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基于艾森克个性问卷分析的高职院校大学生心理健康状况调查及干预研究被引量：3: 2017年; 本文以广东省某高职院校7185名大学生为研究对象,采用艾森克个性问卷(EPQ)进行问卷调查。在对该校大学生心理健康状况整体分析的基础上,进一步分析在不同分类变量下如性别、生源地、家庭氛围等对于大学生心理健康状况的影响差异情况。调查发现:该校大学生在内外向(E)、神经质(N)、精神质(P)、掩饰性(L)四个分量上典型型的比例分别为45.2%、15.4%、37.0%和23.4%,与全国平均水平相比处在较高水平;不同性别下,男生和女生在四个分量上均有显著性差异,且在E、N分量上,男性明显高于女性;不同生源地下,学生在四个分量上均有显著性差异;不同家庭氛围下,不和谐家庭学生的各个分量上的得分明显高于和谐家庭学生。; 回俊青谢兆岗; 关键词：EPQ 心理健康心理测试

中心性浆液性脉络膜视网膜病变患者艾森克个性问卷分析: 目的：　　探讨中心性浆液性脉络膜视网膜病变患者的人格特点。　　方法：　　随机抽取CSC组患者103例，对照组83例。两组使用统一的艾森克个性问卷(EPQ)问卷，对患者进行调查评估，并对调查结果进行独立样本t检验、OneW...; 罗文; 关键词：中心性浆液性脉络膜视网膜病变艾森克个性问卷人格特点

特定应激情况下军人症状自评量表、艾森克个性问卷与脑电图的相关性研究: 目的探讨特定应激情况下军人的心理特点及人格特征与脑电图的相关性。为新兵及待退役军人的心理健康及管理工作提供帮助。方法选择某部2008年至2012年新入伍士兵及即将退役士兵共计251例。对所有士兵分别进行EEG检查及SCL...; 陈英高鹏程毓青杨卫东陈旨娟姚晓娟; 关键词：SCL EPQ 痫性放电症状自评量表

镇江市个别正常(牙合)学生艾森克个性问卷调查及与全国常模的比较: 2013年; 目的根据流行病学调查的方法,对镇江市个别正常（牙合）学生行艾森克个性问卷（EPQ）调查,并与全国常模比较,为临床工作提供科学的指导依据.方法 2010年10月-2012年10月采用随机分层整群抽样的方法,抽取镇江市9所学校不同年级38个班的1 430名学生,根据纳入和排除标准筛选出符合标准的个别正常（牙合）学生,并根据年龄分为幼年（12～15岁）学生和成人学生（≥16岁）,在相同的环境条件和相同的指导语指导下由甲、乙2名医生进行EPQ评分.结果甲、乙2名医生诊断一致性的Kappa值为0.830,甲、乙医生自身诊断一致性的Kappa值分别为0.842、0.754,2名医生诊断的一致性较高（Kappa＞0.75）.个别正常（牙合）学生EPQ评分结果中E（内外向）和L（掩饰倾向）分量表评分高于全国常模,差异均有统计学意义（P＞0.05）;幼年个别正常（牙合）学生EPQ评分结果中P（精神质）和N（神经质）分量表分值低于全国常模,成人个别正常（牙合）学生EPQ评分结果中P和N分量表评分高于全国常模,但差异均无统计学意义（P＞0.05）.结论可采用EPQ建立镇江市个别正常（牙合）学生EPQ的常模,全国常模应动态调整.; 孔凡芝巢华军佘鹏经海永储婷钱良玉; 关键词：问卷调查口腔畸形艾森克个性问卷

特定应激情况下军人症状自评量表、艾森克个性问卷与脑电图的相关性研究被引量：2: 2013年; 目的探讨特定应激情况下军人的心理特点及人格特征与脑电图的相关性。为新兵及待退役士兵的心理健康及管理工作提供帮助。方法选取某部2008～2012年新入伍士兵及即将退役士兵251例，对其分别进行EEG检查及SCL-90、EPQ评估。结果（1）251例士兵EPQ各项中异常脑电组P分、N分高于正常组（P〈0．01）、L分高于正常组（P〈0．05）、E分低于正常组（P〈0．01）。慢波增多组中P分、N分高于正常脑电组（P〈0．01）、E分低于正常脑电组（P〈0．01）。痫性放电组E分低于正常脑电组（P〈0．01）、N分高于正常脑电组（P〈0．05）；②脑电图异常组士兵SCL-90各因子分值除躯体化及强迫外均高于脑电图正常组（P〈0．01，P〈0．05）。慢波增多组除恐怖及偏执外均高于正常脑电图组（P〈0．01）。痫性放电组在强迫、人际关系、敌对性、偏执、精神病性几方面高于正常脑电组（P〈0．01，P〈0．05）。结论脑电图异常改变与心理健康状况及人格特点可能存在一定的相关性，情绪不稳定及内向性格者心理问题更严重。脑电图的引入弥补了量表的主观性，二者结合可从客观和主观综合进行评价．使军队的思想管理工作更具针对性。; 高鹏程陈英; 关键词：新兵脑电图

1083名中学生艾森克个性问卷调查及其相关性研究被引量：4: 2013年; 目的了解中学生个性状况及影响因素,为能使其形成良好的个性发展提供参考。方法通过对1 083名回、汉2族中学生的个性分析,由学生自填艾森克个性问卷(EPQ问卷),对量表维度进行统计学检验。结果男、女中学生在P维度上得分差异无统计学意义,但在E维度得分上差异有统计学意义(P<0.01),男生远大于女生。N分分布方面,女生总体水平高于男生,差异有统计学意义(P<0.01)。男女生在L分的总体分布水平上差异无统计学意义(P>0.05)。除了P维度,回、汉族中学生在E、N、L维度得分上差异有统计学意义(P<0.05或<0.01)。2族学生在E分及N分的分布方面差异均无统计学意义,但在L分分布上差异有统计学意义,回族学生的L分远多于汉族学生(P<0.05)。结论中学生个性有一定民族和性别上的差异,为了中学生有一个良好的个性发展,家长、心理卫生及教育工作者应引起重视。; 雷晓梅杨媛媛李少闻杨玉凤; 关键词：青少年性格个性量表

艾森克个性问卷(成人版)计算机自适应测验的信效度研究被引量：7: 2012年; 目的:检验艾森克个性问卷(成人版)计算机自适应测验(EPQ-A-CAT)在实际应用中的测量精准度、效度和测试效率。方法:选取204名大学生被试完成了EPQ-A-CAT的测试,其中120名被试接受了CAT和纸笔两种版式的施测,并对31名被试进行了CAT版式的重测。结果:CAT版式的估计标准误均值在四个分量表中都小于终止规则预设的最小误差值;CAT重测的相关系数分别为0.79(E)、0.85(N)、0.67(P)、0.71(L);CAT版式总体能够节省一半以上的项目,各分量表节省了70%-30%的项目;两个版本测试结果的积差相关系数在E、N、P、L四个分量表中分别为0.85、0.81、0.75和0.74。结论:研究结果证明了EPQ-A-CAT版式是高效、可靠和有效的测量工具。; 雷辉戴晓阳朱熊兆; 关键词：艾森克个性问卷计算机自适应测验实际应用

唇腭裂儿童的艾森克个性问卷调查: 2011年; 目的:探求先天性唇腭裂儿童的个性状态,对其进行心理疏导和个体治疗提供依据。方法:调查对象包括7~13岁先天性唇腭裂患者(除外身体其它畸形)30例和年龄相仿的正常儿童对照组30例,采用艾森克个性问卷(EPQ)(儿童卷)进行个性调查。结果:唇腭裂儿童与正常儿童对照组的个性心理状况有显著性差异(P<0.05)。结论:唇腭裂儿童的个性不良与唇腭裂畸形有关,在矫治唇腭裂的同时必须注意个性不良的防治。; 张承俊斯琴; 关键词：唇腭裂

艾森克个性问卷(成人版)计算机自适应测验的测量学分析: 计算机自适应测验(Computerized adaptive test,CAT)是项目反应理论(Item Response Theory,IRT)与计算机技术相结合发展而来的一种新的测验方式.它最吸引人的地方在于能够保证...; 雷辉戴晓阳; 关键词：艾森克个性问卷计算机自适应测验项目反应理论

飞行学员抑郁状态调查及艾森克个性问卷分析被引量：5: 2009年; 目的了解飞行学员抑郁状况及个性特征。方法将我校飞行学院178名大学二年级男性飞行学员划入飞行学员组,从本校同龄男性理工科学生中随机抽取201名学生入对照组,在同一时间段对两组人员进行抑郁自评量表(SDS)和艾森克个性问卷(EPQ)测试并进行比较。结果飞行学员组抑郁检出率为11.80%(19/178),低于对照组的抑郁检出率18.67%(35/201),差异有统计学意义(P<0.05)。在EPQ测验中,与对照组比较,飞行学员EPQ-E分高,EPQ-N和EPQ-P分低,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。在人格分型上飞行学生组外倾型(E分>56.7)、情绪稳定型(N分<43.3)所占比例高,神经质(N分>56.7)比例少,差异有统计学意义(P<0.05),两组人员精神病质(P分>56.7)和内倾型(E分<43.3)所占比例均较少,差异无统计学意义(P>0.05)。将飞行学员按SDS得分划分为抑郁组和对照组,比较两组人员人格组成,抑郁组的神经质和内倾型比例高,外倾型所占比例低,差异有统计学意义(P<0.05);飞行学员SDS分值与EPQ-N分呈正相关,与EPQ-E分呈负相关,与EPQ-L、EPQ-P分无明显相关。结论我校飞行学员心理健康状况和个性良好,适应飞行职业需求。; 张莹; 关键词：飞行学员抑郁艾森克个性问卷

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