搜索到6195篇“ 示范中心建设“的相关文章
- 基于人才培养的实验教学示范中心建设与实践
- 2025年
- 实验教学是培养大学生科学精神、实践能力、创新意识的关键环节,是培养拔尖创新人才的必由之路。以新质生产力为引领的现代化产业体系对人才培养提出新的更高需求。在四新教育背景下,围绕学生创新与实践能力不足的问题,从实验教学改革、实验教学资源配置和实验教学队伍构建三方面开展了探索和实践。通过开放共享分类卓越,提升学生的实验和实践能力;注重实效优化配置,保实验教学资源条件;政策激励示范引导,稳实验平台建设之基等系列改革和举措,促进实验教学发展。
- 赵云
- 关键词：实验教学实验教学示范中心实验教学资源
- 国家级实验教学示范中心建设中虚实结合实践课程的探索与实践——以化学化工国家级实验教学示范中心(安徽大学)为例
- 2024年
- 化学化工国家级实验教学示范中心(安徽大学)以培养具有社会责任感,富于人文情怀、科学精神和国际视野,服务国家和区域经济社会发展的高素质创新人才为培养目标,在工程专业认证和新工科建设的背景下,中心积极推进虚实结合实践类课程的建设。通过模拟生产现场真实场景,提升了师生互动效率,更好地实现了对学生创新能力、团队协作能力和工程实践能力的培养。中心虚实结合实践类课程的建设也解决了化工及相关专业实习的难点和痛点。
- 苗继斌毛昌杰金葆康
- 关键词：虚实结合示范中心建设实践课程
- 论民办高校实验教学示范中心建设及实训教学改革研究
- 2024年
- 实验教学示范中心的建设,是我国高等教育领域致力于提升教学质量、培育具备高度专业素养与实践能力人才的关键举措。在民办高校的教育体系中,实训教学更是扮演着举足轻重的角色,在培育具备高素质、高技能以及高应用能力的人才过程中发挥着至关重要的作用。本文结合大连科技学院实验实训中心建设历程,分别从建设理念、资源环境软硬件建设、师资队伍建设、实训课程设置、教学模式改革创新等方面,探索了实验教学示范中心如何建设以及民办高校应用型人才如何培养才能适应新时代的要求等创新举措,实验实训中心建设与教学改革取得显著成效。
- 陈昌华肖鹏肖丰楠张思宇
- 关键词：课程体系教学模式
- “大思政”格局下支撑拔尖人才培养的化学实验示范中心建设——以西北大学化学国家级实验教学示范中心为例被引量：1
- 2024年
- 拔尖创新人才培养首在“铸魂”。将专业教育与思政教育相融合,在拔尖学生培养中把理想信念教育、家国情怀培养放在首要位置,才能让拔尖创新人才真正服务于国家所需。西北大学化学国家级实验教学示范中心积极探索具有学科特色的思政育人模式,通过加强师德师风建设、课程思政体系建设、课程案例库建设以及课程思政教学评价机制建设等,有效提高化学实验课堂的实践育人功能,提升“课程思政”的育人效果,从而提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力和探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感与使命感。
- 聂菲刘家玮赵春欣崔红波李延崔斌
- 关键词：化学实验课程
- 化学国家级实验教学示范中心建设的探索与实践——以中山大学化学国家级实验教学示范中心为例
- 2024年
- 化学国家级实验教学示范中心(中山大学)以立德树人为根本,以队伍建设为核心,以实验教学改革为重点,以实验室建设为基础,以创新管理体制、运行机制改革为动力,稳步扎实推进实验教学中心高质量内涵式发展。文章从建设情况、管理体制、资源整合、队伍建设、实验教学体系、人才培养等方面展示了化学国家级实验教学示范中心(中山大学)的建设过程和成果。
- 李洁赖瑢许先芳李厚金陈洪燕朱芳
- 关键词：化学实验教学
- 土木工程国家级实验教学示范中心建设与实践
- 2024年
- 土木工程国家级实验教学示范中心(北京工业大学)坚持“以人为本”为核心理念,积极推进实验教学的全面改革,探索新型实验教学模式,创新实验室管理机制,凝练优质实验教学资源,推动学科—专业一体化建设,并在运行管理机制、师资队伍建设与人才培养、平台信息化建设、实验教学改革研究、交流与示范辐射等方面取得显著成绩。实际应用结果显示,中心特色的“广义工程观”教育理念和“虚实结合、相互补充、注重综合、追求创新”的培养模式,能够有效激发学生参与创新实践的兴趣,并显著提升其积极性。这种模式为高素质创新型人才的培养提供了有力支持,同时在实践中发挥了重要的示范引领作用,为未来教育改革提供了新的思路和方法。
- 石南南王利辉王小娟刘元坤
- 关键词：实验教学示范中心土木工程
- 文科综合实验教学示范中心建设与实践育人探索——以北京联合大学应用文科综合国家级实验教学示范中心为例
- 2024年
- 国家级实验教学示范中心是高校组织高水平实验教学、培养学生实践能力和创新精神的重要教学基地。北京联合大学应用文科综合国家级实验教学示范中心秉持“人文综合、文理交融、学以致用、实践育人”理念,打造多维度、跨学科的实验教学体系和平台。通过建设“三层次、五类型、四结合”的系统性、模块化、递进式实验教学体系,完善层次性、项目化的课程体系,扩大学生自主学习空间,紧跟社会实践发展的最新动态和人才需求,不断创新、丰富实验项目和教学方法,从而使文科实验教学充满生机与活力,为文科实验教学的深化发展和新文科背景下的人才培养提供了实践经验。
- 杨积堂张雯李健
- 关键词：应用文科实验教学实践育人
- 应用化学国家级实验教学示范中心建设与实践
- 2024年
- 基于应用化学国家级实验教学示范中心(济南大学)2018–2022年的建设与实践成果,从管理与运行机制、教学改革研究、实验教学条件、师资队伍建设、示范引领成效等方面,总结分析了示范中心建设的成效与经验,指出了示范中心存在的问题和不足,并对未来发展规划进行了展望。示范中心采用“三段式”培养方式,开展“能力-素养导向型”实验课程,搭建“产·学·研·创”立体化创新实践平台,切实培养了学生的实践能力和创新精神,并且在企事业单位和地方院校的示范辐射中发挥了重要作用。
- 张诺孙晓君马洪敏李燕任祥吴丹罗川南魏琴
- 关键词：应用化学实验教学示范中心
- 国家级化学实验教学示范中心建设与拔尖创新人才培养实践被引量：1
- 2024年
- 示范中心秉承固本创新教学理念,自2018年始打破二级学科壁垒,从一级学科层面设置实验课程,构建基础、综合、科研能力训练三层次平台实验体系,助力厚基础、宽口径、高素质、创新型复合人才培养。中心通过青椒论坛、一人多岗、专兼融合、科教融通、产教融汇等加强和促进队伍建设、课程改革、教研相长、课程思政与创业教育,学生创新创业活动活跃。中心注重安全、共享和示范引领,社会效益显著。
- 张海波刘欲文丁琼黄驰赵发琼周金平
- 关键词：化学实验教学示范中心实验教学体系拔尖创新人才培养
- 水产科学与技术国家级实验教学示范中心建设与实践被引量：1
- 2024年
- 本文对水产科学与技术国家级实验教学示范中心(广东海洋大学)2016—2020年的建设与实践成果进行了分析,从示范中心的软硬件建设、创新人才的培养成效、实验教师队伍培养、教改和科研成果、信息化建设和实验室安全管理、示范辐射作用等方面进行了全面研究,并在其成效分析的基础上,指出了示范中心存在的问题和不足,对示范中心未来发展思路进行了展望,认为示范中心在高等学校人才培养和示范引领等方面将会发挥越来越重要的作用。
- 周银环李长玲
- 关键词：实验教学示范中心
相关作者
- 廖庆敏
- 作品数：15被引量：730H指数：11
- 供职机构：广西大学
- 研究主题：实验教学 创新型人才培养 实验教学示范中心建设 实验教学体系 实验教学示范中心
- 邬国扬
- 作品数：12被引量：3H指数：1
- 供职机构：浙江万里学院
- 研究主题：电子综合 示范中心建设 长效机制构建 设计实践 教学督导
- 潘蕾
- 作品数：41被引量：706H指数：16
- 供职机构：浙江师范大学
- 研究主题：实验室 高校 实验教学 实验教学示范中心建设 可持续发展
- 张增年
- 作品数：49被引量：116H指数：5
- 供职机构：浙江万里学院
- 研究主题：电子综合 示范中心建设 枸杞 主动悬架 长效机制构建
- 陈玉林
- 作品数：58被引量：168H指数：8
- 供职机构：南京信息工程大学
- 研究主题：物理实验 教学改革 大学物理实验 实验教学 大学物理
