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范式转换: 雷蒙德·威廉斯（Raymond Williams，1921～1988）是当代每一个文学和文化研究学者耳熟能详的名字，他对文化研究的学科开拓性贡献已经是国内外各人文学者公认的事。相对他的文化研究贡献来说，他的文学研究虽没有...; 李兆前著

超越标杆管理“对标一流”范式转换: 2025年; 如果企业停滞在现有产品、现有行业思维,就可能被完全不同的新技术、新产品、新行业淘汰。为了更好地促进企业发展,学术界和企业界提出了许多管理理论与管理方法,标杆管理就是其中之一。标杆管理理论与实践源于20世纪70年代末,当时美国施乐公司面对日本公司的高质低价,系统分析了竞争对手的产品与流程,通过对标赶超逐步缩小差距——不仅要达到对手的水平,更要超过对手。; 孟宪忠谢佩洪; 关键词：标杆管理范式转换竞争对手

重返“劳动”:变迁社会中的社会政策分析范式转换: 2025年; 引言:把“劳动”带入社会政策分析的中心长期以来,社会政策学界对于福利体制建设有一个泛均等主义情结,把普惠型福利作为我们福利建设的一个目标追求。理论界对普惠型福利模式追求的背后,是强调福利津贴和社会服务的普遍主义原则,这也是近些年来学术界热衷于讨论“全民基本收入”并呼吁在中国进行探索的认识论基础。“全民基本收入”本质上就是一种基于普惠主义原则的给付型福利,强调国家无条件对每个人给予现金发放,不论他们从事怎样的工作或是否工作。; 汪华; 关键词：福利体制认识论基础范式转换

智能思想政治教育范式转换:内涵、成因及意义表达: 2025年; 智能思想政治教育范式转换既是学科历史积淀的结果,也是应对现实挑战、适应科技发展、回应教育目标的现实选择。智能思想政治教育范式转换意味着在教育主客体、教育内容、教育过程、教育方法及教育评价等方面实现理论与实践上的重大转变。随着智能思想政治教育新范式的出场,智能环境下的思想政治教育模式、教育生态和育人格局也必将发生重大变化,并以全新的育人形态赋予立德树人以特殊意义。; 刘建华高震; 关键词：范式转换人工智能

本质安全、行为安全、过程安全与功能安全的比较研究:基于安全管理范式转换: 2025年; 为阐明本质安全、行为安全、过程安全与功能安全的本质特征与区别联系,促进高质量发展和高水平安全良性互动,运用文献综述法与比较分析法,基于安全管理范式转换视角探析四者的基本内涵与演进历程、相互关系、现实挑战与发展路径。结果表明:本质安全象征着安全的理想化存在形式,行为安全是涉及安全科学与行为科学等学科理论与方法的一门交叉性学问,过程安全在全生命周期内运用系统性方法保护人类、机械设备与环境,功能安全旨在避免由系统功能性故障导致的不可接受的风险;四者以本质安全为引领,涉及从理念到实践的有序发展。内在构成统一,均涵盖人、机、环、管要素。现行的代表性规范所涉及的行业领域广泛且核心在于事故预防;未来应充分发挥四者的安全治理合力,运用人工智能技术赋能安全生产新引擎,推动四者在因地制宜的具体实践中持续完善。; 佟瑞鹏王露露许素睿王智浩连芳菲; 关键词：本质安全范式转换

马克思哲学革命出场的轴心研究范式转换: 2025年; 以研究范式转换为切口重访马克思原初语境,可以发现马克思发动的哲学革命不仅是世界观的变革,更是主导其思想变革的轴心研究范式的转换。在以文本—文献学解读范式为轴心研究范式时期,马克思以“文本—文献”为研究对象,从康德、费希特主观性自由哲学转投黑格尔思辨哲学怀抱。在以对话范式为轴心研究范式时期,马克思通过与同时代思想家的思想交锋和交流,在清算旧哲学的同时,实现了对自己思想的清算,构建了唯物史观原初理论。在以反思的问题学范式为轴心研究范式时期,马克思以资本逻辑的现实原像为反思对象,真正实现了由“副本批判”走向“原本批判”,在资本逻辑批判中深化了唯物史观的理论图景。马克思哲学革命出场所呈现出的以反思的问题学范式为“一体”,以文本—文献学范式和对话范式为“两翼”的研究范式图景,对当代中国马克思主义哲学自主知识体系创新具有重要的启发意义。; 任平范云; 关键词：哲学革命

法学第二学士学位教育的范式转换: 2025年; 法学第二学士学位教学实践中存在课程设置重理论轻实践、学生出勤率低且流动性大的问题。部分高校人才培养目标不明确、学生将攻读第二学士学位视为升学或求职的缓冲、将通过司法考试视为求学目的等是问题产生的主要原因。为应对教学实践中存在的问题,高校应根据自身办学条件和需求灵活设定法学第二学士学位人才培养目标,以差异化人才培养目标引导培养模式优化。; 徐冉夏雪娇; 关键词：实践教学

文化冷战研究的四种视角及其“范式转换”: 2025年; 美国文化冷战研究的视角经历了四个阶段的演进。文化冷战与美国外宣最初在心理战视角下被定义为一种冷战斗争的工具,进而在总体战视角下被逐渐认识到是冷战的同义词和核心的国家安全政策,后来在公共外交视角下被界定为是一种管理殖民地的帝国战略,最后文化冷战在文化视角观照下则被认为是美国国家身份的对外表达。文化冷战研究的兴起和演变,除了源于学术潮流自身的“进化”之外,也受到了政治和社会思潮的外部影响:心理战视角和总体战视角的兴起就是因为要回应冷战终结中的意识形态因素,公共外交-帝国战略视角则是受到了“9·11事件”和伊拉克、阿富汗战争的刺激才发展出来的观察角度,最后由于美国国家身份的撕裂,才促使史家关注文化冷战中的国家身份问题,进而转向文化视角。四种视角有各自的解释范围,彼此并不相互排斥。文化冷战的研究一直在更新,但却没有“换代”。; 翟韬; 关键词：文化冷战公共外交文化转向

马克思早期正义批判理论的演进逻辑和范式转换: 2025年; 在确立历史唯物主义的变革过程中,马克思借由批判现代正义形式与实质的历史分裂,实现了正义讨论范式的转换,开始确立起全新的正义观。马克思先是深入市民社会并将视角直指私有财产制度,通过批判法权与司法正义,揭示了隐藏在形式合法性外表下的不公正的生产方式,切中了正义问题的制度性实质。马克思从生产关系而不是公平分配出发,以消灭而不是维护资产阶级私有制为前提,以实现共产主义而不是落实法权正义为最高目标,实现了对资产阶级正义理论的超越性突破,不仅阐明了扬弃形式正义与实质正义之历史分裂的社会力量和现实道路,而且拓展了正义的实质内涵并奠定了马克思正义观的理论特质。; 王文轩; 关键词：历史唯物主义演进逻辑

我国科研评价政策注意力配置的范式转换与决策偏向: 2025年; 科研评价政策的注意力配置直接影响我国科技体制深化改革,对畅通教育、科技、人才良性循环起着关键作用。基于“范式转换—决策偏向”的分析框架,聚焦1978—2024年376份科研评价政策文件,通过内容分析探讨我国科研评价政策的注意力配置问题。历时性分析表明,我国科研评价政策经历了4次关键范式转换,分别以“恢复重建”“法治化与市场化”“国际化与简政放权”和“破五唯”为核心导向,体现了科研评价政策在目标、工具、内容和范围方面的深刻变化。共时性分析表明,根据职能差异与资源禀赋,部门间呈现明显的决策偏向:中央政府通过宏观战略框架引导科研评价的总体方向;教育部门致力于推动高校科研评价体系的实施与完善;科技部门在项目评审与技术转化中展现了强烈的市场化导向;其他部门通过联合发文积极应对科研评价中的衍生问题,推动政策的横向协作与精细化执行。未来,需要呼吁教育政策研究更加关注能动性视角,深入探讨政策过程中的复杂性、互动性及其长期影响,推动政策分析范式的多元化与深化,以期全面理解政策演化的驱动力与内在机制。; 李彦代阳; 关键词：教育政策研究

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