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药物分析
本书共分为药物分析总论、各论和药物分析新技术与新方法三个模块,系统介绍了药物分析的基本理论、基本概念和典型代表性药物的具体分析方法;新增加计算机辅助药物分析概论和分子生物技术两章内容。
董钰明主编
药物分析
药物分析是为类专业本科生开设的一门专业课,也是国家执业师必考的科目。本教材以新世纪全国高等中医院校类专业规划教材《药物分析》教计划和教大纲为依据,结合《中国典》2010年版的内容和国家执业师考试要...
甄汉深著
关键词:药物分析
药物分析
本书是普通高等教育"十一五"国家级规划教材之一,主要作为药物制剂、制工程和中专业的教材,也可以作为从事新研发、生产和使用过程中质量控制人员的参考书。本书分为两部分。总论部分,以药物分析的技术和方法原理及其...
曾苏
药物分析
本书由国内几家著名的科大院长期在教一线的教师编写,以配合院统编教材使用。全书每章内容都分为习要点详解、真题模拟与解析两部分,其中习题又分为名词解释、选择题、是非题、填空题、问答题,并有部分难题附有详细的...
赵春杰主编
关键词:教学参考资料药物分析
药物分析
倪坤仪主编
关键词:药物分析
科研成果转化为教资源对提升教效果的作用:以药物分析课程中色谱方法的教为例被引量:3
2024年
药物分析课程是将多个课程联系起来形成新的综合知识节点的三维知识网,涉及知识体系庞大,知识结构灵活。其中,色谱分析法在这门课程中涉及面极广,要准确掌握其内容难度很大,这会导致教效果不好。本着立德树人的教育宗旨和培养复合型高素质专业人才的目标,本文以药物分析课程中色谱方法的教为例,将与色谱方法相关的科研成果转化为教资源,融入教过程,将创新理念和科研思路渗透给生,这不仅有利于生理解并掌握知识,而且能够锻炼生提出问题和解决问题的能力。本文进一步阐述了如何通过课程设计引入科发展前沿并渗透科问题,从而阐明将科研成果转化为教资源对达成教目标的促进作用。针对药物分析课程知识更新速度快、理论与实践并重的特点,我们通过引入色谱科发展前沿、渗透科问题、采用问题式与任务驱动式相结合的教方法对课程进行设计,并采用多元化考核、生反馈、自我评价3个方面对教效果进行评估。结果表明,将科研成果转化为教资源对激发习兴趣、提升生解决问题的能力,以及达成课程目标具有显著作用,在很大程度上提升了教效果,实现了生知识、能力和素质的共同提高。
白立改刘玢乔晓强
关键词:教学资源教学效果
结合高质量发展谈药物分析课程思政
2024年
教育高质量发展的关键是人才培养。本文以药物分析课程为例,从“课程思政”教师队伍的建设、教目标增加课程思政元素、教方式与课程思政的融合、教内容体现课程思政、教评价中纳入课程思政等多个角度探索药物分析课程思政建设路径。旨在为教育高质量发展背景下药物分析课程思政的发展提供思路。
陈亮郭江涛朱丹李倩陈滕
关键词:教育药物分析学教学
思政教育融入《药物分析》实验教中的探索
2024年
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。在实验课中融入课程思政是构建全员全程全方位育人的主要途径。本文结合广西中医专业的具体情况,探讨了将思政教育融入《药物分析》实验教中的必要性,并挖掘《药物分析》实验课中典型的思政元素,结合具体内容将思政元素润物无声地融入到《药物分析》实验教中,以达到三全育人的效果。
曹玉嫔潘小姣梁洁
关键词:药物分析学实验教学
基于课程思政的高校药物分析课程教改革探索被引量:1
2024年
药物分析”是专业本科生必修的一门核心课程,其不仅承担着传授生知识、培养生能力的功能,还承载着育人功能。在具体实践中,教团队要积极收集典型案例,充分挖掘、梳理课程中的思政元素,并在课前—课中—课后全过程巧妙融入职业素养、科精神、家国情怀、环保意识、哲智慧五大思政元素,以此落实知识传授、能力培养、价值塑造的课程教任务。教实践表明,课程思政的融入极大激发了生的习兴趣,提高了习的主观能动性及职业素养,实现了培养生的家国情怀和科精神等教目标。
袁洁李玉玲王瑞珂姚军
关键词:药物分析学家国情怀知识传授
基于OBE面向科教融合的药物分析改革研究被引量:1
2024年
科教融合与化工科技类课程药物分析具有高度契合性。本文从夯实教师队伍、科前沿与课程内容的整合、以赛促,以赛促教、实验的开展、立体化评价等几个方面详细地阐述了药物分析课程科教融合协同育人的路径,最后分析了大生创新创业项目与药物分析的协同作用。旨在为基于OBE理念下发展药物分析课程科教融合协同育人提供新的思路。
陈亮郭江涛李倩徐锋陈滕
关键词:科教融合药物分析学教学

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作品数:37被引量:212H指数:8
供职机构:第二军医大学
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陈宏
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陈帅
作品数:131被引量:382H指数:10
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