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低年级医学生英语学习焦虑现状及其与学习动机关系研究: 2025年; 目的:了解医学院校低年级医学生英语学习动机和大学英语课堂学习焦虑之间的关系,以期为医学院校大学英语教育及改革提供参考和建议。方法:通过问卷星系统,采用HORWITZ(1986)外语课堂焦虑量表(Foreign language classroom learning anxiety scale,FLCAS)和高一虹的英语学习动机量表对508名低年级医学生进行问卷调查,采用皮尔逊相关系数考查英语课堂学习焦虑与学习动机的关系。结果:低年级医学生英语学习动机和大学英语课堂学习焦虑处于中等水平。不同年级医学生在FLCAS评分及3个维度(交际畏惧维度、负评价恐惧维度及考试焦虑维度)得分上差异有统计学意义(P<0.05)。低年级医学本科生大学英语四六级通过情况在FLCAS评分及3个维度(交际畏惧维度、负评价恐惧维度及考试焦虑维度)得分上差异有统计学意义(P<0.05)。低年级医学生英语学习动机与大学外语课堂学习焦虑不相关,与交际畏惧维度、负评价恐惧维度、考试焦虑维度呈负相关。结论:低年级医学生英语学习动机中等水平,对大学英语课堂学习焦虑无影响。医学院校应针对性地开展大学英语教育。; 黄小军郑亚楠; 关键词：医学生英语学习动机学习焦虑

英语学习焦虑的应对方法与预防: 2024年; 英语学习焦虑是指学习者在英语学习过程中因担心自己的学习成绩不佳、担心无法达到他人的期望、害怕在公众面前使用英语等而产生的紧张、不安、恐惧等负面情绪。这种焦虑感不仅影响学习者的学习效率,还可能对其心理健康造成长期的不良影响。; 施柳野; 关键词：英语学习焦虑负面情绪焦虑感心理健康英语学习过程

研究生英语学习焦虑现状及其影响因素分析: 2024年; 随着我国英语教育的广泛推广与深入发展,英语教学效果日益受到社会的高度关注。在影响研究生英语学习成效的各项要素中,英语学习焦虑现象尤为突出,现已成为学术研究的焦点之一。尽管国内外学界对此已开展了大量研究,但针对研究生群体的英语学习焦虑问题尚待进一步探究。该研究选取某高校185名研究生作为研究对象,收集其英语四级成绩并探讨其英语学习焦虑现状,通过对受试者焦虑现状的原因分析,以期提高研究生英语学习能力。该研究对推动外语教学及二语情感理论发展具有指导价值。; 高江珊杜艺格; 关键词：学习焦虑英语学习

中哈非英语专业大学生英语学习焦虑对比研究: 2024年; 哈萨克斯坦是中国的重要邻国,对比研究中哈大学生的英语学习焦虑具有重要意义。本研究以某大学的29名哈萨克斯坦留学生和32名非英语专业的中国大学生为研究对象,使用Horwitz外语学习焦虑量表调查两组学生在英语课堂上的焦虑水平差异。研究结果显示,哈萨克斯坦留学生的英语学习焦虑高于中国学生。最后,作者针对教师提出了一些建议。; 丁雪玲; 关键词：英语学习焦虑

初中生英语学习焦虑的成因及应对策略探究: 2024年; 初中阶段是学生学习英语的重要时期,良好的英语基础对其未来的学习和发展至关重要。但随着英语学习难度的逐渐增加,部分学生在学习过程中出现了焦虑情绪。英语学习焦虑是指学生在学习英语时,因担心不能达到预期学习目标或在学习过程中遭遇挫折而产生的紧张、不安、恐惧等负面情绪。这种焦虑情绪若长期得不到有效缓解,不仅会降低学生的学习效率,还可能使学生对英语学习产生抵触心理,甚至影响其身心健康。因此,研究初中生英语学习焦虑的成因并寻求有效的应对策略具有重要的现实意义。本文旨在深入探究初中生英语学习焦虑的成因,并提出针对性的应对策略,以期帮助学生缓解焦虑,提升英语学习质量,促进其全面健康发展。; 德庆卓嘎; 关键词：抵触心理英语学习焦虑初中生英语学习英语学习质量

针对高中生英语学习焦虑成因的教学策略研究: 2024年; 本文以重庆市万州区某重点中学高中生为研究对象,采用问卷调查的研究方法,主要探讨了焦虑对高中生英语学习的影响,研究焦虑情绪产生的主要原因,结果表明高中生普遍存在英语学习焦虑,产生英语学习焦虑的原因主要有学生自身、学校以及家庭原因。本文根据学生的英语学习焦虑的不同成因采用针对性的教学策略,引导学生正确认识和从容面对英语学习中普遍存在的焦虑问题,把学习压力转化为学习动力,帮助他们有效学习和健康成长。; 程鸿; 关键词：高中生英语学习焦虑教学策略

概念隐喻视角下英语专业学生英语学习焦虑调查: 2024年; 近年来,二语习得研究不断融入积极心理学、教育心理学等多学科理论,使得该领域研究发生情感转向,其中英语学习焦虑的研究热度日益高涨。本文从概念隐喻的视角出发,选取浙江海洋大学100名英语专业学生作为研究对象,借助问卷调查,收集他们关于英语学习焦虑的隐喻表达,并对这些隐喻进行归类,从而剖析英语专业学生英语学习焦虑的现状及成因,进而提出应对策略。; 肖闪闪; 关键词：概念隐喻英语专业学生英语学习焦虑

合作学习缓解高中学困生英语学习焦虑研究--以某市z高中为例: 英语作为世界通用语言,也是我国学校教育的重要内容。《普通高中英语课程标准(2020修订版)》指出,要关注学生在学英语过程中展现出的情感,态度和价值观,尤其要关注英语基础薄弱的学生。而高中英语学困生作为一个特殊的群体,没有...; 谭荷兰; 关键词：高中英语学困生英语学习焦虑

初中生英语学习焦虑与英语学习策略使用情况的相关性研究: 在英语学习中,情感因素逐渐成为教育领域关注的对象,而英语学习焦虑作为影响学生学习的情感因素之一,其相关研究逐渐涌入人们的视野。此外,《义务教育英语新课程标准(2022年版)》中提到学习策略为学生提供提高学习效率和提高学习...; 马瑞; 关键词：英语学习焦虑英语学习策略

应用型本科院校学生英语学习焦虑情况调查研究——以桂林旅游学院为例被引量：1: 2024年; 文章以桂林旅游学院大一、大二本科生为研究对象,采用外语课堂焦虑量表对应用型本科院校学生英语学习焦虑情况进行调查研究,结果发现,学生的总体英语学习焦虑及各个维度的焦虑在专业、年级上均不存在显著差异性;学生的英语学习焦虑处于中等水平,各维度均值从大到小排序依次为交际焦虑、考试焦虑、负评价焦虑、对英语课堂的焦虑,最后从教师和学生双主体出发,围绕课堂教学环境、教学评价体系、课程定位、自我概念提出了建议。; 邓云安赵洋洋; 关键词：英语学习焦虑应用型本科院校交际焦虑

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