文实践活动,对于发展学生语文综合素养的意义,并提出了丰富语文实践活动的具体措施。
- 简东升
- 关键词：小学语文语文素养
- 实施语文新课程应正视“阅读表达力”
- 2024年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》强化了阅读与表达的关系,主要体现在:以表达为阅读的潜在目标,以表达为阅读的重要手段,以表达为阅读学业成就的关键表现。这是生活中真实的阅读与表达关系在国家语文课程设计中的反映。因此,实施语文新课程必须正视“阅读表达力”。“阅读表达力”是运用语言文字外化阅读思考过程和结果的能力,其内核是阅读思维力。正确认识“阅读表达力”,才能采取切实的措施加以培养。
- 黄金星施茂枝
- 大单元视域下语文新课程实践路径探微
- 2024年
- 近年来,新课标和新课程的实施,让大单元教学成为语文理论与实践领域关注的热点。在与各地各层级教师的接触交流中,笔者发现了一个有趣的现象:尽管一些学者和名师推出了诸多大单元“套餐”,但真正了解并付诸实践的教师却寥寥无几;部分学者与特级教师则对大单元教学提出了各种质疑,言辞激烈者有之,理性辨析者亦有之。大单元教学是一种新的教学范式,亦可视为教学模式的变革。其意在打破课堂的碎片化教学形态,找到一条符合时代发展需求的育人路径。
- 郝树勇
- 关键词：教学范式大单元教学语文新课程育人路径特级教师
- 我理解的语文新课程标准被引量：7
- 2023年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出了一些新理念,为语文课程改革提供了强大动能。笔者学习新课程标准,结合目前教学存在的问题和困扰,有些心得,提出来供参考:教师不能“被课改”,要有改革的愿望与主动权;新旧课程标准有衔接,基本标准没有变;落实语文核心素养要“以一带三”;学习任务群既是教学内容,又是新的教学方式;整本书阅读不宜强调课程化。
- 温儒敏
- 关键词：新课程标准
- 义务教育阶段语文新课程标准的五种打开方式
- 2023年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课程标准”)颁布后,迅速、准确地读懂新课程标准,真正领会新课程标准的精神实质、丰富内涵、实践要求,是教师落实每一节课教学任务的关键所在。本文在新旧课程标准的对照中,从根本点、新增点、修改点、衔接点、负向点等五个角度,探索如何把握进而更好地实践新课程标准。
- 杨晓娟
- 关键词：语文课程标准义务教育
- 让语言艺术为高中语文新课程添彩
- 2023年
- 苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为“教师的语言素质,极大程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率”。教师讲课、答疑、解惑主要是凭借语言的桥梁,让教师的语言充满艺术魅力,在教育教学工作中发挥重要的作用,是我们每个教育工作者都应该全力追求的一种育人境界。
- 张立新
- 关键词：语言艺术语言素质脑力劳动著名教育家高中语文新课程
相关作者
- 潘涌
- 作品数：416被引量：1,320H指数：17
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院
- 研究主题：课程改革 教师 母语教育 语文教学 语文新课程
- 王宪廷
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- 鲍道宏
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- 苏盛葵
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- 沈红娟
- 作品数：10被引量：3H指数：1
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