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基于虚拟设计性物理实验的科学探究能力评价研究——以美国科罗拉多州立大学虚拟设计性物理实验为例
2024年
科学探究能力是体现科学素养水平的重要指标,科学探究能力的培养已成为当前国际科学教育改革的核心理念。物理课程标准对科学探究及大学物理实验能力作出了明确的要求。但是,目前在“设计性物理实验”中表现出的科学探究能力评价体系并不完整。为此,本研究构建了基于虚拟设计性物理实验的科学探究能力评价量表及结构方程模型,该模型在有效性和合理性等方面均达到标准。同时本研究根据模型拟合结果对科学探究能力各维度设置了相应权重。基于此模型进行实证研究,结果表明,不同性别的学生在科学探究能力方面存在显著差异,而不同年级的学生则没有显著差异。此外,学生已有的知识水平对科学探究能力下“分析与论证”维度起到了较为显著的调节作用。
陈雅馨张志华方恺
关键词:科学探究能力评价结构方程模型
基于纸笔与实验操作双维度测试的科学探究能力评价探讨
2024年
文章探讨了纸笔测试与实验操作双维度测试评价核心素养中科学探究能力的可行性,给出评价方案,设计考试流程并实施,最终分析双维度测试结果。
吴思远胡振欢余耿华
基于生物学核心素养培育的高中生科学探究能力评价现状及建议--以淄博市G高中为例
培育学生的核心素养已经成为我国教育改革最为关注的核心目标。落实核心素养培育的主渠道是学科教学,但不同学科对学生核心素养培育的侧重点又各不相同。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《新课标》)...
刘妍欣
关键词:高中生物科学探究能力
基于PTA量表的科学探究能力评价--以“铁粉、氧化铜混合物与足量稀硫酸反应的先后顺序”的实验探究为例被引量:2
2022年
在真实实验探究情境中设计评价目标,学生动手实验完成表现性评价任务,教师应用表现性评价标准(PTA量表)测评学生在实验过程中所表现出来的真实科学探究能力,以此评估九年级学生初中科学探究能力水平。通过本次研究,学生从PTA量表中能清晰知道科学探究实验的评价标准,并依据标准反思自身实验探究的不足之处,从而达到自主提升探究能力的目的。教师也体会到在日常实验探究教学中应充分渗透逻辑实证思想,树立利用实验现象或数据等证据验证实验假设、得出实验结论的意识。从而最终实现以评促探、以评促研的目的,具有一定的可推广性与可复制性。
金京生张策
关键词:PTA量表科学探究能力评价
我国高考物理试题科学探究能力评价研究
目前世界各个国家的科学课程都将科学探究能力作为一个重要的课程目标,我国基础教育课程改革也将探究提到了非常重要的地位,在物理、化学、生物、科学的课程标准中也对学生的科学探究能力提出了明确要求。“科学探究”作为《普通高中物理...
陈丽伉
关键词:高考物理试题
文献传递
泰勒评价模式下的科学探究能力评价研究被引量:1
2020年
分析了泰勒评价模式和PISA中的“全球胜任力”评估框架及其两者之间的关系,并尝试利用该模式构建合理的评价模式、评价方法,有助于一线教师深化认识并掌握关于科学探究能力评价的相关研究,以充分发挥教学评价的检测和反馈功能。
吴宁
关键词:高中生物学科学探究能力
科学探究能力评价标准的构建与应用被引量:1
2020年
结合笔者的教改实践,提出了探究能力表现水平的评价指标;根据探究能力表现水平的评价指标,对每个必做实验进行宏观规划,构建清晰的教学目标,实现了目标导向的课堂观察,促进学生科学探究能力的形成与发展。
李铁
关键词:科学探究能力
NAP-SL科学探究能力评价特点及对我国科学素养测评的启示
2018年
本文从近几年关于澳大利亚NAP-SL研究的相关文献中选取部分NAP-SL试题进行分析,发现其具有循序渐进、关注细节、多元评价等特点,并对我国科学素养测评工作提出应以培养学生能力为目的、内容力求具体而标准、形式从一元走向多元三方面的建议。
熊佳羽姚宝骏
关键词:科学探究能力
基于工作单的初中生科学探究能力评价研究
学生科学探究能力的提高与评价是培养学生科学素养的重要途径,因此如何结合我国国情与现状去更有效地评价中学生科学探究能力是一个非常值得研究且具有重要意义的课题。近些年来,由于单一的纸笔测验评价方式的不足,很多教育工作者尝试...
徐亚男
关键词:科学探究能力工作单
文献传递
基于多元评价科学探究能力评价体系的构建
2016年
以现场观察、工作单和纸笔测试为主,构建包括'工作单、现场观察——课堂评价'和'纸笔测试——课后评价'两部分评价活动的多元化的科学探究能力评价工具,并制订评分标准,用以替代目前对科学探究能力单一的评价方式,为科学探究能力的多元评价提供参照标准。
周仕伟黄鹤
关键词:科学探究能力工作单纸笔测试

相关作者

罗国忠
作品数:86被引量:202H指数:7
供职机构:广西教育学院
研究主题:科学探究能力 科学探究能力评价 工作单 例析 控制变量法
王晶莹
作品数:121被引量:397H指数:10
供职机构:首都师范大学物理系
研究主题:探究教学 科学教育 中学物理 中学生 科学本质观
郭东辉
作品数:4被引量:10H指数:1
供职机构:首都师范大学教育学院
研究主题:科学探究能力评价 科学探究能力 高中生 实证研究 测评研究
董秀红
作品数:17被引量:66H指数:4
供职机构:凯里学院
研究主题:科学探究能力 师范生 物理专业 地方本科院校 工作单
黄鹤
作品数:14被引量:58H指数:3
供职机构:东北师范大学生命科学学院
研究主题:科学探究能力 探究教学 科学探究能力评价 生物学 初中生物