搜索到484 篇“ 督导模式 “的相关文章
如何开展对集团化办学的督导 ——来自欧洲学校合作网络多中心督导 模式 的启示 2025年 督导 是问责和改进集团化办学质量的重要机制。长期以来,在政府主导下采用规范性标准对单体学校质量进行自上而下的督导 ,难以适应集团化办学的要求。欧洲国家在学校合作网络盛行的背景下,探索了各具特色的多中心督导 实践策略,创生了学校合作网络的多中心督导 模式 ,其主要特征和优势表现为:以合作网络为督导 对象,拓展单体学校督导 的边界;采用参与式的督导 手段,突破自上而下的等级控制;进行目标游离的督导 判断,超越规范化的督导 框架。集团化办学与学校合作网络具有内在一致性,本质上都是由共同理念引领、受到一定契约关系约束的具有规模效应的学校间合作关系。借鉴学校合作网络的多中心督导 模式 ,我国在开展集团化办学督导 时,需要聚焦集团办学整体效能,协调与单体学校督导 的关系;尊重集团化办学愿景,因地制宜开展教育督导 ;从重“督”转向重“导”,以集团化办学质量提升为根本目的。关键词：教育督导 集团化办学 教学督导 模式 在住院医师规范化培训中的作用研究 2025年 督导 模式 在住院医师规范化培训中的作用。方法:抽取2022年1月至2023年12月蚌埠医科大学附属蚌埠第三人民医院接收的80例住院医师作为研究样本,分为对照组和实验组,各40例,对照组采用常规培训,实验组实施教学督导 模式 培训,比较分析两组住院医师的考核结果以及住院医师的培训满意度。结果:实验组住院医师的考核结果与培训满意度均高于对照组,组间数据差值有统计学意义(P<0.05)。结论:教学督导 模式 有助于促进住院医师综合素质提升、改善医学教育质量以及满足学员需求。因此,推广和应用该督导 模式 有望在培养高水平医学人才、提升医疗质量方面发挥持续的积极作用。关键词：住院医师规范化培训 PBL 新形势下高校教学督导 模式 创新研究 2025年 督导 模式 的创新,对于提升高校教学质量、培养创新型人才具有重要意义。本研究聚焦于教学督导 现状分析、面临的挑战与机遇、创新策略与实践路径以及效果评估和持续改进机制。提出整合资源构建多元督导 体系、提升督导 队伍专业能力、创新督导 方法和手段、强化实践教学环节的督导 、优化教学管理监督、建立有效的激励与反馈机制以及注重学生发展导向等策略。通过这些措施,旨在促进教育教学改革,提升教育质量,为社会培养具有国际视野和创新能力的高素质人才。关键词：高等教育 教学督导 消毒供应中心与医院感控科联合质控督导 模式 对医院感染的影响 2025年 督导 模式 对医院感染的影响。方法选择2022年3月1日至2023年2月28日于消毒供应中心每月随机抽取的100份复用医疗器械共1200套作为研究对象,将2022年3月1日至2022年8月30日所抽取的600套复用医疗器械纳入对照组,期间采用常规质量管控模式 ;将2022年9月1日至2023年2月28日所抽取的600套复用医疗器械纳入观察组,期间采用消毒供应中心与医院感控科联合质控督导 模式 进行管理。对比两组的管理有效性、医疗器械管理质量、医院感染发生情况差异。结果观察组的生物监测合格率及Bowie-Dick(B-D)试验合格率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组灭菌合格率、器械回收合格率、包装合格率、器械满意度、器械洗涤合格率、物品发放准确率均高于对照组,器械损害率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的呼吸系统感染、手术部位/切口感染、泌尿系统感染及其他部位感染等情况的发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05),观察组的医院感染发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论消毒供应中心与医院感控科联合质控督导 模式 可有效提高复用医疗器械管理质量,并一定程度降低医院感染风险。关键词：消毒供应中心 复用医疗器械 管理效果 个性化多元督导 模式 联合同理心护理对肺结核患者遵医率的影响 2025年 督导 模式 联合同理心护理的价值。方法纳入福建省三明市第二医院(三明市永安总医院)2023年3月—2024年3月收治的98例肺结核患者作为研究对象,依据数字随机表法分为对照组和观察组,各49例。对照组干预模式 为常规护理,观察组干预模式 为个性化多元督导 模式 联合同理心护理。比较2组遵医率、自我管理能力、自我效能、病耻感。结果观察组按时按量服药、科学饮食、适当运动、情绪调节、定时复诊遵医率分别为95.92%、91.84%、91.84%、89.80%、93.88%,与对照组的79.59%、75.51%、77.55%、75.51%、81.63%相比均有所提高(P<0.05)。干预后,观察组成年人健康自我管理能力测评量表(the rating scale of health self-management skill for adults,AH-SMSRS)中的自我管理行为、自我管理认知、自我管理环境评分分别为(55.25±5.16)分、(55.28±4.81)分、(42.62±4.88)分,均高于对照组的(48.52±4.85)分、(49.51±4.39)分、(38.52±4.52)分(P<0.05)。干预后,观察组一般自我效能感量表(general self-efficacy scale,GSES)评分为(25.07±2.98)分,高于对照组的(20.65±2.75)分(P<0.05)。干预后,观察组肺结核患者病耻感量表(tuberculosis-related stigma scale,TSS)评分为(43.16±4.88)分,低于对照组的(49.51±5.19)分(P<0.05)。结论肺结核患者采取个性化多元督导 模式 联合同理心护理能明显提高遵医率和自我管理能力,增强自我效能,改善患者病耻感水平。关键词：肺结核 创新督导 模式 提高督导 实效 2024年 督导 工作模式 ,形成督前精准设计督导 项目,督中精准收集有效信息、精准提炼特色亮点和精准发现存在问题,督后精准提出整改意见和精准落实整改项目的精准督导 工作流程,并运用到常态化督导 中,有效形成督导 机构对学校进行督教督学督改并举的长效机制,从而促进学校的良性发展和管理质量的有效提升。关键词：督导模式 基于发展教育理论的督导 模式 的构建与实践 2024年 督导 策略和方法。这些策略和方法不仅关注教师的教学水平和能力提升,还重视学生的全面发展和学习需求。在理论层面,详细阐述了发展教育理论的基本观点及其对高校教学督导 的指导意义;在实践层面,通过吉林大学白求恩医学部医学教学督导 团队的“四种理念”“四种方式”“四项活动”和“四个经验”,探讨了发展教育理论在高校教学督导 中的具体应用效果。本研究不仅丰富了发展教育理论在高校教学督导 中的应用实践,也为未来相关研究提供有益参考。关键词：高校教学督导 教师发展 院级教学督导 模式 在住院医师规范化培训中的探索与实践 2024年 督导 模式 的实施效果。方法选取2022年3月―2023年9月在郑州大学附属洛阳中心医院参加住培的98名学员,按照是否接受院级教学督导 模式 分为对照组和研究组,对照组为在2022年未接受院级教学督导 模式 ,并在2022年首次参加结业考核或执业医师资格考试的96名学员,研究组为在2023年接受院级教学督导 模式 ,并首次参加结业考核或执业医师资格考试的75名学员。比较2组的执业医师资格考试首考通过率、结业考核首考通过率及对教学活动和整体教学效果的满意度。结果对照组的结业考核首考通过率为81.82%,低于研究组的结业考核首考通过率(86.05%),差异无统计学意义(P>0.05)。对照组的执业医师资格考试首考通过率为65.85%,低于研究组的执业医师资格考试首考通过率(78.13%),差异无统计学意义(P>0.05)。研究组对各项教学活动和整体教学效果的满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在住院医师规范化培训中采用院级教学督导 模式 ,有助于提升培训质量,提高学员的满意度。关键词：住院医师规范化培训 督导 满意度 教学质量 整改措施 新型高校院级教学督导 体系建设的探索与研究——以北京科技大学数理学院督导 模式 为例 2024年 督导 体系是高校教学督导 体系的重要组成部分,可有效提高和保障教学质量。文章以北京科技大学数理学院为例,总结了新型院级教学督导 体系的制度建立、队伍建设、内容特点和工作成效。新型院级教学督导 体系为稳定教学秩序、提高教学质量、提升人才培养质量、完善青年教师培育模式 作出了重要贡献,为进一步完善高校院级教学督导 体系提供了指导意义。系统理论视角下社会工作督导 模式 优化路径研究 2024年 督导 模式 优化路径问题。首先,概述了我国社会工作督导 模式 目前存在的困境,例如信息交流不畅、监督力度不足等问题。接着,从宏观、中观、微观数字三个层面进行分析,提出了相应的优化方案。在宏观层面,本文建议加强督导 制度的建设和完善,明确督导 职责,并制定规范标准,以确保督导 工作的有效性和规范性。在中观层面,本文提出加强督导 队伍建设,培养专业化的督导 人员,并建立完善的培训和评估机制,以提高督导 人员的专业素养和能力水平。在微观数字层面,本文强调利用先进的信息技术手段,如大数据分析和人工智能,提高督导 工作的效率和精确度。在具体操作过程中,本文强调需要综合思考各因素之间的相互关系,避免单一因素的片面追求。同时,本文鼓励勇于创新,尝试新的方法和手段,以适应社会工作督导 模式 的不断发展和变化。综上所述,本文为社会工作督导 模式 的优化提供了一定的参考价值,可以为相关机构和从业人员提供指导和启示。同时,本文也呼吁进一步深入研究和实践,以不断改进和完善社会工作督导 模式 ,为社会工作的发展和社会进步做出更大的贡献。
相关作者
贾晓明 作品数：153 被引量：895 H指数：17 供职机构：北京理工大学 研究主题：心理咨询 督导 大学生 网络心理咨询 哀伤 徐维廉 作品数：27 被引量：92 H指数：5 供职机构：哈尔滨医科大学 研究主题：医学教育 教学督导 医学史 教学质量 医学院校 王伟 作品数：4 被引量：2 H指数：1 供职机构：外交学院 研究主题：NSS 学历教育 心理咨询师 新手 督导模式 张旭 作品数：30 被引量：114 H指数：7 供职机构：广西教育学院 研究主题：心理健康 情绪调适 道德教育 心理素质 教师心理 叶翠 作品数：5 被引量：33 H指数：3 供职机构：武汉理工大学 研究主题：督学 督导模式 全方位教学 TQM PDCA循环
