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颞叶癫痫患者的言语智商受损因素的研究: 研究背景和目的:颞叶癫痫（TLE）是一类临床上常见的难治性癫痫（refractory epilepsy），也是成年人癫痫中最为常见的一种类型。主要治疗方式是依靠长期服用抗癫痫药物（AEDs）和行前颞叶切除手术（anter...; 张远超; 关键词：颞叶癫痫言语智商记忆网络手术治疗

颞叶癫痫发作间期海马放电对患者言语智商的影响被引量：3: 2016年; 目的探讨发作间期海马放电对于颞叶癫痫（temporal lobe epilepsy,TLE）患者手术前后言语智商（verbal intelligence quotient,v IQ）的影响。方法收集我院2011年1月至2015年1月48例TLE患者临床资料,行韦氏智力量表评分。头皮脑电及术中植入深部电极,探测发作间期海马放电情况。将患者性别、起病年龄、病程、颞叶癫痫类型、发作形式、发作频率、发作间期海马放电、病理类型、教育程度等因素进行分层后就术前v IQ受损进行单因素比较和多因素Logistic回归分析。分析患者术后1年v IQ变化情况。结果发作间期海马放电（P=0.030,OR=11.341）、低年龄起病（P=0.045,OR=7.567）、高发作频率（P=0.023,OR=6.241）是TLE患者术前v IQ受损的危险因素,伴有发作间期海马放电者出现v IQ受损的风险最高,而与海马硬化、颞叶癫痫类型、病程、病灶侧及病理类型等无关（P〉0.05）。伴发作间期海马放电组术前v IQ明显低于无海马放电组及健康对照组。无海马放电患者术后v IQ与术前相比无明显变化（P〉0.05）。在有发作间期海马放电的患者中,病灶位于右侧者术后v IQ有明显改善。术后疗效达到EngelⅠ~Ⅱ级者v IQ有明显改善,而EngelⅢ~Ⅳ级者会出现言语功能的恶化（P〈0.05）。结论伴有发作间期海马放电,尤其是低年龄起病及发作频率高的颞叶癫痫患者,出现语言障碍的风险更大。; 张远超黎振声康健捷王伟彭凯润王伟民; 关键词：颞叶癫痫言语智商

注意缺陷多动障碍儿童与正常儿童言语智商、操作智商相关的脑活动低频振幅研究: 目的:　　以静息态局部脑区低频涨落振幅(ALFF)为指标，探索ADHD儿童与正常儿童的脑功能与言语、操作智商的关系，进一步为教育实践提供数据参考。　　材料与方法:　　本研究共包含119名ADHD儿童（平均年龄:12.06...; 王剑葆; 关键词：儿童群体注意缺陷多动障碍言语智商脑活动低频振幅

学习困难中小学生言语智商与操作智商平衡性分析被引量：1: 2010年; 目的了解学习困难中小学生智力情况及言语智商(VIQ)与操作智商(PIQ)的平衡性。方法采用中国-韦氏儿童智力量表(C-WISC)对因学习困难在儿科门诊就诊的102名中小学生进行智力测量。结果51名(50.0%)学习困难中小学生智力正常,21名(20.6%)边缘水平,18名(17.6%)轻度智力低下,12名(11.8%)中度智力低下;VIQ与FIQ得分比较,差异无统计学意义(P>0.05),VIQ与PIQ差值≥15分者30名,其中VIQ>PIQ者15名(智力正常9名,边缘水平3名,轻度低下3名),PIQ>VIQ者15名(智力正常3名,边缘水平3名,轻度低下3名,中度低下6名),智力正常及处于边缘水平的患儿主要表现为VIQ高于PIQ,轻、中度智力低下患儿主要表现为PIQ高于VIQ(P<0.01);父母不同文化程度、父亲不同职业的学习困难中小学生VIQ与PIQ平衡性差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论学习困难中小学生并不都表现为智力处于边缘水平或低下,部分智力正常,各智力水平中VIQ与PIQ存在差异。应加强对学习困难中小学生智力结构发育不平衡的分析与干预,以发现其优势所在,采取有针对性的干预措施,保证儿童健康成长。; 周春兰周艳妮吴艳妮白静; 关键词：言语智商

言语智商基因FOXP2有关微卫星标记多态性与秦巴山区儿童智力关系的研究: 言语是人类特有的精神活动和高级神经活动.该文选取人类目前发现的第一个与语言有关的基因'FOXP2'的微卫星标记D7S687和D7S2554,在柞水和安康两个试验区的人群中从全智商、言语智商、操作智商三个方面分析了这两个微...; 龚平原; 关键词：微卫星标记多态性言语智商

托吡酯大剂量冲击疗法治疗小儿癫痫的临床效果及安全性被引量：5: 2020年; 目的:分析托吡酯大剂量冲击疗法治疗小儿癫痫的临床效果及安全性。方法:选取2015年5月至2019年5月佛山市高明区人民医院儿科收治的86例癫痫患儿,男47例,女39例,年龄(8.06±0.62)岁,年龄范围为4~12岁。按照随机数表法将患儿随机分为大剂量治疗组和小剂量治疗组,每组43例。大剂量治疗组患儿采用大剂量托吡酯冲击治疗,小剂量治疗组患儿采用小剂量托吡酯治疗,两组患儿均治疗12周,比较两组患儿临床治疗效果、言语智商(VIQ)、总智商(FIQ)评分及不良反应(感觉异常、注意力分散、恶心头晕)发生情况。结果:大剂量治疗组临床有效率[95.3%(41/43)]明显高于小剂量治疗组[69.8%(30/43)],差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前两组患儿VIQ、FIQ评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后大剂量治疗组VIQ[(108.26±6.85)分]、FIQ评分[(109.26±3.64)分]均高于小剂量治疗组[(96.85±1.62)分、(100.05±2.84)分],差异有统计学意义(P<0.05)。大剂量治疗组不良反应发生率与小剂量治疗组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:大剂量托吡酯冲击治疗小儿癫痫可有效减少癫痫发作次数,改善患儿认知功能,且不良反应较少,值得在临床上推广应用。; 陈振华夏毅如吴乃许; 关键词：托吡酯大剂量冲击癫痫言语智商

药物难治性额叶、颞叶癫痫患者认知功能评估及影响因素对照分析被引量：26: 2016年; 目的评估药物难治性额叶、颞叶癫痫患者认知功能，总结该类癫痫患者认知功能障碍的特点及影响因素。方法选择河北省人民医院神经外二科自2014年4月至12月收治并行手术治疗的成人药物难治性额叶、颞叶癫痫患者42例，其中额叶癫痫17例，颞叶癫痫25例。所有患者在行手术治疗前1周采用中国修订版韦氏成人智力量表和中国修订版韦氏记忆量表进行认知功能评估。结果（1）42例癫痫患者总智商（FIQ）、言语智商（VIQ）分别为（87．23±10．12）分、（86．26±8．79）分，与正常常模均数（100分）比较均明显降低，差异有统计学意义（P〈0．05）。其中起病年龄〈14岁组较≥14岁组FIQ降低，多药治疗组较单药治疗组FIO低，额叶癫痫组VIQ及VIQ分测验中算术、词汇评分较颞叶癫痫组降低，差异均有统计学意义（P〈0．05）。（2）42例癫痫患者记忆商（MQ）、分测验中的短时记忆分别为（82．42±8．311分、（50．05±2．69）分，与正常常模均数（100分、60分）比较均明显降低，差异有统计学意义（P〈0．05）。其中颞叶癫痫组MQ和分测验中的短时记忆测验较额叶癫痫组明显降低，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论癫痫患者的认知功能损害明显，影响因素众多。额叶、颞叶癫痫患者认知功能损害具有差异性，可能与脑功能区分布和神经网络连接受损有关。; 郭韬张波武江郭非; 关键词：癫痫言语智商记忆商

哌罗匹隆与利培酮改善精神分裂症症状和认知功能的对照研究被引量：9: 2016年; 精神分裂症作为一种慢性精神疾病,在人群中的终生患病率为1%,复发率高,病情常反复[1],致残率高,大多有认知功能损害,首次治疗不彻底,易反复发作,严重影响患者的身心健康和社会功能。既往研究结果表明哌罗匹隆治疗精神分裂症有效,尤其具有治疗精神分裂症阴性症状及认知功能潜在效应[2,3]。; 张苏霞史俊研叶锋华郑国栋王靓武克文戴涛; 关键词：终生患病率言语智商症状分析抗精神病药

特发性全身强直-阵挛发作患儿智商及影响因素: 2012年; 目的研究特发性全身强直．阵挛发作（GTCS）患儿智商（IQ）及影响因素。方法选择皖南山区20个GTCS家系中所有28名年龄在9—16岁GTCS患儿作为癫痫组，与年龄、性别可比的同胞（对照组1）及同村健康儿童（对照组2）相比较，研究3组儿童的IQ及GTCS患儿智商的影响因素，所有数据用SPSS12．0进行分析。P〈0．05为有统计学意义。结果①癫痫组儿童的平均总智商[（85．64±20．57）分]比对照组1[（103．39±11．17）分]及对照组2[（106．17±11．67）分]低。除填图与图片排列外，癫痫组的所有其他分测验得分均低于两对照组，差异具有统计学意义（P〈0．01）。②对照组1与对照组2之间的IQ及各分测验得分差异无统计学意义。③GTCS患儿IQ与父亲受教育程度（r=0．453，P〈0．01）、癫痫发病年龄（r=0．506，P〈0．01）、癫痫发作病程（即自第1次癫痫发作至最后1次发作的时间阶段，r=-0．533，P〈0．01）、癫痫发作频率（r=-0．708，P〈O．01）、癫痫持续状态（r=-0．732，P〈O．01）显著相关。结论特发性GTCS患儿IQ明显低于同胞及一般健康儿童；影响GTCS患儿IQ的癫痫相关变量有癫痫发作病程、癫痫持续状态、癫痫发病年龄、总的癫痫发作次数、癫痫发作频率。; 黄会芝胡晓峰温晓红唐章龙李晓燕金岚吴晓燕储微唐久来; 关键词：特发性全身强直-阵挛发作言语智商

中国大陆学习困难儿童韦氏智力测验对照研究的Meta分析被引量：3: 2012年; 目的评估中国学习困难和正常儿童韦氏儿童智力量表(WISC)测量的差异。方法检索PubMed、MDConsult、中图公司免费外文期刊整合库(cnpLINKer)、中国知网和万方生物医学期刊数据库,检索时间均从建库至2012年5月。获得中国学习困难和正常儿童WISC测量的对照研究,WISC中文版本为北京师范大学版(WISC-CR)或湖南医科大学版(C-WISC)。提取总智商(FIQ)、言语智商(VIQ)和操作智商(PIQ)。应用RevMan 5.0软件进行Meta分析,根据异质性结果选择相应的效应模型分析,并进行亚组分析。结果 23篇文献进入Meta分析,研究实施地均为中国大陆;10篇文献采用WISC-CR,13篇文献采用C-WISC;12篇文献研究现场为医院门诊或儿童保健门诊,对照组基本为来院智力检测的正常儿童;13篇文献研究现场为学校,对照组来自同校或同班同学。①FIQ、VIQ和PIQ异质性检验提示具显著异质性,均采用随机效应模型分析。Meta分析结果显示,FIQ、VIQ和PIQ的WMD分别为-16.23(95%CI:-18.20～-14.25)、-18.90(95%CI:-21.04～-16.77)和-11.92(95%CI:-13.90～-9.94);学习困难组均显著低于对照组(P均<0.00001)。②对纳入文献的依据诊断方法、研究现场、WISC版本行异质性原因分析,结果显示不能消除异质性。③对VIQ和PIQ各分项进行亚组分析,结果显示VIQ的6个分项(常识、类同、算数、词汇、理解、数字广度)和PIQ的5个分项(填图、排列、积木、拼图、译码)的文献间均具显著异质性,采用随机效应模型分析。Meta分析结果显示,学习困难组VIQ和PIQ各分项得分均显著低于对照组(P均<0.001)。结论中国大陆学习困难儿童FIQ、VIQ和PIQ低于正常儿童,VIQ的延迟发展更明显。VIQ和PIQ各分项中以常识、类同、积木和译码的延迟发展更明显。; 童方付童孙静; 关键词：儿童智力结构韦氏儿童智力量表言语智商 META分析

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