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搜索到159篇“ 讨论主题“的相关文章

青年对网络暴力事件的讨论主题、情感倾向与预防机制分析被引量：3: 2024年; 聆听网络暴力事件中的“行动者声音”有助于预防和应对网络暴力。社交媒体中青年群体对不同网络暴力事件的话题讨论与情感倾向是呈现青年行动者行为的重要观察窗口。通过对2019~2023年12起网络暴力事件进行类型划分,运用LDA主题识别法与Snow NLP情感分析法,描述青年群体对不同类型网络暴力事件的话题讨论,分析青年群体对信任危机、食品安全、娱乐舆论、侮辱诽谤四类网络暴力事件的情感倾向,为正确引导青年群体网络行为提供参考。研究发现,在讨论主题方面,这四类网络暴力事件主题的讨论重点各不相同,但对事实真相的关注具有高度一致性;在情感倾向方面,青年群体的情感表达呈现群体极化的特征,但整体以积极情绪为主。为此,需要明确平台关于话题热点的推送责任,积极引导舆论并及时披露事件真相,防范疏导消极情绪扩散,防止“极化”现象与“沉默”群体交叠,健全社会多元主体协同预防机制,引导和治理网络行为,营造风清气正的网络生态。; 郭春甫郭春甫; 关键词：网络暴力

当女性健康“被看见”:基于社交媒体的女性健康在线讨论主题与情感倾向研究被引量：1: 2023年; 基于微博热搜话题榜上有关女性健康热门话题下相关的12809条数据,结合可见性理论,文章通过LDA主题建模和情感分析考察了基于社交媒体的女性健康讨论主题及其情感倾向。研究发现,围绕女性健康的微博讨论主要围绕妇科困扰、两性体验、女性疾病、健康支持这四大主题展开;大部分讨论呈现正面和中性的情感倾向。研究认为,社交媒体拓展了女性健康的讨论与传播空间,让女性健康这一在我国传统的公共话语空间中易被遮蔽的议题能够通过社交媒体被看见,从而冲破了长久以来社会在女性健康问题上的沉默,也在一定程度上打破了传统文化禁忌,提升了女性健康话题的公共可见性,并在此基础上赋权女性群体。; 高芳芳应若菲林心婕; 关键词：女性健康社交媒体

探究小说笔法讨论主题理解——《猫》教学重点透析: 2023年; 《猫》选自郑振铎的《家庭的故事》一书,这本书一共16篇,创作于1925年至1927年之间,是一部以写实为主的短篇小说集。《猫》是一篇散文化的小说,同时融合了小说和散文的双重特点,既体现出散文的特点,同时又运用了小说的笔法。本文重点讨论作者是如何运用小说笔法,如何进行散文化抒情以及对课文主题的理解。; 刘慧芳; 关键词：短篇小说集散文化小说笔法《猫》教学重点

基于实体识别的软件开发问答网站中的API讨论主题分析被引量：2: 2019年; 目前软件领域中软件开发问答网站应用广泛,但是针对网站用户的API讨论情况的研究较少。对于用户在问答网站中的API讨论在句式、语义上的研究,将帮助后续研究人员更好地构造自然语言处理程序,自动化提取网站中用户讨论的核心内容,开展其他方面的研究。收集Java与Android API集合,定义规则生成API的别名库,使用文本匹配的方法对Stack Overflow帖子中的API进行实体识别。人工分析Stack Overflow中用户对10个常用API的讨论后,得到API常以导入语句和赋值表达式的形式出现在不规范句子中,在规范语句中作为主语和宾语,用户倾向于讨论程序错误、原理及用法介绍和同类API对比,以及用户习惯省略方法参数或过长的全限定名的结论。; 和晓健彭鑫赵文耘; 关键词：API

“深化改革转型发展”大讨论主题征文建议选编之军粮供应篇: 2018年; 抓好产业化发展推进军民融合深度融合积极推进军民融合深度发展,不断适应部队军事斗争准备和后勤改革需求,积极探索军粮供应集约化保障途径,加快适应军粮供应工作＂由生向熟、由静到动、接口上移＂等方面的转变,努力健全＂平战结合、军民融合＂新的保障体系,进一步发展壮大军粮产业实力。; 李可; 关键词：军粮供应工作后勤改革征文军事斗争准备

灵活使用地理新教材精心设计讨论主题: 2008年; 新课程改革提倡一切为了学生的发展,充分体现学生的主体性,使得"讨论"频繁地出现在地理课堂教学中,成为地理新课堂的"标志"。讨论主题的设计往往关系着课堂讨论的成败,所以应当挖掘地理新教材内容的"生活性"、地理教材中"图"、地理教材中"活动"、地理教材的难点、地理教材内容中"地理观点教育"等来设计讨论题目,使地理课堂讨论真正有效地开展。; 李小妹; 关键词：地理教材课堂讨论主题设计

讨论主题2：学校如何观862节课: 2007年; 问题1：如何制定观、评课的整体要求和任务？解答1：课例计划的制定分为三个层面。恒丰中学以上海市教委下发的862节录像课中的部分课例为素材，以课例研究的方式，开展“三段式循环教研模式”的研究，以下是我们制定课例研究计划的过程：一是由教学管理负责人（分管副校长和教导主任）制定2006学年第一学期的学校层面课例研究计划。在学校的计划中，要求先对各个学科5节课共计70节课进行观摩和评课活动，然后进行教研组层面的课例研究，同时计划对研究的资源和设备提供基本保障：二是由教研组制定具体的学科课例研究计划，包括课例研究的学科目标、环节、内容和评价，本学期实践课的具体安排，本学科教师开展“三段式循环教研模式”研究活动的安排；三是由每位课例教师制定研究计划，确定研究课题和研究时间，包括课例研究的教学目标、教学设计和教学方案等。; 马园根张滨烈秦红夏登峰无; 关键词：课例研究主题学科目标教研模式评课活动学科教师

讨论主题1：评课到底有没有标准被引量：1: 2007年; 评课究竟评什么?怎么评?这是一个仁者见仁,智者见智的话题。看似小小的几十分钟的一节课,其实质是一项相当复杂的系统工程,它包含的信息、发生的变化实在是五彩缤纷,错综复杂。不同的教师根据各自的理解,从不同方面、不同角度会对同一节课作出各种各样的评述,甚至会使你莫衷一是。为此,本刊分为几个问题进行讨论评课到底有没有标准?观课、评课前要作好哪些准备?如何确定评课的形式?评课要关注哪些要素?评课的基本原则是什么?观课、评课时有哪些注意点?如何做好观课、评课的记录?同时,我们邀请专家、资深教师、校长、青年教师等一起来对它们进行探讨,希望能得出一些可操作的观课、评课思路和方法,为教师们的观课、评课提供借鉴。; 高建中任其斌严晓宏马志龙; 关键词：评课主题课堂教学课程标准教学策略

讨论主题3：如何来确定评课的形式被引量：1: 2007年; ●根据评课目的定评课形式龚建荣：评课是课堂教学的一个重要组成部分，随着上海二期课程改革的推进、教学理念的更新，评课的形式、评课的标准也随之在不断变化。目前评课的形式很多，比如有同课异构式评课、对话式评课、互动式评课、诊断式评课、跟进式评课、直接式评课等。; 龚建荣孙赤婴; 关键词：主题课程改革教学理念对话式

讨论主题5．评课的基本原则是什么被引量：1: 2007年; ●评课应以“以学生的发展为本”为首要原则高建中：要确定评课的原则，那就要对一堂课的本质进行理解。为此，我先谈谈对课堂教学的一些认识：; 高建中马九克任其斌胡佳; 关键词：评课主题课堂教学

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