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一个研修班的12天
2024年
“那是一个曼妙的黄昏,我走出鲁迅文学院八里庄校区的大门,学校沐浴在余晖的彩霞中,募然回首,我发现头顶那五个金色的大字‘鲁迅文学院’特别亮堂,闪烁着一缕光芒,熠熠生辉。”
白帆(文/摄影)
关键词:研修班回首
思政课校本研修“三聚焦”
2024年
校本研修是加强教师队伍建设的重要平台和抓手。上好思政课,关键在教师。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课程是义务教育阶段的思政课。在校本研修过程中,道德与法治教师要坚持立德树人任务引领,立足核心素养培育,遵循学生身心发展特点和认知规律,聚焦问题、反思、培训,提升校本研修的导向性、实效性和针对性。
龚俊波
关键词:思政课校本研修
智慧教育平台助力教师专业研修被引量:1
2024年
国家中小学智慧教育平台对教师开展专业研修具有重要价值,可支持教师开展“三重研修”:直接研修——以研修资源为学习对象;间接研修——从课程资源汲取专业“养分”;高阶研修——在创新资源应用中提升专业水平。文中结合平台资源实例,对上述三种教师专业研修提出了实施的路径和策略。
乐进军
关键词:教师研修课程资源
邓州:聚力校本研修,提升教育品质
2024年
教育兴则国兴,教育强则国强。没有教师专业化的发展,就难有教育高质量的发展。而校本研修作为中小学教师培训与专业发展的重要组成部分,是推进培训提质增效,促进教师专业成长的重要方式。
冯明雨
关键词:中小学教师培训校本研修教育品质教师专业化
校本研修助推教学质量提升的策略
2024年
提升教学质量必须重视师资建设,通过校本研修这一特殊师资培养方式,不断提高教师教育教学水平,使教师通过校本研修学习先进的教育教学理论,提升教学质量。基于学校办学特色和目标定位,对教育教学实践及校本课程研发等进行深入研究,围绕着校本研修中的常见问题展开分析,提出了校本研修助推教学质量提升的有效策略,如转变教师态度、完善管理制度、创新活动形式等。
王万能
关键词:校本研修教学质量
“三课联动”:名师工作室主题研修方略
2024年
名师工作室承载着帮扶、引领、辐射、培育、孵化的功能与价值。基于领衔、参与和指导的多重角色,进行课程领航,宏观把脉学校体育发展方向;课题带动,中观审视学校体育改革热点;课堂磨砺,微观洞察教师专业发展三能的“三课联动”主题研修方略探索,以课程引领、课题带动、课例示范带动区域体育教育优质发展。
秦银桂
关键词:名师工作室主题研修
校本主题研修系统研修组建设研究
2024年
本文从校本主题研修组组建、规章制度建设、学习引领、研究氛围创建、研修组活动开展和“捆绑式”评价等方面,全方位阐述校本主题研修系统的研修组建设。研修组建设能否推动校本主题研修系统的有效运转,是由研修组在系统中的地位和价值决定的。在校本主题研修系统中,研修组是系统的运转中枢。要抓好研修组建设,构建具有新型结构关系的研修团队,实现师德与师能同步发展,让每一位学生都享有公平而有质量的教育。
侯光辉孟宪茹赵志强
关键词:师德师能
教师区域有效研修进路:问题与循证
2024年
教师区域研修是提高教师专业素质的重要途径,可以使教师在共同研修中明确专业发展目标和愿景,获得专业发展支持。本文采用文献资料、经验总结、逻辑分析等方法,以学习共同体理论、反思性思维理论和循证教育学理论为基础理论,结合实践,着力构建教师区域研修共同体,探讨基于“问题与循证”导向的区域研修促进教师专业发展的策略。
邹植阳邱伯聪
关键词:共同体
教师研修中的支持性工具设计
2024年
在教师研修中,支持性工具是研修活动策划者、组织者设计、实施与改进研修活动的脚手架,也是教师深度参与活动、反思改进的脚手架。在具体实践中,研修活动策划者、组织者可设计促进教师充分卷入的任务引导工具、促使思维方法可见的策略指导工具、促进教师全程反思的反思方案,以支持和促进教师的深度研修,提升研修活动品质。
沈志勇张丰
关键词:教师研修
高中“六研三平台”校本研修创新
2024年
当前,我们正处在一个快速发展的智能时代,信息技术和人工智能的广泛应用正在对教育教学产生深远影响。教师利用信息技术开展校本研修活动,可以更好地促进自身专业发展,提高教育教学质量。为破解当前高中校本研修中存在的研修内容与教师需求脱节。
刘伟善
关键词:校本研修研修内容教师需求人工智能

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陈研修
作品数:12被引量:14H指数:2
供职机构:聊城市人民医院
研究主题:畸形患者 脑动静脉畸形 脑动静脉 癫痫发作 血管内栓塞治疗
罗增儒
作品数:555被引量:1,628H指数:18
供职机构:陕西师范大学
研究主题:数学 数学解题 解题分析 数学教学 高考数学
张铁道
作品数:99被引量:463H指数:11
供职机构:北京开放大学
研究主题:研修 教师 地平线报告 教师专业发展 教师研修
朱凯
作品数:43被引量:54H指数:4
供职机构:连云港师范高等专科学校
研究主题:校本研修 师范生 教学研究 农村小学教师 农村
王陆
作品数:156被引量:2,009H指数:30
供职机构:首都师范大学
研究主题:虚拟学习社区 教师专业发展 知识建构 社会网络分析 社会网络