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论舞蹈专业学生身体素质训练的路径: 2024年; 学生的身体素质问题一直深受国家的关注,为了提高学生的身体素质,国家出台了系列政策文件,但如今学生群体的身体素质依然不容乐观,肥胖率居高不下、视力情况也不太乐观,近视表现出了低龄化趋势,提高学生身体素质是一项刻不容缓的任务。在如今舞蹈学习火热的背景下,各个年龄段参与舞蹈学习的学生数量在持续增加,通过舞蹈训练不仅可以塑造优美的形体,还能够有效提高学生的身体素质,为学习其他运动技能提供基础。要提高学生的身体素质,需要讲求方法。; 钟莹; 关键词：身体素质训练舞蹈学习视力情况舞蹈训练肥胖率

即兴舞蹈对于高校舞蹈专业学生的价值思考: 2024年; 本文通过对即兴舞蹈的三种训练形式进行分析,引申即兴舞蹈在身心疗愈、肢体开发等方面的训练价值,同时结合舞蹈表演专业特性,分析即兴舞蹈对高校舞蹈专业学生在品德修养、创新能力、艺术表现方面的价值意义,从而为舞蹈课堂教学内容的构建提供理论依据。; 赵雷; 关键词：即兴舞蹈舞蹈专业舞蹈课堂教学反思

高校舞蹈专业学生疼痛现状调查: 2024年; 了解浙江音乐学院舞蹈专业学生的疼痛现状,以便为此类学生疼痛的预防与管理提供更多科学依据。方法于2023年5月至6月,在浙江音乐学院随机选取165名具有3年以上专业舞蹈学习经历的舞蹈专业学生作为研究对象,并对其开展问卷调查,主要涉及学生的性别、舞种、疼痛部位及疼痛发生原因等调查内容,采用统计学软件对所有回收的数据进行整理与分析,分析不同舞种学生的疼痛发生情况。结果在这165名舞蹈专业学生中,中国民族民间舞学生占比最高,为30.91%;疼痛部位为足踝关节的学生占比最高,发生率达21.21%。共143名学生伴有疼痛情况,总发生率为86.67%,各个舞种学生的疼痛发生率均在80%以上。其中,芭蕾舞学生的疼痛发生率在所有舞种中占比最高,为95.65%,且主要为足踝关节疼痛。按疼痛分级分类,无疼痛学生占13.33%,轻度疼痛学生占26.06%,中度疼痛学生占46.06%,重度疼痛学生占14.55%。在所有疼痛原因中,排名靠前的原因主要为:训练量过大、缺乏自我保护意识、技术动作不规范以及情绪过度紧张。结论该高校舞蹈生的疼痛发生率处于较高水平,且在各个舞种中均有发生,疼痛部位较多、疼痛程度不一,对舞蹈生的学习、工作及日常生活均造成一定影响。因此,在未来舞蹈专业的教学中,应注意加强对学生自我保护意识的提升,规避潜在风险,进而降低疼痛发生率。; 赵芸屠珍霞唐焱; 关键词：高校舞蹈专业学生舞种疼痛部位

肢体艺术的维度提升——音乐理论与作品鉴赏对高校舞蹈专业学生的实践作用: 2024年; 音乐赏析与音乐理论对于高校舞蹈专业学生有着重要的意义。在舞蹈艺术中,音乐贯穿于舞蹈的创作及表演,而舞蹈学生对音乐的学习应该具有一定的专业性,并通过日积月累与舞蹈的学习齐头并进。高校舞蹈专业学生对音乐的学习可通过音乐赏析来提升对音乐感性层面的认知,再通过理论学习提升理性的运用能力,从而使舞蹈的创作能力与表演能力得到增长,提高自身肢体艺术的维度。; 刘小令; 关键词：音乐赏析音乐理论高校舞蹈专业

高等院校体育舞蹈专业学生教学能力高质量发展影响因素研究——以武汉体育学院为例: 2024年; 体育舞蹈作为一个新兴体育项目,近年来发展迅速。从中国体育舞蹈的总体发展状况来看,专门从事体育舞蹈教学或经营的人才数量不足和素质不高,高水平和复合型人才更是短缺,呈现出了人才结构不合理的问题。大学是培养优秀教师的圣地,也是为市场输送人才的汇集地。但近年来,许多开设体育舞蹈专业的高等院校不注重教学质量,只注重技术水平,而高校体育舞蹈专业毕业生的教学能力格外重要,甚至决定了未来体育舞蹈项目的教学质量。基于此,文章以武汉体育学院艺术学院2019—2022级体育舞蹈专业学生的教学能力为研究对象,分析教学效果的影响因素,并提出相应的高质量改进策略,以助力高等院校体育舞蹈专业学生教学能力的高质量发展。; 王颖陈小英李翔鑫; 关键词：体育舞蹈教学能力

职业教育对舞蹈专业学生就业能力的影响及对策研究: 2024年; 本研究以舞蹈专业学生为研究对象,着重研究职业教育对其就业能力的影响。采用问卷调查和专家访谈的方法,收集了一手的数据和信息。研究发现,职业教育的介入能显著提高舞蹈专业学生的就业能力,其中包括提升舞蹈专业技术能力、协作能力及就业心态等综合素质。同时,职业教育还能使舞蹈专业学生对于就业市场有更为清晰的认识,降低就业难度,提升就业质量。然而,该研究也发现,一些高校在职业教育的实施过程中存在一些问题,如课程设置不合理,师资力量不足等,需要后续改进。此项研究表明,发展职业教育对于提升舞蹈专业学生的就业能力具有重要的现实意义和长远价值,教育部门应重视职业教育的发展,优化课程设置,增加职业技能培训,以更好地提升舞蹈专业学生的就业能力。; 孟瑶; 关键词：职业教育舞蹈专业就业能力课程设置教育优化

高职院校舞蹈专业学生音乐素质培养研究: 2024年; 舞蹈是音乐之行,音乐是舞蹈之声,二者自古以来就是相辅相成的。音乐作为舞蹈的灵魂,对舞蹈艺术的发展起着重要的推动作用。因此,在当代高职院校舞蹈专业的教育教学中,培养学生的音乐素质既有历史缘由,又有现实需要。高职院校应通过强有力的举措突破自身当前在课程建设、教学方式、教学载体、实践育人方面的瓶颈,促进学生音乐素质的培养。; 叶婷婷; 关键词：高职院校舞蹈专业音乐素质音乐教育

高职舞蹈专业学生实践能力优化策略研究: 2024年; 高职舞蹈专业的学生需要具备多元化的核心素养,学生要掌握基本的专业知识、良好的舞蹈教育活动设计能力,具备作为专业教师的教育理念和师德。舞蹈教育课程在高职院校舞蹈专业中属于必修技能课程,对于培养学生的实践能力和艺术素养起着重要作用。教师如何根据舞蹈专业的人才培养要求及舞蹈学科的育人要求展开教学仍然是当前高职学院的教学难点和重点。为了进一步促进我国高等教育事业的发展,提升学生实践能力,高职院校舞蹈专业教学的改革与创新已成为必然趋势。本文就对如何提升高职舞蹈专业学生实践能力的策略进行探究。希望可以为高职舞蹈专业教学改革提供实践基础和经验借鉴,同时也有助于提高学生的舞蹈综合能力和艺术素养。; 孙鹤; 关键词：高职舞蹈专业学生实践能力

默斯·坎宁汉的“机遇编舞法”对高校舞蹈专业学生现代编创能力培养的有效性研究: 2024年; “机遇编舞法”是由美国著名现代舞大师默斯·坎宁汉提出的,他在中国古代哲学《易经》和禅宗的影响下创造了“机遇编舞法”。本文以默斯·坎宁汉的“机遇编舞法”为契机,结合高校舞蹈专业现代编创的实际情况,将“机遇编舞法”应用于高校舞蹈专业的现代编创实践。高校舞蹈专业学生在创作方面存在着一些不足,“机遇编舞法”可以逐步缓解高校舞蹈专业学生所存在的思维定势和固定套路,增强学生的创新思维,丰富学生的动作词汇。结合学生的实际情况,通过实际应用过程进行分析和总结。; 宋海娜

高职院校舞蹈专业学生舞蹈损伤现状调查分析被引量：1: 2023年; 高职院校舞蹈专业学生因专业基础相对薄弱,身体素质在短时间内较难达到全方位的提升,加上年龄的影响,更易造成舞蹈训练损伤,这对高职院校舞蹈专业的教学工作、学生的健康以及今后的职业发展带来诸多影响。文章以高职院校舞蹈专业学生为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据分析法等研究方法,对高职院校舞蹈专业学生的舞蹈损伤现状进行分析研究,并结合学生自身发展特点等重要因素,分析损伤成因,提出科学的教学策略,以期为高职院校舞蹈教育的科学化发展提供思路。; 袁霄胡瑜笑; 关键词：高职院校舞蹈专业舞蹈损伤舞蹈教学

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