搜索到397篇“ 苏轼诗词“的相关文章
- “古诗新唱”:苏轼诗词的现代演绎新路径
- 2025年
- 苏轼诗词的“古诗新唱”在文化传播中的应用日益显著。通过歌词内容的经典改编、配曲风格的传统与现代相融合、语言形式的多样化以及MV背景的视觉呈现,“古诗新唱”这一形式有效地促进了苏轼诗词的广泛传播。原诗谱曲与诗填新词让苏轼诗词既古老又年轻,不同音乐风格赋予了诗词新的生命力,普通话、方言及外语的诵唱拓宽了受众范围,而古风插画与现代动漫的结合则增强了视觉体验。这些创新手段共同推动了苏轼诗词在新时代的传承与发展。
- 陈熹罗艳
- 关键词：苏轼诗词文化传播
- 关于苏轼诗词的多维意蕴及当代价值——文学、历史与哲学的对话
- 2025年
- 苏轼诗词作品以其深邃的文学、历史与哲学意蕴,在中国文学史上占据独特地位,其豪放派风格与情感真挚的表达,不仅丰富文学的表现形式,也为后世文学创作提供创新启示。在文学层面,苏轼的诗词以其豪放派风格和情感真挚的表达,展现出极高的艺术成就,对后世文学创作产生深远影响。在历史层面,苏轼作品不仅是对北宋时期社会风貌的真实记录,也通过对历史事件的反思与警示,展现其深邃的历史观和人文关怀。哲学意蕴方面,苏轼诗词蕴含着对人生、自然、宇宙的深刻思考,其顺应自然、超然物外的人生哲学,以及对社会现实的批判和理想追求的社会哲学,凸显其作品的思想深度和哲学价值。总之,苏轼诗词作品的多维意蕴及其在现代社会的应用价值,不仅为文学领域注入创新活力,也为个人修养、社会和谐及文化传承提供精神支撑。
- 朱庆卉
- 关键词：苏轼诗词文学意蕴历史意蕴哲学意蕴
- 文学经典与生活世界的连接:抖音平台苏轼诗词短视频的互文性分析
- 2025年
- 以文学经典为代表的优秀传统文化融入网络视听系统的关键是创新跨媒介叙事的互文机制。聚焦抖音平台苏轼诗词的跨媒介叙事实践,借助“文本—话语—文化”的互文性分析框架,对抖音平台2 150条苏轼诗词短视频进行内容分析。研究发现:在文本层面,短视频“重置”了高传播力的苏轼诗词篇目,并以人生故事叙述、诗词赏析、诗词唱诵等方式呈现诗词的内容;在话语层面,社交短视频平台形成了“温暖现实主义”叙事、现代爱情悲剧叙事、互联网“模因”的“破圈叙事”等三类叙事话语;在文化层面,社交媒介不仅在具体文本中将文学经典编入短视频,而且将其与当下加速社会下当代人的生活世界相勾连,形成了连接“传统”文学经典与“现代”生活世界的双重跨媒介互文叙事策略。
- 范明献杨璧全
- 关键词：苏轼诗词文学经典跨媒介叙事互文性
- 王若虚《滹南诗话》中对苏轼诗词创作的评论
- 2025年
- 针对王若虚《滹南诗话》中对苏轼诗词作品的评论,采用文本分析法,从对苏轼创作理念的解读、“崇苏抑黄”的思想倾向,以及对苏轼诗词创作的评价等方面评论苏轼的文学主张。王若虚认同苏轼的文学主张,坚持“求是”“以意为主”,认为诗词创作应崇尚自然,反对过分雕琢。王若虚《滹南诗话》中对苏轼持推崇态度,同时也有审视与批评。研究结论为评价苏轼诗词创作在文学史中的贡献提供参考。
- 孙晓晨
- 关键词：以意为主诗词创作文学批评
- 以综合研究的视角探讨苏轼诗词
- 2024年
- 一、综合研究苏轼诗词近代美国心理学家S.阿瑞提在其《创造的秘密》一书中提到:“天才是由于在一个人的心灵当中各种文化要素产生了有意义的综合……实际上,有意义的综合就是创造过程本身,它是那样富于意义,并且不可预料。”[1]苏轼的创作就是如此。苏轼的创作实践中出现了以文为诗、以诗为词、诗画一律、书画联姻等综合交叉现象。对于苏轼文学作品的研究.
- 林逸灵
- 关键词：以文为诗苏轼诗词以诗为词诗画一律苏轼文学
- 苏轼诗词英译中文化意象的传递
- 2024年
- 古代诗词中蕴含丰富的文化意象,这些意象承载着诗人深邃的思想与细腻的情感。译者在翻译过程中能否准确地捕捉并传递这些文化意象,将直接影响译文的质量和读者的接受度。研究选取苏轼的诗词作为研究对象,以许渊冲的英译本为案例,深入分析了苏轼诗词中文化意象的传递与再现。研究发现,文化意象在翻译中无法做到完全再现,因此译者需要运用灵活的翻译策略,最大化传递诗词的含义。
- 李成程
- 关键词：诗词英译文化意象
- 论三首苏轼诗词艺术歌曲的演唱情韵
- 苏轼是我国文学历史上宋词豪放派的创始人,其诗词具有极高的文学价值和较强的歌唱性,众多现当代作曲家都以苏轼诗词进行艺术歌曲创作,笔者从中选择《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《卜算子·黄州定慧院寓居作》《大江东去》这三首经典...
- 邓海鹏
- 关键词：情韵声音位置润腔舞台表演
- 利用苏轼诗词培养中学生健康心态的路径
- 2024年
- 苏轼诗词蕴含着深刻的生活哲理与丰富的情感,能为中学生提供心灵上的滋养,促进其全面发展。教师为培养中学生的健康心态而利用苏轼诗词展开教学,有助于培养学生的乐观心态、坚忍意志、抗压能力和创新精神。然而,当前教师在利用苏轼诗词培养中学生的健康心态时,往往侧重于语言特点和文学技巧,对情感态度和生活哲学的挖掘不够。为有效培养中学生的健康心态,教师应通过情景模拟、角色扮演等教学方式,汲取苏轼诗词中的乐观态度,体悟人生哲理,品味情感表达,赏析艺术美学。这些策略能帮助学生建立积极顽强的健康心理,以更好地应对未来的挑战。
- 林丽彬
- 关键词：诗词教学中学生健康心态心理健康教育
- 苏轼诗词书法作品中的语图对比关系
- 2024年
- 诗词书法作品中既有图像符号所展现的书像,也有诗词的语言符号所呈现的语象,二者形成鲜明对比。苏轼的许多书法作品都以书写自己的诗词内容为主,将诗词与书法完美结合,其中存在着语图的融合与异质关系。在苏轼的诗词书法作品中,书像与语象融合,完美契合诗人的情感,创作出诗书一体的佳作。但书法是一种图像艺术,诗词是一种语言艺术,二者在艺术媒介、视听呈现和空间布局三个方面存在语图异质关系。
- 吴昊赵诗语
- 关键词：语象
- 生态翻译学视角下苏轼诗词的生态关怀
- 2024年
- 以生态翻译学为理论依据,从“实指”视角探索译者在译诗中如何移植苏轼原诗中的生态观。文章指出,译者需要与原作者持有相同的生态思想,运用恰当的翻译策略保存源语文本的生态观念,以增强目的语读者的生态意识为目的,传达苏轼诗词“天人合一”的思想,在中国文化“走出去”的过程中发挥作用。
- 张意晗
- 关键词：生态翻译学苏轼诗词天人合一
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- 彭文良
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