搜索到2060篇“ 设计主题“的相关文章
- 基于教材题材 设计主题作业——以《圆的周长》课后作业设计为例
- 2025年
- 作业是学生学以致用的重要载体。教师以《圆的周长》为例,在单元整体设计思想指导下,尝试基于教材题材设计内容丰富、层次分明、思维递进的能有效提升实效的课后主题作业。
- 张雪芬邵光华
- 关键词：主题作业
- 设计主题活动 促进量感发展
- 2024年
- 《课程标准(2022年版)》在“课程内容”中指出:“综合与实践以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为目标,根据不同学段学生特点,以跨学科主题学习为主,适当采用主题式学习和项目式学习的方式,设计情境真实、较为复杂的问题,引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。”
- 陈婧诚蒋敏杰
- 关键词：项目式学习主题学习主题式学习设计主题设计情境
- 花境设计主题概念塑造及表达路径研究
- 2024年
- 花境指的是通过艺术化的方式模仿大自然中花草树木的生长状态,设计成不同形式(曲线或直线)的花带。花境尽管是人为设计而成,但追求的却是“宛自天开”的境界。根据不同的环境配置相应的花境类型,不仅满足了人们的视觉享受,而且还能起到美化环境、美化城市的效果。探讨了花境设计的主题概念塑造,以及主题的表达方式。
- 时朝君
- 关键词：花境主题概念主题表达
- 依托聚合教学理念设计主题单元学习任务群的策略
- 2024年
- 语文学习任务群是语文新课标提出的新理念,目的是引导学生在真实的情境中,围绕特定学习主题,开展具有内在逻辑关联的语文实践活动,获得语文核心素养的发展。教师在设计学习任务群时,可依托聚合教学理念,根据单元语文要素设置单元学习主题,结合家庭、校园、社会生活创设真实的任务情境,整合单元学习材料,设计具体的有内在逻辑关联的实践活动,搭建有效的学习支架,引导学生开展课堂学习活动;同时,通过设计单元整体作业、单元评价体系来促进学生深入学习,实现“教—学—评”一致性,发展学生的语文核心素养。
- 洪小龙吴小凤
- 关键词：主题单元
- 平面设计主题性创作的当代性探析——以全国美展招贴作品为例
- 2024年
- 主题性艺术创作是招贴艺术中一个重要创作方向,在宣传国家意志上有着重要的作用。随着社会生活方式的不断变化,招贴艺术主题性创作的方式方法也在不断改变,从全国美展招贴作品的人物形象、情感表现、审美风格、主题选择四个方面的变化,可以看出艺术创作当代性的展现与时代发展的紧密关系。
- 李新昌周海燕
- 关键词：招贴主题性
- 以微项目作业设计主题研修促进教师专业成长
- 2024年
- 当前,教师经常要借助微项目作业开展教学,以培养学生的学科素养,所以微项目作业设计能力成为教师必须具备的一种能力。学校备课组开展微项目作业设计主题研修有助于激发教师的教研热情,提升教师的微项目作业设计能力。微项目作业设计主题研修具有实践性、问题导向性、合作性和反思性等特点。在具体实践中,备课组可通过准备、研讨、展示和总结四个阶段的实施,促使教师革新教学内容和方法,变革教育理念和评价体系,激励教师在教育实践中不断探索与进步。
- 林立晃吴玉宇
- 关键词：教师专业成长
- “意识矩阵”的智慧与创造力集结——中国美术学院创新设计学院2024年毕业设计主题思辨与设计诠释
- 2024年
- “意识矩阵”是一种用来描述和分析意识状态的模型,它试图捕捉意识的多维结构,并关注意识的动态变化,考虑多个层面的影响和因素。中国美术学院创新设计学院以“意识矩阵”作为2024年毕业设计的主题,旨在调动创新学子们的设计思维,引发创新意识闪耀,汇聚智慧之海,创造新新人类的智慧与创造力的集结。本文聚焦“意识矩阵”的多维解读,在阐述2024年创新设计学院毕业季主题“意识矩阵”的基础上,分析“意识矩阵”对设计创造力的启示,且跳出传统思维模式,以“意识矩阵”的视角审视熟悉的日常生活和面向全新的世界,探索创新设计多元化、多角度的解决方案。
- 成朝晖
- 关键词：创造力
- 设计主题任务,培养理性思维——二年级下册第五单元教学探讨
- 2024年
- 二年级下册第五单元与思辨性阅读与表达学习任务群的理念非常契合。口语交际和三篇课文形成闭环,指向学习思考方法,练习理性表达,最终要培养学生的理性思维。可以围绕“找到解决问题的好办法”这一学习主题,设定学习目标,安排任务活动,并根据活动的需要,提供思维支架。
- 严文明李秀荣
- 关键词：小学语文单元教学理性思维
- “四链”融合:区域开展初中语文作业设计主题研修的实施路径
- 2023年
- 在“双减”背景下,作业控量提质已成为教学研究的重要内容,区域教研必须对此加以重视,以提升作业设计的质量。面对教师观念转变迟缓、校际行动不一、作业与课堂脱节、作业设计碎片化的现实困惑,区域初中语文作业设计主题研修可采用直线链、赛研链、关联链、展评链“四链”融合的方式,构建研修体系,创新研修方式,放大研修效应,提升研修实效。
- 杨丽峰金卫强
- 关键词：主题研修初中语文作业设计
- 深挖教材,设计主题创新活动——“图形的分割”教学实践与思考
- 2023年
- 课前思考。“图形的分割”是苏教版《数学》五上“多边形的面积”单元“动手做”栏目中的内容,属于复杂问题。“动手做”“你知道吗”“思考题”是苏教版教材中的特色栏目,日常教学中大多仅以一个片断的形式出现。事实上,这些特色栏目中的内容是设计主题创新活动的良好素材。
- 王瑾纪佩桦
- 关键词：主题创新苏教版教材《数学》动手做
相关作者
- 李抒望
- 作品数：1,151被引量：400H指数：7
- 供职机构：中共临沂市委党校
- 研究主题：执政能力 中国共产党 领导干部 科学发展观 党的建设
- 方晓风
- 作品数：85被引量：310H指数：10
- 供职机构：清华大学美术学院
- 研究主题：建筑 城市 现代主义 宗教建筑 伦理
- 李正
- 作品数：251被引量：307H指数：7
- 供职机构：苏州大学
- 研究主题：服装设计 服装 服饰 审美 清代
- 韩卫萍
- 作品数：32被引量：24H指数：2
- 供职机构：山东工艺美术学院
- 研究主题：太阳能 建筑 设计主题 阳光 建筑师
- 王小茉
- 作品数：43被引量：118H指数：7
- 供职机构：清华大学美术学院
- 研究主题：访谈 设计主题 文艺复兴 白露 工业化
