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- 英语课外阅读对高中生英语学习能力的影响
- 2024年
- 英语课外阅读对高中生英语学习能力具有重要影响。随着全球化的发展,英语作为国际通用语言,已经成为人们交流沟通的重要工具。高中生作为未来社会发展的栋梁,需要具备扎实的英语能力。而英语课外阅读作为英语学习的重要组成部分,对于提高高中生英语学习能力具有重要意义。
- 王秀玲
- 关键词：英语课外阅读高中生英语学习交流沟通栋梁
- 试论单元主题下的高中英语课外阅读教学
- 2024年
- 阅读是英语教学的重要组成部分,对学生的英语学习起到了积极的促进作用。在传统教学中,教师往往以传授知识为主,很少关注学生的阅读情况。随着新试论单元主题下的高中英语课外阅读教学课程改革的不断推进,人们逐渐认识到了培养学生阅读能力的重要性。
- 王菲菲
- 关键词：单元主题高中英语课外阅读教学课程改革培养学生阅读能力传统教学
- 小学英语课外阅读问题及策略分析
- 2024年
- “学校和家庭应该共同努力,提供适合学生年龄和能力水平的英语阅读资源,以激发学生的阅读兴趣和提升他们的阅读能力。”小学英语课外阅读作为一种重要的教学方式,对学生的英语学习和综合素养的提高起着重要作用。然而,在实际教学中,课外阅读面临着一些问题,如缺乏重视、材料匮乏和时间不足等。这些问题对学生的英语学习产生了一定的影响。因此,我们需要认识到课外阅读的重要性,采取相应的策略来解决这些问题,以促进小学英语课外阅读的有效实施。
- 陈亮
- 关键词：英语阅读实际教学教学方式英语学习
- 高中英语课外阅读中学生运用分层阅读的研究
- 冒文鑫
- 让沉浸式高中英语课外阅读深度滋养学生的学科素养
- 2024年
- 为深度滋养学生的英语学科素养,在开展沉浸式英语课外阅读方面,结合课题组两年多的实践研究,在探寻沉浸式英语课外阅读的实质、降低阅读难度、实现深度阅读等方面梳理了策略并提供了实例,以便为一线教师有效开展沉浸式高中英语课外阅读教学提供参考。
- 罗家富
- 关键词：沉浸式高中英语
- 小学英语课外阅读教学研究
- 2024年
- 英语学科学习是培养学生语言运用能力和思维能力的重要路径,小学阶段重视阅读教学,可以切实增强学生的语言感知能力,为未来深入学习打下基础。基于此,小学教学阶段教师应充分利用课外阅读资源,拓展学生阅读面,增强其阅读能力,掌握更多的英语知识与学习技能。本文主要探究小学英语课外阅读教学策略,以便于教师提升英语教学效果。
- 陈日丹
- 关键词：小学英语
- 主题意义引领下的英语课外阅读导读课设计探究——以《典范英语》之《简·爱》为例
- 2024年
- 介绍学徒式阅读模式及其四个维度。为提升学生英语课外阅读的效度,以典范英语《简·爱》为例,基于学徒式阅读模式和支架理论,探索如何设计基于主题意义的英语课外阅读导读课,即读前:激活背景知识,搭建“桥梁”;读中:设计图式化主线、情境化情节;读后:构建图式化主题,运用创新化语言。
- 葛佳宁
- 关键词：英语课外阅读导读课
- 农村小学英语课外阅读教学的实践策略
- 2024年
- 《课程标准》明确提出英语教师在平时教学中要注重“课内+课外”阅读教学的有效融合,从而全面提升学生的英语阅读素养。然而,由于受教学观念、阅读材料及教学方法等因素的影响,目前农村小学英语课外阅读的成效并不理想。分析农村小学英语课外阅读教学的现状,从提供阅读场所、选择合适材料、家校结合引导、课内课外整合及注重阅读仪式五个方面,探究农村小学英语课外阅读教学的实践策略。认为课外阅读作为小学英语阅读学习的重要组成部分,可以对课堂阅读内容、阅读技能进行巩固和提升。
- 吴梦静
- 关键词：小学英语家校结合
- 农村初中生英语课外阅读指导策略探究
- 2024年
- 在农村初中英语教学中,英语课本基本上是学生接 触到的最主要的英语阅读材料,其他阅读材料则非常稀 少。阅读材料的单一化,使得学生的课外阅读兴趣不高, 阅读时间也很少,再加上缺乏阅读的方法和学习英语的 环境,导致他们的课外阅读能力非常薄弱。针对农村初 中生的英语课外阅读能力,本文首先分析了农村初中生 英语课外阅读存在的主要问题,再从精心选取阅读材 料,激发学生阅读兴趣;创设阅读活动,让阅读在互动中 收获;指导阅读策略,让学生自主阅读;营造阅读氛围,让 阅读在浸润中发生等四个方面提出相应的对策,从而促 进和提高农村初中生的英语课外阅读能力。
- 曾东秀
- 关键词：初中英语
- “双减”背景下英语课外阅读分层教学实践研究
- 2024年
- 本文以英语课外阅读分层教学为研究对象,深入探究了分层教学模式对学生英语课外阅读能力的影响。首先围绕基础阅读、辅助阅读和延伸阅读三层次构建了课外分层阅读模型,并对此进行实践验证。研究发现,在分层阅读模式下,学生的阅读能力、词汇积累以及阅读兴趣等多方面能力得到了显著提升。其次,不同阅读层次的学生,在学习兴趣、学习投入以及学习成效方面都有明显改善。最后,研究强调了英语阅读教学的个体化,坚持因材施教,让每一个学生都可以在课外阅读中获得成长。这一研究成果为如何在“双减”背景下提升学生英语阅读能力提供了有益的参考,对促进我国基础教育质量的提高具有重要指导意义。
- 权佳佩
- 关键词：英语课外阅读分层教学因材施教
相关作者
- 王鑫
- 作品数：12被引量：9H指数：2
- 供职机构：徐州高等师范学校
- 研究主题：英语课外阅读 小学英语 小学生英语 英语课程资源 英语课程
- 王佳娣
- 作品数：30被引量：127H指数：4
- 供职机构：湖南第一师范学院
- 研究主题：英语阅读 利玛窦 明末清初 跨文化交际 英语课外阅读
- 沈渭菊
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- 供职机构：兰州交通大学外国语学院
- 研究主题：《到灯塔去》 伍尔夫 生态女性主义 字幕翻译 英语水平
- 庞德美
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- 陈晓琴
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