[目的]了解护士计算机焦虑的水平以及影响护士计算机焦虑的因素。[方法]采用Beckers and Schmidt计算机焦虑问卷(BSCAS)在2015年3月—2015年7月调查太原市某三级甲等医院200名护士的计算机焦虑状况。[结果]被调查护士的计算机焦虑得分为(7.94±2.97)分处于中下等焦虑水平;性别与自我效能感呈正相关(r=0.303,P=0.010),职称与计算机焦虑呈正相关(r=0.238,P=0.046);多元回归分析显示,计算机能力、自我效能感、情感体验、生理唤醒、积极信念和消极信念对护士计算机焦虑有影响。[结论]护士的计算机焦虑处于中下等水平,护士计算机能力、自我效能感、生理唤醒、对计算机情感体验、积极信念、消极信念均对计算机焦虑有不同程度的影响。
计算机自我效能感（CSE）是指个体对于自我使用计算机完成某项任务能力的自我判断。计算机自我效能的培养，有助于人们更好地运用计算机。方法：采用Marakas、Johnson and Clay（2007）《计算机自我效能问卷》和Rose and Weil编制的《计算机焦虑问卷》，抽取800名高职学生，获得有效样本700个，进行分析、比较。结果：（1）计算机自我效能总分在性别上没有显著差异，但在居住地上差异显著，城市学生显著高于农村学生；计算机自我效能总分在文理科上没有显著差异，但在年级上有显著差异，高年级学生显著高于低年级学生。（2）计算机焦虑在人口学量上无显著差异。（3）高职学生计算机自我效能对计算机焦虑有显著负相关，且经回归分析得出：高职学生计算机自我效能感能预测计算机焦虑水平。
