搜索到216篇“ 计算练习“的相关文章
- 合理设计计算练习 提升学生运算能力
- 2024年
- 数学运算能力是每个学生都应具备的一项基本能力,它是学习数学的重要基础,是数学教学的重中之重.文章从练习的视角出发,通过设计一些合理的练习,在提升学生运算能力的同时,激发学生研究数学的热情,极大程度上发展了学生的综合学力.
- 陈翔
- 关键词：练习设计
- 探寻·构建·生长——数字谜题在小学数学计算练习中的设计与运用
- 2024年
- 数字谜题是一种特殊的算式形式,包括横式算式谜和竖式算式谜两类。数字谜题不仅可以巩固学生的基础知识和基本技能,还蕴含转化、推理以及分析与综合等思想方法,对提升学生的思维能力具有独特的价值。在教学实践中,教师可运用“借助数字谜题,突破知识难点;运用数字谜题,理解内在关系;巧用数字谜题,培养高阶思维”等策略,探究数字谜题在夯实基础、渗透策略、培养核心素养等方面的综合价值。
- 黄刚
- 关键词：小学数学计算练习
- 趣味游戏提升小学数学计算练习课有效性的策略探究被引量：1
- 2024年
- 小学数学计算练习课在学生学习数学的过程中占据重要地位.然而,传统的课堂教学模式可能存在学习兴趣不高、学习效果不明显等问题.因此,如何通过创新教学方法提升课堂效果成为教师关注的焦点.因此,文章探讨了利用趣味游戏提升小学数学计算练习课的有效性,具体策略包括设计趣味数学游戏、引入竞赛和奖励机制、设立即时反馈机制等,以激发学生的学习兴趣,增强学生的学习动力,提高学生的数学运算能力.
- 黄景怡
- 关键词：趣味游戏小学数学有效性
- 小学数学精准化评价模式的研究与实践——以“小数简便计算练习课”为例被引量：1
- 2024年
- 针对传统小学数学课堂中评价方式单一性、延时性和结果的模糊性,难以促进学生个性化发展等问题,依托探知课堂平台,以应答器作为学习终端,借助数据与分析技术,构建小学生数学精准化评价模式:数据驱动的诊断评价,实现学情精准分析;数据驱动的过程评价,实现教学精准干预;数据驱动的结果评价,实现学生个性化成长。实践证明,数据驱动的小学数学精准化评价模式能够帮助教师有效解决传统课堂中学习评价的问题,促进学生的个性化成长。
- 彭林华凌小兰谢丹莹
- 关键词：数据驱动小学数学
- 以“不变”应“万变”——记一节“烧脑”的计算练习课
- 2023年
- 缘起两位数乘两位数的新授课结束,学生已逐渐能够明算理、懂算法。但在练习过程中,依然会出现算法掌握不熟练、算理理解不透彻的问题。该怎么办呢?如果重复性地大量计算,肯定会非常枯燥,也不利于真正理解算理。笔者尝试通过整合一些练习,由易到难进行复习,在“变”的过程中引导学生感悟“不变”的算理,在说理的过程中发展推理意识和运算能力。
- 刘超
- 关键词：练习过程理解算理学生感悟练习课两位数乘两位数
- 新课程视域下小学数学计算练习课的设计策略
- 2023年
- 在新课程视域下,我们对于小学阶段的数学课程也提出了许多新的要求,为了更好地在小学阶段的数学课堂上提升小学生们的数学知识水平和实践能力,我们就需要合理地设计小学数学的计算练习课程,通过设置真实的计算练习情境、安排不同的计算难度梯度、增强课堂互动以及注重实践训练等方式来巧妙地设计数学的计算练习课程,让小学生们能够在更加有趣且高效的数学课堂上逐步实现数学实践综合计算能力的不断提升。
- 李慧君
- 关键词：小学数学计算练习
- 设计有深度的计算练习,培养学生的运算能力——计算作业设计的策略被引量：1
- 2023年
- 为了改变以往计算练习中形式单一、枯燥僵化的状况,本文试图设计“情境化”“过程化”“图形结合”“递进化”的有深度的计算练习,重视算理的理解、算法的多样化,思维的开放性,以期让计算作业设计焕发出“思维”的光芒,让学生的运算能力得以提高.
- 董巧芬
- 关键词：计算练习思维发展
- 为小学数学计算练习披上游戏“外衣”
- 2023年
- 计算是小学数学学习的基础,是解决数学问题的基本工具。但是单调和枯燥的计算练习却削弱了学生学习的积极性。本文借助游戏元素为计算赋能,通过为计算穿上“彩色”“动态”“关卡”“悬疑”四件外衣,让计算练习变得有“趣”又有“料”,在计算练习的同时,辅以数感、空间观念、推理意识、应用意识、创新意识等数学核心素养的提升。
- 李岚岚
- 关键词：小学数学计算练习游戏化
- 练习课可以这样上——20以内的加法计算练习课教学案例
- 2022年
- 课前思考我们都知道,20以内的加减法计算是学生学习计算的起点,也是学习计算的重点和关键。所以,在教学完20以内的加减法后,有经验的老师都会进行适当的口算训练。但是,我们也知道一年级学生的心理特点是好奇、好动,有意注意集中时间短、无意注意集中时间长,长时间的计算技能训练对他们来说是单调且枯燥的,会失去学习数学的兴趣。
- 谢曲波
- 关键词：无意注意有意注意加减法口算训练练习课
- 数字计算练习题出题器（2）
- 1.本外观设计产品的名称：数字计算练习题出题器（2）。;2.本外观设计产品的用途：用于自动出数字计算题的设备。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 周伟豪
相关作者
- 贲友林
- 作品数：298被引量：134H指数：4
- 供职机构：南京师范大学附属小学
- 研究主题：教学内容 教师 教学 课堂 教学目标
- 罗鸣亮
- 作品数：97被引量：93H指数：5
- 供职机构：福建省普通教育教学研究室
- 研究主题：说理 教学 讲道理 课堂 教学思考
- 刘学军
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- 研究主题：城市 GIS 城市绿地 京津冀城市群 多源数据
- 周艳
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- 张晓利
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