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社会性别视角下的美国图书馆员职业化历程——以19世纪50年代至20世纪20年代为中心: 2025年; 文章从女性群体进入图书馆领域的时机,女性获取图书馆员职业身份的内外动因,占据职业多数的女性馆员对职业哲学的认同与践行,载入“图书馆名人堂”中的女性楷模四个方面,呈现现代图书馆员职业形成之初,社会性别视角下美国图书馆员职业化历程。图书馆员职业化包含女性化,对女性化的正向认知有待更多正面职业形象的阐述与呈现。; 刘菡周静胡雨桐; 关键词：女性馆员社会性别视角

社会性别视角下生计变迁后农村妇女的家庭地位研究 ——以L乡为例: 推动社会性别平等一直是现代社会发展的主要任务和追求目标,这其中一个重要的方面就是如何提高妇女的家庭地位。与此同时,就业作为一种生计方式,是农村妇女参加社会生产的重要渠道,特别是改革开放以来,农村地区的产业结构不断调整升级...; 李丽维; 关键词：社会性别理论农村妇女家庭地位

从社会性别视角看怀嬴之“怒”: 2024年; 怀嬴,是秦穆公的女儿,在《左传》后期记载中被称为“辰嬴”。她先后经历了两段政治婚姻,先嫁给晋国太子圉,后嫁给圉的叔父重耳,地位上先为正妻后降为媵妾。在第二段婚姻的新婚之夜,面对重耳不礼貌的“既而挥之”,怀嬴做出了“怒”的行为,发出了“何以卑我”的反问。在父权制社会意识形态的规训下,女性的性别气质被定义为柔弱、顺从、温柔、淑女、母性。怀嬴表现出的愤怒是阳刚的,属于男性性别气质。怀嬴的愤怒是对父权制规训下的社会性别气质的打破。从个体的人的愤怒、女儿的愤怒、妻子的愤怒三方面分析怀嬴之怒,可以从一个新的角度认识这位女性,也可以发现怀嬴愤怒背后的不彻底性。; 李阳范学新; 关键词：社会性别愤怒《左传》

社会性别视角下女性校园欺凌现象探究: 2024年; 近年来女性校园欺凌事件频发,不同于人们通常认为的男性校园欺凌事件,女性群体有其特定的性别特性,在这些性别特性的影响之下,校园欺凌所产生的原因、特点以及相应的防治措施有待研究者的进一步解析。本研究特选取性别视角中的社会性别视角,分析得出其校园欺凌特点主要为以精神、心理伤害为主要目的、以间接欺凌为主要形式、以关系欺凌和社会欺凌为主要手段。造成女性校园欺凌多发及其形式特点的原因包括家庭性别教育的影响、社会传统女性文化影响、社会女性文化变迁的影响等。所以,我们更应该注意家庭教育的女性培养倾向与“双性化”教育、学校教育中适当的女性教育。; 刘钦; 关键词：社会性别女性

基于社会性别视角对档案沉默的审视与思考: 2024年; 基于社会性别视角,分析梳理女性群体和档案沉默之间的联系。缺失表现为,在男权制约下女性本就缺少创造及保存记录的可能性;歪曲表现为,男权对女性形象的塑造和女性对社会规训的内化使得女性在档案记录中缺少表达自我意志的主体性。而如何打破档案沉默现象,一方面在于加强女性群体档案这一客体对象的资源建设,另一方面在于强化女性创造记录、开发档案的叙事主体地位。; 李思雨; 关键词：女性群体社会性别历史叙事

社会性别视角下贵州民间文学作品中女性群像研究: 民间文学是劳动人民集体创作并流传的语言艺术,不仅记录和反映了社会生活,还塑造了大量鲜明的女性角色,她们有着生动具体的形象,饱满丰富的人物性格,体现着鲜明的时代特征。文章以贵州民间文学作品为研究对象,重点聚焦散文类口头叙事...; 孙楠楠; 关键词：女性群像女性叙事社会性别

社会性别视角下小组工作介入大学生恋爱关系研究: 2024年; 以社会性别视角审视社会现象,揭示并挑战性别不平等问题。在这一背景下,大学生恋爱关系中的性别角色定位、权力动态分配及沟通方式等问题日益受到关注。鉴于此,从社会性别视角出发,探索小组工作介入在促进大学生平等恋爱关系发展中的有效性。研究策划并执行了小组前期(组建团队、建立关系),小组中期(促进认知、提升意识),小组后期(掌握技巧、优化行为)三个阶段,共五次的小组活动干预。研究发现,此模式能促使大学生触发社会性别意识觉醒、掌握恋爱平等关系构建技巧以及转变恋爱关系行为模式。; 曹迪王肖依; 关键词：社会性别大学生

社会性别视角下男性幼师职业发展现状与困境研究: 2024年; 近年来,我国学前教育师资性别比例失衡现象愈发突出,男性幼师不仅在数量上严重不足,在职业发展上还面临着多种问题,如职业认可度较低、薪资竞争力不足、培养机制不完善等。本文围绕男性幼师职业发展困境,提出对策建议,以供参考。; 李媛雷华; 关键词：社会性别男性教师

社会性别视角下本科男护生人文关怀学习体验初探: 2024年; 目的调查护理专业本科男护生对人文关怀学习的体验与感受,从社会性别视角下探究本科男护生在护理过程中对人文关怀方法、实践的自我感知,为改革本科男护生人文关怀教育提供参考依据。方法采用质性研究的方法,对本科男护生进行半结构访谈,挖掘其人文关怀学习体验。结果经整理,提炼出两大主题:积极的人文关怀学习体验,包括有助于男护生理解护理专业的内涵、有利于男护生掌握人文关怀的方法、增加男护生对课程教学的认同感3个亚主题;实施人文关怀的障碍感受,包括人文关怀课程理论与实践脱节、人文关怀学习主动性和实践意愿不强、本科男护士偏理性思维的障碍3个亚主题。显示本科男护生基于课程人文元素掌握了一定的人文关怀方法,并在护理过程中意识到了对患者实施人文关怀的重要性,但是对人文关怀课程实践缺少主动性,对人文关怀方法在临床的应用的意向持怀疑态度。结论护理本科人文关怀教育中应关注本科男护生人文关怀教育的差异性需求,探究更适宜的融入性的教学内容与方法。; 潘靖达程蕾; 关键词：本科男护生社会性别人文关怀

社会性别视角下刘桂成现代戏中的女性解读: 2024年; 本文以社会性别视角下刘桂成现代戏中女性的书写为切入点,对刘桂成现代戏中出现的“铁姑娘”“女强人”形象进行深入分析,揭示出刘桂成作品中女性气质形象的建构和对女性命运的思考,并试图探究刘桂成现代戏在当代社会性别文化建构中的价值和意义。; 李卓君; 关键词：社会性别戏曲批评女性主义

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