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探索创新多元共融——“2024全球视野下视唱练耳学科建设与学术研讨”会议综述: 2024年; 2024年4月19日—21日,“中法视唱练耳国际交流研讨会暨第五期全球视野下视唱练耳学科建设与学术研讨”在中央音乐学院顺利举办。此次会议由中央音乐学院主办,中央音乐学院作曲系视唱练耳教研室承办,中央音乐学院国际交流处、中央音乐学院音乐学系音乐艺术管理教研室、中央音乐学院科研处、中央音乐学院教务处、中央音乐学院出版社和《中央音乐学院学报》编辑部协办。《音乐周报》、中国教育电视台等媒体对此次活动进行了综合报道,受到了广泛的关注。; 裴聿茹王晔张宗杰; 关键词：视唱练耳音乐学系作曲系中国教育电视台

论多元文化背景下视唱练耳学科的可持续性发展被引量：1: 2023年; 随着素质教育不断改革和发展,音乐学科越来越受重视。视唱练耳作为传入我国的音乐学习方法与当地学科进行了有效融合。新课标要求中小学要开展音乐课程,提高学生的音乐素质和音乐能力,让学生接受专业的音乐教学。教师在音乐教学过程中,可以渗透核心素养的相关内容,同时注重使用对视唱练耳方法,让学生可以在掌握核心的基础上不断强化自身的音乐能力。教师要不断丰富学生的理论知识,通过实践培养学生的创造能力,激发学生的核心竞争力,让学生自主掌握视唱练耳的方法,根据乐谱进行自主演唱,随后进行自我学习和提升。本文将对音乐教学中如何渗透视唱练耳教学的相关问题进行简单分析,并指出当前音乐课程教学的现状及存在的问题,以及在多元文化背景下视唱练耳学科的教学意义和可持续发展的策略。; 田颖; 关键词：多元文化视唱练耳学科可持续发展

论视唱练耳学科的“唱”与“听”被引量：1: 2022年; 视唱练耳是一门音乐的基础课程,它也是全国各大音乐院校入学考试的必考科目之一,由此可以看出这门课程的重要性。本篇文章通过笔者的学习经验,总结出一些关于视唱练耳的训练方法,分门别类地进行简要讲解。希望能给正在学习视唱练耳的朋友们带来帮助。; 刘淼

高等艺术院校中视唱练耳学科的教材应用研究: 在高等艺术院校中,视唱练耳是每一位音乐学习者的必修课,这门课程对提高音乐素养、专业水平有至关重要的作用。近年来,我国音乐文化事业欣欣向荣,出版了众多视唱练耳教材。与此同时,互联网的普及也为学科教学提供了丰富、优质的资源,...; 董艺; 关键词：视唱练耳教学法

完整体系孕育下的优秀教材——论《实用练耳教程》在上音视唱练耳学科教学中的运用: 上海音乐学院(以下简称上音)视唱练耳学科具有悠久的历史,是国内视唱练耳学科的鼻祖。经过多年的教学研究和教材建设,具有体系化的学科特色和教学形式逐渐形成。在体系孕育下的众多优秀教材中,《实用练耳教程》是上音练耳体系化的归纳...; 郭继方

视唱练耳学科建设中的“还原论”与“反还原论”思考——以《雷·卡法国视唱教程》的理论体系为例: 2022年; 视唱练耳学科体系的建立,长期以来受到自然科学学科中以“还原论”为基础理论的影响,将音乐作为一门科学,依据音乐的要素,如音高、音程、节奏、节拍、和声、旋律、曲式、复调等进行“分解式”的训练,在强化训练各项单独技能之后,以期达到最后理想化的整合。然后,这种模式训练并没有直接指向预期中受训练者的优秀的音乐感知力、理解力和表现力,视唱练耳教材中的经典巨制《雷·卡法国视唱教程》,其中所遵循的音乐文化中特有的整体性、完整性的思维逻辑,以及各音乐要素之间的高度有机整合等,成为视唱练耳学科中“反还原论”的典型例子。事实证明,长期以来占主导地位的“还原论”对于一些人类复杂现象的解释,如社会经济、政治文化、以及艺术,其中包括音乐文化,已经表现出难以前行的病灶,因此,跳出自然科学中“还原论”思维逻辑,遵循音乐文化作为复杂体系范畴的事实,重新审视视唱练耳学科的体系构建,对于该学科的建设,尤其视唱练耳本土化的教学与发展,有着重要的启示作用。; 赵亮

高师视唱练耳学科民族化发展策略: 2021年; 在当代多元音乐文化背景下,我国高师视唱练耳学科发展,需要整合民族音乐文化与现代教育资源,构建具有民族特色的视唱练耳教学体系。为此,跨学科、跨专业学者群体应携手合作,加强视唱练耳学科原理基础研究,深化视唱练耳学科民族化教育理论,以此指导视唱练耳实践训练。其内涵包括民族音感与多元音乐听觉训练相统一,交叉、渗透、综合各类教育资源,灵活运用现代教学模式,评价体系标准化等层面。通过对学生审美感知、艺术表现、文化理解等方面综合训练,培养“复合型”“应用型”音乐专业人才。; 李淼; 关键词：视唱练耳学科构建

探析多视域下的视唱练耳学科思维体系建设: 视唱练耳学科诞生于西方音乐的怀抱,这套音乐教学理念被引入我国后,在20世纪初由“国立音乐院”作为学科的起点生根萌芽,期间历经了一系列的改革并取得了长足的进步。自此,视唱练耳课程由最初只是为教授识谱的“唱歌课”,逐渐转变为...; 唐曼; 关键词：视唱练耳作曲理论民族音乐学音乐教育心理学; 文献传递

西方视唱练耳学科的传入及其改革发展之研究: 2020年; 视唱练耳是一门实践性很强的综合理论学科,许多音乐专业学习者不了解其发展历史,对所学的音乐理论基础知识及技能技法进行孤立的认知,从而不能更深入到音乐语言的内在本质,也就不能掌握视唱发展的规律性。本文将从视唱练耳概念的形成及中西方视唱练耳的早期形成与改革发展,阐述视唱练耳早期演变过程及发展轨迹,同时带给我们诸多启发及实践探索。; 蒋雪; 关键词：视唱练耳

“温故”与“探新”——对视唱练耳学科现状的梳理与分析被引量：1: 2020年; 随着时代的进步和教学改革的深化,音乐类专业基础课程视唱练耳教学日益发生变化。对视唱练耳教学现状的梳理,有助于教师了解和比较不同的教学模式和研究成果,改进教学方式,提高教学质量,继续深化视唱练耳课程的改革探索。在音乐类教学中,视唱练耳为专业基础课程。; 吴小路; 关键词：视唱练耳教学改革专业基础课程教学模式

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