搜索到2502篇“ 社会系统理论“的相关文章
- 融合教育的价值意蕴与实践路径——基于卢曼社会系统理论的分析被引量：2
- 2024年
- 融合教育是保证教育公平而有质量的关键要素,是解决教育发展中不平衡、不充分问题的有效路径。随着社会的进步与多元化发展,学者们日益关注如何有效实施融合教育以更好地满足不同学生的需求。融合教育的发展经历了隔离教育时期、部分融合时期和完全融合时期的演变过程,体现出社会对融合教育的理解与认可是逐渐深化的。融合教育涉及多样性、平等、质量、权利等相关概念,具有追求教育公平切实实现、尊重个体差异多元发展、促进社会发展深度融合的价值意蕴。卢曼的社会系统理论,从社会结构和功能分化角度出发,将教育作为现代社会系统的重要子系统,为融合教育提供了三方面实践路径,即增强共通性价值认同、建立包容性学习环境和提供个性化学习支持。
- 史仁民王吉
- 关键词：融合教育价值意蕴社会系统理论
- 优质均衡发展视域下乡村学校优质发展——以社会系统理论为分析视角
- 2024年
- 促进乡村学校优质发展一直备受社会各界关注。在城乡义务教育优质均衡发展背景下,基于社会系统理论进行分析,发现乡村学校系统存在管理机制缺乏“差异的操作”、办学“密码”暂未解锁、“系统的相互作用”导致乡村教师流失率高,以及乡村学校优质发展要素尚须“渗透”等障碍性因素,进而提出促进乡村学校优质发展的四条路径,即激励乡村学校“自我生产”;构建乡村学校“参照”系统;进一步完善城乡学校“沟通”机制;以及简化教育系统内部的“复杂性”,激发学校内生发展动力等。
- 杨建朝程焱
- 关键词：社会系统理论
- 以家教家风助推中国农村社区自治德治法治的价值意蕴——基于卢曼社会系统理论的论析
- 2024年
- 农村社区治理的功能和家庭功能相融相嵌,家教是农村社区治理能够依托的重要软化途径,家风是农村社区治理能够依托的精神力量。本文以卢曼系统理论为基础,阐述了家庭家教家风和农村社区的内在逻辑关系。通过发挥家庭主体作用,打造党政干部家庭、居民家庭、社区组织多元治理主体架构,同时发挥优良家风教化作用,为进一步优化农村社区道德环境,破解农村社区法治教育难题提供了一定的参考。
- 卜邹连
- 关键词：社会系统理论
- “一带一路”倡议下中国职教“走出去”的典型模式及其合理优化——基于一般社会系统理论的分析视角
- 2024年
- 推动职教“走出去”是“一带一路”倡议下我国职业教育国际化发展的重要议题之一。基于一般社会系统理论的分析视角,以发起或牵头主体为依据分析当前我国职教“走出去”行动,表现出四种典型模式,即以政府为主导的委托服务模式、以企业为主导的需求驱动模式、以学校为主导的供给拉动模式、以行业为主导的统筹协调模式。立足一般社会系统理论的AGIL模型,四种典型模式面临着对合作国应答性不强、目标指引力不足、行动协同性不高、长效性机制不健全的现实困厄。基于此,应以制度建构为关键,通过提升背景性力量支撑、表达与整合利益诉求、厘清角色分工与定位、形塑共享性价值观念,对我国职教“走出去”典型模式进行合理优化。
- 王屹王屹
- 关键词：AGIL模型
- 乡村振兴战略下乡村学校教育发展的境遇与突破——基于卢曼社会系统理论的视角被引量：5
- 2023年
- 乡村振兴在中国式现代化进程中的战略意义重大,乡村学校教育在乡村振兴中具有基础性、先导性和全局性作用。本文以卢曼的社会系统理论为基础,阐释了乡村振兴和乡村学校教育的互动逻辑关系。乡村学校教育作为乡村振兴的重要子系统之一,对乡村振兴起巨大的助推作用,而乡村振兴则为乡村学校教育提供良好的生长环境支持。审视当前影响乡村学校教育发展的三大主体——课堂、教师、学生,未来应该落实乡村学校教育实现“小班化”“数字化”“乡土化”“个性化”的变革,构建“理想信念、角色认同、专业发展”的乡村教师服务体系,抓住优质乡村学生生源、增强乡村学生学习动机和能力这几个突破方向。以乡村学校教育为主阵地,构建乡村社会发展共同体,实现乡村学校教育和乡村社会的同频共振。
- 吉祥佩胡金平
- 关键词：社会系统理论
- 劳动教育专业课程体系建设的逻辑框架与实践路径——基于卢曼社会系统理论的分析被引量：7
- 2023年
- 随着新时代劳动教育的推进,开设劳动教育专业,探索劳动教育专业课程体系建设,推动劳动教育师资培养的专业化和系统化,极为迫切而必要。作为新设立的专业,劳动教育专业课程体系在系统化构建的过程中面临着专业认证标准缺乏、多领域跨学科联结松散、多方协同沟通阻隔等现实问题。卢曼的社会系统理论对于解决新专业课程体系建设的困境,促进专业课程体系的系统化构建极具启发性。劳动教育专业课程体系应以“自我指涉”的确立逻辑形成系统参照的标准,“结构耦合”的运行逻辑进行系统功能的联结,“二阶观察”的沟通逻辑促进系统协调的开放。在实践路径上,从劳动教育陶养的自我标识、课程模块设置的耦合共振、课程体系实施的二阶观察等推进劳动教育专业课程体系建设。
- 王惠颖
- 关键词：课程体系社会系统理论
- 从翻译规范到社会系统理论
- 2022年
- 描述翻译研究是翻译研究的一个重要分支,其中规范的概念已有效取代了传统翻译研究的对等,将研究视角从传统扩展到现代,又将翻译研究从“求同”导向了现代翻译研究的一个显著特点——“存异”。但图里留下了译者翻译过程探索,遂其规范方法在不断发展,并与其他人文学科一并解决翻译问题,如卢曼的社会系统理论。卢曼将社会系统理论化,并进一步探讨个别社会人物或历史、社会背景。卢曼认为社会系统由交流构成并创造了期望规范,期望不断地协商、调整并最终得以确立,使翻译成为一个自我适应、自我调节的过程。由于描述范式规范与卢曼期望结构有关联,分析翻译规范与卢曼的社会系统理论的联系将有助于学科统一。
- 秦琴
- 关键词：翻译理论翻译规范社会系统理论
- 基于社会系统理论的在线学习共同体优化——以工商管理专业为例
- 2022年
- 在线学习共同体强调学习者之间的多样化互动,为在线学习创造一个智能和协作的学习环境。然而现有在线学习共同体存在成员参与程度低、互动频率低、专业知识构建水平低等问题,从而影响学习感受和满意度。以A学院工商管理专业为例,基于社会系统理论团队组织、互动沟通、自我参照和自我生产四个维度构建“在线学习共同体”,并采用多元线性回归对学生满意度影响因素进行实证研究。结果表明,以上四个维度与学生满意度均存在正相关关系,基于实证研究结果,提出在线学习共同体优化的改进策略。
- 李学兰李若晴
- 关键词：在线学习共同体社会系统理论学生满意度
- “体教融合”视野下体育教育共同体的构建——基于社会系统理论被引量：25
- 2021年
- “深化体教融合”理念旨在让体育回归教育。促进教育与体育深度融合,在实践中则需要家庭、学校和社会形成体育教育共同体。当前我国的体育教育共同体主要有四个问题:学校体育“脱离实际、走不出去”,家庭体育“意识淡薄、量小力微”,社会体育“知易行难,活力不足”,功利教育观遮蔽体育情感。文章以社会系统理论为视角,研究家庭、学校、社会和情感系统运作的独特性及其开展体育教育的特殊需求、优势、责任与义务,基于落实“深入体教融合”提出三大对策:强化系统互动,促进结构耦合;夯实共同体之基,培育体育情感;落实主体责任,补足实践短板。
- 许之星许之星
- 关键词：共同体社会系统理论体育情感
- “ZISU”联盟:教师发展学校建设的浙江经验——基于鲁曼社会系统理论的分析被引量：7
- 2020年
- 教师发展学校的建设是一项系统工程,本文以鲁曼的社会系统理论为研究视角,分析教师发展学校作为社会子系统的由来和建设中存在的问题,从时间、社会和事物三个维度进行反思性选择活动来简化系统的复杂性,从而找到教师发展学校建设的突破路径。
- 胡敏吴卫东王真
相关作者
- 肖海鹰
- 作品数：11被引量：1H指数：1
- 供职机构：中国人民大学马克思主义学院
- 研究主题：传统社会 社会管理 传统文化 思想精华 马克思主义
- 李汉林
- 作品数：43被引量：1,037H指数：13
- 供职机构：中国社会科学院
- 研究主题：相对剥夺感 社会 满意度 社会过程 社会行为
- 温新瑞
- 作品数：28被引量：32H指数：3
- 供职机构：中北大学出版中心
- 研究主题：禅诗 皎然 意象 图书馆 诗歌
- 秦明瑞
- 作品数：18被引量：64H指数：3
- 供职机构：北京大学社会学系
- 研究主题：社会系统 社会 社会系统理论 本体论 系统论视角
- 霍春辉
- 作品数：73被引量：482H指数：12
- 供职机构：辽宁大学
- 研究主题：企业 云制造 可持续竞争优势 动态能力 实证研究
