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- 初中数学解题教学优化策略研究
- 2024年
- 初中数学作为基础教育阶段的核心学科之一,承担着培养学生数学思维能力、问题解决能力、逻辑思维能力等重要职责。学生在学习数学的过程中,解题不仅仅是对所学知识的检验,更是培养数学思维能力、问题解决能力、逻辑思维能力的关键途径。这些能力的培养不仅有助于学生更好地应对数学考试,还有助于他们在日常生活中运用数学知识解决实际问题,提高生活技能。如何有效地进行解题教学,成为教师需要深入思考的课题。对此,文章通过分析当前初中数学解题教学存在的问题,进而探讨优化初中数学解题教学的策略,以期提高学生的数学学习水平。
- 章文达
- 关键词：初中数学解题教学
- 刍议初中数学解题教学的创新
- 2024年
- 在当今快速变化的社会中.数学解题教学被广泛认为是培养学生创造力、逻辑思维和问题解决能力的重要途径.然而,传统的初中数学解题教学方法往往过于注重机械的计算和应试技巧,缺乏足够的启发性和实践性,难以激发学生的学习兴趣和动力.面对这一挑战,数学教师迫切需要创新的教学方法提升初中数学解题教学的效果和质量.本文针对初中数学解题教学的创新展开探讨,旨在为教师提供一些新颖而实用的思路和策略.
- 王金娜
- 关键词：初中数学课堂教学解题技巧
- 解题教学中“情境”创设的策略探究
- 2024年
- 1.问题提出《普通高中数学课程标准(2107版2020年修订)》(以下简称“课标”)指出:基于数学学科核心素养的教学活动应该把握数学本质,创设合适的教学情境、提出合适的数学问题,引发学生思考与交流,形成和发展数学学科核心素养.在这个教学理念的指导下,教学活动中重视情境的创设已成为广大教师的共识和自觉行为.
- 田秀权
- 关键词：教学情境数学本质解题教学教学活动
- 初中数学应用题解题教学策略探索
- 2024年
- 应用题教学能够帮助学生体验生活情境,促进学生将所学知识与实际生活相结合,提升学生解决和分析问题的能力.教师在教学中要帮助学生梳理解题步骤,归纳解题方法,渗透数学思想,提高解题能力.文章从巧用图表法梳理信息、善用类比法化繁为简、运用还原法突破难点三个方面探索了初中数学应用题的解题方法,以期发展学生的思维品质,提升学生的解题素养.
- 李华琴
- 关键词：应用题教学解题步骤解题方法
- 基于核心素养的数学解题教学探讨
- 2024年
- 本文以2023年高考数学新课标Ⅰ卷22题为例,对基于核心素养的高中数学解题教学进行探讨.
- 张燕
- 关键词：高中数学解题教学
- 借助整体思想,促进初中数学解题教学
- 2024年
- 在初中数学教学中,解题训练环节不容忽视,是锻炼学生解题能力的重要途径,关系到学以致用能力的发展,不过有的题目比较特殊,仅依靠常规方法很难求解,教师可指导他们借助整体思想,使其形成简便的解题思路,促进解题教学质量的提高.笔者据此展开探讨,并列举部分解题案例.
- 崔娟王彪彪
- 关键词：初中数学解题教学
- 浅析高中数学教学中的解题教学
- 2024年
- 高中数学是很多学生掌握不了学习方法,在学习中不得法门的学科,学科难度较高,复杂系数大,着重体现了综合性和逻辑性,在数学解题中不仅能够作用于学生的知识积累,更能够锻炼学生的信息组织能力和分析能力,故解题教学是高中数学需要重点关注并反复优化的教学环节。不同的模块有不同的解题逻辑,不同的解题内容有着贯通的数学思维,需要教师加强高中数学解题教学的思考与实践,更好地做好教学指导。本文从高中数学解题教学的意义、注意要点分析,并对高中数学解题教学中的问题进行反思,从而提出高中数学解题教学的实践策略。
- 张静
- 关键词：高中数学解题策略
- 例析基本不等式解题教学的优化
- 2024年
- 新课标背景下的数学教学理念是以学生为中心,注重学生的主动性和探究性,强调对学生的创新思维和实践能力的培养.在数学教学过程中,教师需要关注学生的情感体验和认知理解,尊重学生的个性差异和发展需求,引导学生进行自主、合作、探究式的学习.基本不等式是不等式中重要部分.从近年高考试题分析中,发现基本不等式的考题不是单纯考察不等式知识点,而是往往与向量、三角、解析几何、函数等多角度组合并延伸.在解题教学中发现,虽然基本不等式涉及到的考察范围广,但只要能理顺思路,找到问题的关键,那么问题就会迎刃而解.本文通过实例就其解题教学优化予以研究.
- 邱志定侯新兰
- 关键词：基本不等式以学生为中心数学教学过程解题教学探究式
- 数学解题教学研究的内涵、取向与展望
- 2024年
- 解题教学是数学教学的主要活动之一.近年来在方法论和教学论的指导及教育技术的辅助下,数学解题教学研究从理论到实践都取得了丰硕成果.当前发展学生核心素养已经成为数学解题教学研究的重要任务,因此,数学解题教学研究需要重构指向核心素养的数学解题教学模式,并基于课程标准不断完善数学解题教学评价体系.
- 张寅秋段志贵
- 关键词：解题教学
- 初中数学解题教学中逆向思维的应用探讨
- 2024年
- 当前,我国教育行业稳步发展.在初中数学教学过程中,培养学生数学学科核心素养、提高学生的学习能力和应用能力,成为初中数学教学过程中的重中之重.但从总体来看,由于数学概念的抽象性和数学知识的复杂性,导致初中阶段的学生在学习数学时面临一定的困难,思维逻辑难以理清,无法准确地找到解题的要点和关键点.合理利用逆向思维,帮助学生养成逆向思维的解题逻辑尤为关键.这不仅可以帮助教师提高教学效率和质量,还能打破学生的思维定势.基于此,本文就初中数学解题教学中的逆向思维特点和应用重要性展开探讨,并对其实际的应用措施进行研究.
- 杨 芳
- 关键词：初中阶段解题教学逆向思维
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