搜索到224篇“ 英文原声电影“的相关文章
- 英文原声电影对大学英语口语教学的优化作用
- 2024年
- 英语口语作为英语学习的重要组成部分,在跨文化交际中扮演着重要角色。然而,受传统教学模式和学习环境的影响,大学英语口语教学仍存在着诸多问题,如教学方式单一、学生缺乏真实语境、口语练习机会有限等,严重制约了学生口语能力的提升。在此背景下,英文原声电影以其真实性、趣味性和多样性的特点,为优化大学英语口语教学提供了新的思路和途径。因此,文章将从英文原声电影的优化作用入手,探讨其在优化大学英语口语教学中的路径,以期为相关教学实践提供参考和启示。
- 罗江燕
- 关键词：英文原声电影大学英语口语教学
- 跟着英文原声电影学口语
- 2024年
- 魏万梅
- 英文原声电影在大学英语口语教学中运用研究
- 2022年
- 英语口语教学重点在于引导学生表达,在不同语境之中可使用标准化的语法、语音进行情景化表达。英文原声电影将口语教学与影视艺术结合,为学生提供英语口语学习情景,激发学生口语学习的乐趣。本文以大学英语课程的口语教学为案例,对英文原声电影在教学实践中的应用价值、要点、方法进行研究,促进口语教学有效性 增强。
- 夏妮
- 关键词：英文电影大学英语口语教学
- 英文原声电影在高中英语听力教学中的应用思考
- 2022年
- 高中阶段的英语教学活动中,为能有效提升学生英语听力能力,教师在实践教学中要采取创新的方式,为学生高效学习英语听力知识起到促进作用。英文原声电影在英语听力教学中灵活运用,为学生创设动态化的学习环境,促进学生在课堂中发挥主观能动性,丰富英语听力教学素材,这对提升学生听力能力有着积极意义。本文就现阶段英语听力教学问题进行阐述,然后就英文原声电影应用的作用以及注意事项加以和应用措施详细探究,教师在英语听力教学中采取创新的教学方式,有助于为学生学习综合能力发展打下基础。
- 江霞
- 关键词：高中英语英文原声电影听力教学
- 浅谈英文原声电影在大学英语教学中的应用被引量：1
- 2020年
- 大学英语教学旨在培养大学生的英语综合应用能力。在大学英语教学中,教师应当有效借助各式各样的方式方法丰富大学英语教学课堂,提升大学英语教学的有效性。伴随多媒体技术的不断发展,英文原声电影受到了大学生的广泛青睐。英文原声电影可为大学生学习英语营造良好的氛围,进而提升大学生的英语综合应用能力。基于此,文章梳理了英文原声电影在大学英语教学中应用的可行性,分析了英文原声电影在大学英语教学中的应用问题,从大学英语听力教学、口语教学、词汇教学等方面切人,探讨了英文原声电影在大学英语教学中的应用策略。
- 陈若寒
- 关键词：英文原声电影词汇教学口语教学英语综合应用能力英语教学课堂
- 英文原声电影在大学英语教学中的应用探析被引量：1
- 2020年
- 随着英语在国际交际中的使用频繁度越来越高,英语随之也变得越来越重要,从而使得大学英语这门课成为大学教育过程中的一门核心课程,目的是为了接轨国际,去迎合这个经济全球化的年代。文章将浅要分析大学英语教学中使用英文原生电影来提高我们学生英文水平的可行性,分析教学过程中使用英文原生电影的好处与不足。
- 于萌李琳
- 关键词：英文原声电影大学英语教学英语课堂
- 英文原声电影对大学英语口语教学的优化作用
- 2020年
- 随着改革开放的进一步扩大,英语作为交流的媒介扮演着越来越重要的作用。在我国,快速发展的经济急需大量优秀的英语口语人才,但我们的大学英语口语教学和学生的英语口语水平却一直不能有效满足社会的发展要求。本文通过电影欣赏、问卷调查、访谈等手段,对利用原声电影进行大学英语口语教学的优化效果进行研究,发现在当前网络教学逐渐普及的条件下,英文原声电影在大学英语口语教学中的应用具有必要性和可行性,对大学英语的口语教学具有一定的优化作用。
- 郑刚
- 关键词：英文原声电影大学英语口语教学英语口语水平网络教学电影欣赏问卷调查
- 论英文原声电影在大学英语教学中的应用被引量：3
- 2019年
- 原版英文原声电影综合了语音、语法、语言环境等多种有利因素,运用有趣的故事情节和标准的英文,让我们通过英文电影感受到了这个国家浓厚的英文环境,跟随原版英文电影学习语法、语音等,在英文环境中身临其境,真切的感受到英文的魅力。因此采用英文原声电影来进行教学,对学生有很大的帮助与提升,能够全方位提高学生的英语水平。这种教学方式必定会推广到各个高校,新颖的教学方式提高学生积极性,加强对语言文化背景的学习和掌握。
- 徐洵
- 关键词：英文原声电影教学方式
- 英文原声电影赏析在大学英语听力教学中的实践探索被引量：1
- 2018年
- 英语听力理解对大学英语教学来说既是重点,又是难点。"看电影、学英语"已成为大学英语听力教学课堂喜闻乐见的教学方式,如何选好电影、用好电影从而学好听力,成为大学英语教师的重要研究命题。听力教学中与主题相关资料补充属于听前阶段;播放影片属于听中阶段;初测、讲授、复测、访谈则属于听后阶段。在实践中,科学地运用英文原声电影赏析进行英语听力教学,可以充分调动学生的学习积极性,让学生在轻松愉快的氛围中自然而然地接受知识熏陶,培养语言技能;基于教学目标,在教学的不同阶段,针对性地进行调整,能提高学生的听力学习成效;同时,学生能突破先前不良的语言学习习惯而培养新的语言学习习惯。
- 蒋华娟
- 关键词：英文原声电影大学英语听力教学
- 英文原声电影在初中英语课堂中的应用——以译林版八年级上册Unit 6 Natural disasters为例被引量：2
- 2018年
- 学生在英语学习中,经常会受到汉语思维方式的影响,造成英语学习困难。将英文原声电影融入初中英语教学过程中,可以提高学生的学习兴趣,同时锻炼学生的听力和口语能力等,还可以让学生对英语文化有一定的了解。教师可以从台词赏析、听读练习、片段重现、背景知识补充四个方面着手,将英文原声电影应用于初中英语课堂教学。
- 王丽丽
- 关键词：英文原声电影初中英语英语文化
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