搜索到139篇“ 知识生产方式“的相关文章
- 2025年国际传播知识生产方式与观念变革趋向
- 2025年
- 世界百年未有之大变局加速演进,国际舆论场呈现新形势新特点,国际传播领域也经历深刻变革,其中知识生产方式与观念的转向尤为关键,它涵盖理论构架、实践演进、技术发展以及主体协作等多个维度。只有深刻认识并积极顺应这一变革趋势,加快构建中国特色国际传播理论体系,用中国理论阐释中国实践,打造多渠道、立体式对外传播格局,不断探索创新,才能在日益激烈的国际传播竞争中占据主动地位,为构建更加公平、合理、有效的国际传播新秩序贡献积极力量。
- 霍瑶张毓强
- 关键词：知识生产话语建构
- 从科学发现看信息时代科学知识生产方式的新特征
- 2025年
- 随着互联网和数字化技术的迅猛发展,科学发现呈现出数据驱动型和互联网大规模在线协作方式的新趋势。在科学发现的认知方法与技术手段方面,呈现出相关性的解释机制,数据+建模的认知方法,更多依赖模型、软件和人工智能的特征;科学知识的生产力呈现出多元主体性、研究对象非实体性、生产资料的联结性等特征,科学知识的生产关系呈现出生产资料共享化、知识生产主体认可标准变化、在知识分配、消费等各环节中的新变化等特征。由此,这种知识生产方式也给知识边界的确定性、科学研究模式以及科研组织带来了一系列新的挑战。
- 王娜张芮宁
- 关键词：信息时代科学知识生产数据驱动
- 生成式人工智能与知识生产方式的革命——从Sora的冲击波谈起被引量：23
- 2024年
- 由OpenAI开发的视频生成大模型Sora一经问世便形成了强烈的冲击波。迈入智能时代,知识生产在社会生产体系中扮演着重要角色,以Sora为代表的生成式人工智能使知识生产的生产者、生产对象与生产方式发生了深刻变革。人工智能在变革与赋能知识生产方式的同时,也引发了对人的主体地位的挑战、无意义知识的泛滥、知识产权风险以及技术性失业等危机。面对新技术带来的机遇与挑战,我们必须解放思想,一方面积极与强大的智能机器进行协作,利用技术“提升”自我,持续推动知识生产力的进步;另一方面引导技术向善发展,规避技术的应用风险,维护人在生产知识过程中的劳动价值与尊严。
- 孙伟平刘航宇
- 关键词：SORA知识生产
- 大算力与知识生产方式的革命——基于ChatGPT的技术影响与实践展望被引量：18
- 2023年
- 21世纪以来,大数据和人工智能的迅猛发展给知识生产领域带来了前所未有的冲击。①这种变革不仅影响着科学研究、教育和产业发展,②还对个人的素质能力提出了新的要求。③作为这一变革的核心驱动力之一,大算力已经引起了广泛的关注。
- 米加宁刘润泽
- 关键词：人工智能大数据知识生产方式
- 论作为一种新的知识生产方式的公民科学被引量：1
- 2023年
- 公民科学是一种让公众直接参与到具体科学研究项目中的知识生产新模式。公民科学倡导知识论层面的科学民主,强调公众专长对知识生产的价值。在公民科学范式下,公众与科学的关系在重构,公众既是科学知识的消费者,又是科学知识的生产者,是知识共生机制的重要力量。公众对知识生产的作用主要表现为数据的收集和数据的共同创造。公民科学是开放科学的一种实践路径,通过让公众参与科学研究以理解和信任科学,这样,公众与专家在互动中实现互信,从而利于走出单向度信任机制的困境以重建科学公信力。因此,公民科学具有重要性和可能性,但其也存在限度,所以走向“负责任”“适度”公民科学具有合理性。
- 陆群峰
- 关键词：公民科学
- 知识生产方式转型视域下大学评价的变革与重构被引量：2
- 2022年
- 大学评价与大学发展相伴而生。随着“双一流”建设迈向新的阶段,社会各界对大学评价的关注和期待更加热切。知识生产方式的悄然变革对大学评价产生了新的影响:评价主体的单一性与多元知识生产主体间的冲突、评估标准的统一性与学科发展特色间的冲突、一级学科评估与知识生产跨学科间的冲突。为此,呼应“双一流”建设诉求创新大学评价理念和机制、以立德树人为核心构建多元融合的评价体系、以内涵发展为目标探索回归知识生产本源的评价方法就显得尤为迫切。
- 尚丽丽
- 关键词：大学评价学科建设知识生产方式
- 知识生产方式的转型与同行评议的危机被引量：20
- 2020年
- 知识生产方式的重大转型是导致同行评议出现危机的根本原因。以"跨学科"和"应用价值"为特征的知识生产模式Ⅱ,对同行评议的评议主体、评议标准和价值取向提出了挑战。在评议主体方面,跨学科同行评议难以找到真正意义上的同行;在评议标准方面,以不同学科范式去评价跨学科研究容易导致评议结果出现偏颇;在价值取向方面,知识的应用性价值缺失使得同行评议无法对研究的"社会之用"进行评价,造成科学与社会的脱节。化解同行评议的危机,应加强不同学科评议人之间的沟通与交流,建立多元价值取向的同行评议体系。
- 李澄锋陈洪捷
- 关键词：知识生产方式同行评议
- 当代教育学知识生产方式的转型探索——以社会知识生产观为例
- 2019年
- 教育学从20世纪进入我国后,因其本身存在的问题,教育学知识的生产一直存在着困难。为了使教育学知识生产走向独立,需要借鉴与其相似的社会学知识生产来完善。从学科场域、学科结构与内在逻辑上看,教育学有其独立性,其知识转型具有可能性。教育学知识生产的转型要将思维方式立体化,要对教育学知识的"前反思性接受"进行"否思",要使知识生产体系走向大学、产业、政府、公民社会的"四重螺旋"创新,构建具有特色的学科知识。
- 赵佳欣朱成科
- 关键词：教育学知识
- 网络时代知识生产方式的嬗变及其利弊刍议被引量：10
- 2019年
- 网络时代的到来,促使人类的知识生产方式发生了由传统知识生产到网络知识生产的嬗变。相比于传统的知识生产,网络知识生产引发了知识生产方式的全新变革:知识生产的工具和媒介由传统的人工固态物变换为计算机和虚拟网络;知识生产的主体由传统的知识精英下移至网民大众;知识生产机理由相对封闭趋向开放;知识生产主体由"虚拟在场"代替"物理在场"。这些变革既给人类的知识生产和创造带来了极大便利,也不可避免地附带相应不足。对这一变革及其利弊进行的探讨和辨析,对人类的知识生产具有诸多的理论和实践意义。
- 李静瑞肖峰
- 关键词：电子网络知识生产方式嬗变
- 高职教育产教融合:本质、模式与路径——基于知识生产方式视角被引量：75
- 2019年
- 从知识生产方式视角看,产教融合的实质是一种关注"应用价值"导向、多主体协同、开放性和多元化的知识生产制度安排。在这一知识生产的制度设计下,以共同生产知识产品的产品型合作将取代以特定资源获取和依赖关系形成的资源型合作成为其主要合作模式,这需要产教融合各主体围绕应用价值知识生产能力提升的目标,从需求融合、组织融合、资源融合和文化融合等方面构建"四位一体"实践路径,致力于产教深度融合。
- 胡昌送张俊平
- 关键词：知识生产方式
相关作者
- 阎亚军
- 作品数：50被引量：164H指数：6
- 供职机构：浙江大学教育学院
- 研究主题：教育改革 课程改革 中国教育学 知识生产方式 知识
- 王骥
- 作品数：58被引量：337H指数：11
- 供职机构：南京信息工程大学
- 研究主题：高等教育 行业特色高校 公立高校 高等教育现代化 办学自主权
- 何明
- 作品数：101被引量：776H指数：17
- 供职机构：云南大学民族研究院西南边疆少数民族研究中心
- 研究主题：民族学 艺术人类学 人类学 知识生产 民族研究
- 蒋华林
- 作品数：98被引量：1,091H指数：18
- 供职机构：重庆大学公共管理学院
- 研究主题：高校 高等教育 西部高等教育 现代大学制度 块分割
- 安超
- 作品数：20被引量：70H指数：5
- 供职机构：北京师范大学
- 研究主题：教育鉴赏 恐惧 知识生产模式 知识生产方式 知识生产
