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统计学: 目前，国内统计学教材从内容划分为两大类，《统计学原理》类教材和《应用经济统计学》类教材。《统计学原理》类教材的特点是内容体系完整、通俗易懂，理论联系实际较好；但教材过于偏重基本统计方法的介绍，内容有些陈旧，新颖性、针对性...; 李荣平主编; 关键词：统计学

统计学: ;徐建中主编的《统计学（经济管理类高等学校十二五规划教材）》充分吸收统计改革和科学研究的最新观点和最新成果，注重统计思想的阐释，强调其在经济管理中的应用，力求使本书的体系更趋合理并具有较强的科学性和应用性。全书共分十一章...; 徐建中; 关键词：统计学

统计学: 本书主要介绍了统计学概述、统计学数据的描述、概率与概率分布、参数估计、假设检验、随机变量间统计关联性分析、回归分析、时间序列分析等内容。; 李静萍主编; 关键词：统计学

统计学: 厦门大学21世纪统计学系列教材:本书包括统计数据的搜集、整理和显示，统计分布的数值特征，参数估计，假设检验，相关分析与回归分析，时间序列分析与预测等内容。; 陈珍珍主编; 关键词：统计学

统计学: 高校21世纪经济学类·管理学类课程系列教材:本书包括：统计信息系统、统计标准和指标设计、统计信息搜集、统计信息整理、抽样推断、统计模型、时间序列分析与预测等内容。; 王振龙; 关键词：统计学

高校统计学类专业实践教学体系构建及实现路径: 2025年; 实践教学在统计学类专业中扮演着关键角色,是培养创新型统计人才的核心环节。文章分析了当前统计学类专业实践教学中存在的主要问题,以“教、学、做”相统一和“思、践、悟”相融合的实践思政理念为指导,以社会需求为导向,遵循“重基础、强训练、抓综合、提能力”的原则,依托实验实训、创新创业与社会实践、智库科研、产教融合校企合作四大平台,以课、赛、研融合为手段,构建多元协同实践育人体系,探讨了实践教学体系的运行机制及其实现路径。; 白日荣季乐雨刘晓华; 关键词：统计学实践教学高校

基于PDTR的混合式教学在统计学中的应用: 2025年; 多数学生认为卫生统计学难度较大。该研究通过选取采用不同教学方式的两个年级,探讨基于PDTR(目的、数据库、变量类型、变量间关系)的混合式教学在卫生统计学教学中的应用效果。分析发现,混合式教学能有效提高学生的期末考试成绩,均数的差值及95%CI为7.7(4.2-11.1),女生为9.2(4.7-13.7),预防医学专业学生为12.3(8.0-16.5);与传统教学相比,采用混合式教学的章节成绩明显提高,均数差值及95%CI为5.0(3.6-6.4),女生5.8(3.9-7.6)和预防医学专业学生7.2(5.4-8.9)。混合式教学组与传统教学组期末考试综合题和应用题成绩的中位数和四分位数间距分别为(9.5,8.0-11.0)vs(5.5,3.0-7.0),其中女生(9.8,8.5-11.0)vs(5.5,3.5-8.0),预防医学专业学生(10.5,9.1-1.0)vs(5.5,3.5-8.5)。结果表明,混合式教学对提高学生的卫生统计学学习成绩有积极作用,尤其对女生和预防医学专业的学生效果更好,应在统计学课程的其他章节中推广。; 周彦娜薄世兴孙恒朱德钰王海燕刘俊石修权; 关键词：统计学混合式教学教学改革考试成绩

研究生医学统计学课程满意度及其影响机制差异研究: 2025年; 目的学生满意度是评估高等教育质量的重要指标,其影响机制是否因个体特征而异尚待探索。本研究旨在探讨不同特征医学研究生医学统计学课程满意度的影响机制及其差异,为优化课程设置、改进教学质量提供依据。方法以某大学2022年秋季接受医学统计学课程教学的研究生为对象,在结课之际开展线上满意度问卷调查,采用描述性统计方法分析调查对象的基本情况,采用基于偏最小二乘法的多群组分析探讨学生对课程满意度影响机制的差异。结果共回收有效问卷384份,以临床医学专业研究生为主,不同科研经历的研究生其感知价值和感知质量指向学生满意、教学安排指向感知质量的路径系数均存在差异,不同月均生活费水平的研究生学生满意指向学生抱怨的路径系数也存在差异。结论医学统计学教学应考虑学生特征差异,开展分层教学,实现因材施教,精准教学,以提高教学质量,改进学生满意度。; 杨宁杨芳史静琤周浩尹金玉周子辉肖桂真王仕文; 关键词：教学改革满意度

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