搜索到649篇“ 科学推理能力“的相关文章
- 指向科学推理能力的高中物理大单元教学研究
- 2025年
- 《普通高中物理课程标准》使“物理学科核心素养”成为中学物理教学的核心议题。其中“科学推理能力”作为“科学思维”的重要组成部分,是核心素养的关键一环。为提升科学推理能力,需积极探索新的教学模式。在此背景下,大单元教学应运而生,它与科学推理能力存在极高的内在统一性与关联性。大单元教学指向核心素养,本文对指向科学推理能力的高中物理大单元教学进行研究分析,旨在提升学生科学思维中的关键组成科学推理能力的基础上,进而提升其物理学科核心素养。
- 潘阔
- 关键词：科学推理能力高中物理大单元教学
- 基于“情境式教学”培养科学推理能力
- 2024年
- 科学推理是科学思维的重要组成,教师在教学中应该注重科学推理能力的培养,发展学生的物理学科核心素养.从培养科学推理能力之我知、我思、我行3个方面阐述如何基于“情境式教学”培养科学推理能力.
- 广玉兰
- 关键词：情境式教学科学推理能力
- 基于Vee图的科学推理能力培养教学策略
- 2024年
- 科学推理作为科学思维的重要组成部分,是核心素养培养的重要基础。科学推理能力的培养需要从技能与过程两个维度共同发力。选择Vee图作为教学支架,并根据科学推理能力培养需求对其进行改进,由此构建了基于Vee图的科学推理教学策略。其主要教学环节包括创设科学的问题情境,指导学生有效提取焦点问题,有效地获取与分析证据,科学地推理探究,严谨地分析验证与全面地总结结论,顺畅地迁移与应用,系统地总结与反思。
- 潘苏东郭嘉卉刘增泽
- 关键词：科学推理能力教学策略
- 初中生科学推理能力在物理学科的表现与影响
- 2024年
- 科学推理作为科学思维的核心内容,是学生高阶思维的关键组成部分。本文通过综述科学推理能力的测评工具与影响因素,构建学习品质、科学认同、学习行为、资源支持、家校氛围、教师教学对科学推理能力的影响路径模型。以科学推理的八个关键技能即问题识别、问题提出、假设生成、实验设计与搭建、证据生成、证据评价、得出结论、沟通与审查作为维度,构建初中生科学推理能力测评框架,并将各维度划分为四级水平,以初中物理知识“串联电路中的电流大小”为内容,编制科学推理能力测试题,对初三学生科学推理能力进行测评,阐释现状和影响路径,并对基于科学推理的高阶思维课程实践提出建议。
- 王晶莹陈雨晴杜蕾江润杰刘文科高守宝
- 关键词：初中生科学推理能力物理学科
- 依托棋牌游戏评价学生科学推理能力——以《捕食公园》为例
- 2024年
- 研究表明,与电子游戏相比,棋牌游戏在教育意义方面更胜一筹。经常玩棋牌游戏的孩子在数字辨别、计数、线路排列和数字大小比较等方面表现更为出色,经常玩电子游戏的孩子则未观察到类似的积极效果。[1]教育性棋牌游戏可以提供一个实际的应用场景,让学生将理论知识应用到实际情境中。通过游戏中的任务和挑战,学生能够将学到的概念应用到解决问题的过程中,从而加深对知识的理解。结合“食物链”相关内容,我们尝试开发《捕食公园》棋牌游戏,依托游戏评价学生的科学推理能力,并衡量其科学性和有效性。
- 柏毅袁瑜
- 关键词：棋牌游戏电子游戏科学推理能力游戏评价
- 基于SOLO分类理论的科学推理能力评价体系
- 2024年
- 在实验教学过程中采用科学的评价方法开展评价,可以对学生科学推理能力的培养起到推动作用。目前在教学活动中教师主要采用描述法对学生进行评价,呈现出笼统且没有标准参考的缺点。因此,科学探究能力水平评价标准的构建具有一定价值。利用生物学实验,尝试将科学推理能力水平和SOLO分类理论层级建立联系,从本体性知识、程序性知识和认识性知识三个维度构建生物学实验科学推理能力科学评价体系,为生物学实验实施过程中对科学探究能力的评价提供新思路。
- 季亚溪张淑伟
- 关键词：生物学科学推理能力SOLO分类理论
- 科学推理能力测评:关键技能、应用工具与实现路径
- 2024年
- 科学推理能力历来是理科教育高阶思维培育的核心目标之一,《义务教育物理课程标准(2022年版)》尤为强调其重要性,关注证据生成和证据评估。阐述了科学推理能力的研究背景,考察其关键技能,剖析其测评工具,旨在为科学推理能力培养提供启示。
- 田雪葳王明明杜蕾尹子娟姜春明王晶莹
- 关键词：高阶思维科学推理能力测评工具
- 基于Rasch模型的理科生科学推理能力测评研究
- 2024年
- 科学推理是科学思维的重要组成部分。基于Rasch模型运用LCTSR 2000对419名理科生的科学推理能力进行测评研究,分析量表的质量和被试科学推理能力发展情况。研究表明:理科生的科学推理能力各维度发展不均衡;科学推理能力与学业成绩呈较低的正相关;男生的科学推理能力略高于女生,科学推理能力不存在显著的性别差异。依据实证研究结果,对影响科学推理能力发展的主要原因进行讨论,并提出相应的教学建议。
- 程朝娟朱巧萍
- 关键词：RASCH模型科学推理能力测评研究教学建议
- 高中物理课堂教学中有效培养科学推理能力的探索
- 本文深入探讨了高中物理课堂教学中如何有效培养学生的科学推理能力。在详细分析当前高中物理教学现状的基础上，结合学生心理特点和认知规律，本文不仅阐述了科学推理能力的概念及其重要性，而且从多个维度提出了针对性的教学策略和方法。...
- 王艳平
- 关键词：高中物理科学推理能力
- 基于双重情境学习模式培养高中生科学推理能力
- 科学推理是物理学科核心素养中科学思维的重要要素，是中学物理教育关注的热点问题。分析《新课标》可知，知识与情境是培养科学推理能力的重要依托，双重情境学习模式对学生进行概念转变时兼顾了情境和学生已有知识两个关键点，可作为培养...
- 林晓云
- 关键词：高中物理科学推理能力
相关作者
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- 作品数：10被引量：50H指数：4
- 供职机构：北京师范大学环境学院水环境模拟国家重点实验室
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- 郭玉英
- 作品数：142被引量：2,692H指数：31
- 供职机构：北京师范大学物理学系
- 研究主题：学习进阶 科学教育 物理教学 教学设计 中学物理
- 李国强
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- 研究主题：光催化性能 光催化 光催化材料 衬底材料 复合光催化材料
- 胡象岭
- 作品数：74被引量：656H指数：10
- 供职机构：曲阜师范大学物理工程学院物理系
- 研究主题：高中生 物理学习 物理学习兴趣 自我效能感 自我效能
- 包雷
- 作品数：27被引量：112H指数：7
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- 研究主题：中美大学生 高考改革 科学推理能力 教育公平 知识整合
