搜索到5668篇“ 英语表达“的相关文章
- “讲好中国故事”背景下高职学生中国文化英语表达能力现状调查
- 2025年
- 在“文化强国”发展战略背景下,高职院校应培养具有国际视野和人文素养的技术型人才。高职学生在国际交流中应能用英语流利、准确地介绍中华优秀传统文化,让世界了解真实的中国。本研究旨在调查“讲好中国故事”背景下高职学生中国文化英语表达能力的现状,以期了解目前高职院校大学英语课程中中国文化英语表达的教学效果。
- 朱海群
- 关键词：文化自信大学英语课程
- 从课堂互动中看学生英语表达能力的提升路径
- 本文的主要目的 是深入探讨和分析在课堂互动活动的背景下，学生是如何逐步地提升他们的英语口语表达能力的。通过细致地研究和评估互动教学的各种策略，以及学生在这些活动中的参与程度，我们可以描绘出一条清晰的、逐步提升的英语能力发...
- 叶敏
- 关键词：课堂互动英语表达能力教学策略学生参与度
- “讲好中国故事”背景下高职学生中国文化英语表达能力提升路径研究
- 2025年
- 在“讲好中国故事”背景下,目前大学英语教学在融入中国文化方面有所改善,学生也开始关注中国文化的英语表达方式,但他们用英语流利地表达中国文化的能力还有待提升。因此,本文探讨了“讲好中国故事”背景下高职学生中国文化英文表达能力提升的途径。
- 朱海群
- 关键词：文化自信大学英语教学
- “写意”在英语表达中的语义再现
- 2025年
- 本文旨在探讨中国绘画理论中“写意”这一核心概念在英语语境下的翻译及其跨文化阐释。通过分析“写意”的哲学基础、美学观念和艺术实践,本文讨论了其与西方艺术理论中“表现”概念的异同,并提出了在翻译过程中保持原作精髓的方法。此外,本文还探讨了如何通过合适的翻译策略帮助西方读者更好地理解中国绘画的美学表达,促进东西方艺术理论之间的交流与对话。
- 张婧琳
- 关键词：写意中国绘画英语翻译语义转换跨文化传播
- 高职生负面评价恐惧对课内英语表达意愿的影响:基于自尊的中介作用
- 2025年
- 对湖南省长沙市3所高职院校的272名在校学生进行问卷调查,并对结果进行分析,旨在探讨高职生负面评价恐惧、自尊与课内英语表达意愿三者之间的关系。研究发现:(1)负面评价恐惧显著负向影响自尊和课内表达意愿;(2)自尊显著正向影响课内表达意愿;(3)自尊中介了负面评价恐惧与课内表达意愿的关系。
- 陈雅彬
- 关键词：高职生自尊
- 从日常话语到文化再造:跨文化视域中的非洲英语表达策略——以《绕颈之物》的头发书写为例
- 2025年
- 非洲英语作为全球英语变体之一,在日常话语中展现出独特的表达策略,反映跨文化交流中的身份建构与文化互动。尼日利亚短篇小说集《绕颈之物》中有丰富的非洲卷发话语,为探讨非洲英语在跨文化语境中的词汇选择、修辞运用与交际功能提供了具体的日常情境。该研究采用语料分析与话语分析相结合的方法,梳理文本中涉及头发的称谓体系、描述性表达及交际策略,揭示非洲英语如何在日常交流中兼顾文化自我表达与跨文化可理解性。研究发现,非洲英语通过词汇矫正、排比的句式、非洲特色的比喻等策略,在外来凝视与文化自我再现之间建构话语空间,折射全球南方文化在语言传播中的主动性。
- 胡琪
- 关键词：身份建构
- 生态视角下的中国文化英语表达教学
- 2024年
- 教育生态学视角下,中国文化英语表达教学不仅是推动大学英语课程实现思政教学目标的有益因子,其自身也形成了包含生物因子(教师、学生)和非生物因子(教学资源与环境)的微观教学生态系统。目前,该生态系统内多个生态因子间关系失衡,影响物质、能量、信息(知识、技能、情感、价值观等)在因子间的传递和交换。要实现该教学生态系统的多元生态功能,就要纠正因子间的失衡状态,对教学内容、方法、评价机制等做出生态设计。
- 张海红
- 关键词：教育生态学
- 非英语专业大学生中国传统文化英语表达能力现状调查
- 2024年
- 为调查学生中国传统文化英语表达能力现状、学习态度和需求,研究对209名非英语专业大学一年级本科生展开问卷调查、能力测试和访谈。结果显示,学生普遍母语文化知识匮乏、英语表达能力欠缺,但在不同文化内容上表现不一。多数学生对用英语表达中国传统文化持积极态度,但部分学生存在认知误区。建议大学英语教学优化课程内容、教学方法与评价体系,并将中国传统文化英语学习与学生专业学习相融合,以提升学生文化传播和国际交流能力。
- 李丽娟叶逸扬
- 关键词：非英语专业大学生教学建议
- 初中英语译林版教材写作训练方法与学生英语表达能力提升分析
- 2024年
- 在初中英语教学中,写作训练是培养学生综合语言运用能力的重要环节.译林版教材以其独特的编写理念和丰富的教学资源,为学生写作训练提供了多样化的路径.在当前的初中英语教学中,译林版教材的写作训练方法对学生表达能力的提升起到了至关重要的作用.本文详细探讨了译林版教材的写作训练方法,并分析了其对提升学生表达能力的影响.本文通过对具体教学实例的分析,揭示了译林版教材在写作训练方面的独特优势,并提出了进一步优化写作训练的建议.
- 刘晓玲
- 关键词：初中英语写作训练英语表达能力教学方法
- 西藏高校非英语专业学生中华文化英语表达能力研究--以西藏大学为例
- 2024年
- 本研究采用问卷调查,以西藏大学312名非英语专业本科生作为研究对象,从目的、重要性、途径、能力等角度对西藏高校非英语专业学生的中华文化对外传播和学习意识进行了调查,同时对研究对象的中华文化特色词汇英语表达能力进行了测试,并探讨了如何在西藏高校大学英语教学中融入中华传统文化,从而提高西藏高校学生的中华文化英语表达能力。
- 边巴
- 关键词：中华文化西藏高校
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- 乐伟国
- 作品数：333被引量：14H指数：2
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- 杨玉
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- 供职机构：昆明理工大学
- 研究主题：理工院校 字幕翻译 英语表达 大学英语 英语表达能力
- 刘世文
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- 研究主题：中国文化 旅游英语 跨文化交际能力 英语表达能力 英语表达
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- 研究主题：大学英语 例析 英语 英语写作 大学英语词汇教学
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