公共文化服务平台

搜索到385篇“ 直接教学“的相关文章

显性直接教学视角下的科学课堂分析框架构建及验证被引量：1: 2024年; 做好科学教育加法,推进科学教育高质量发展,已成为我国新时代教育改革的核心目标之一。课堂是教学活动实施的主阵地,提高科学课堂教学质量是实现科学教育加法的落脚点和突破口。显性直接教学力求通过“精心地设计教学”和“高效地实施教学”让所有学生获益,具有促进知识深度理解和高阶思维能力发展的双重潜力。本研究以显性直接教学为理论视角,首先在文献分析的基础上提取了显性直接教学的核心策略和教学行为,然后通过两轮德尔菲法和两节课例的试编码,构建了显性直接教学视角下的科学课堂分析框架。研究随机选择5节课例进行背对背编码,结果表明编码具有较高的评分者一致性信度,验证了该课堂分析框架的可用性。该分析框架包括认知建模、检查理解、支架渐隐和分层干预4个一级指标,以及分解复杂技能、教师建模、教师出声思考和学生出声思考等17个二级指标。该框架为科学课堂教学分析和效果评估提供了新的理论视角和可操作性工具,弥合了显性直接教学理论与科学课堂分析之间的理论—实践鸿沟。; 赵国庆樊蓓蓓; 关键词：德尔菲法

用于机器人化系统的在直接教学期间的安全控制的方法和相关的机器人化系统: 一种用于机器人化系统(1)的在直接教学期间的安全控制的方法，包括学习步骤，其中处理单元(9)确定在机器人操纵器(3)的至少一个连杆(L)和操作员(O)之间的相对距离(RD)，并控制至少一个连杆(L)的相对距离(RD)是否...; 费德丽卡·费拉古提马蒂亚·贝尔图莱蒂马蒂亚·甘巴扎马泰奥·拉加格里亚塞萨雷·凡图齐

通过直接教学控制封闭式机器人化系统的方法和相关的处理设施: 控制封闭机器人化系统(3)的方法，包括学习步骤和再现步骤，其中，在学习步骤期间，操作员在驱动组件(7)上施加力和/或扭矩(F<Sub>c</Sub>)，驱动组件的传感器(10)检测施加的力和/或扭矩(F<Sub>ext<...; 费德丽卡·费拉古提马蒂亚·贝尔图莱蒂马蒂亚·甘巴扎马泰奥·拉加格里亚塞萨雷·凡图齐

直接教学与翻转课堂教学方法对大学生体育学习绩效和自我效能感的比较研究: 研究目的:直接教学与翻转课堂教学方法对大学生体育学习绩效和自我效能感的对比分析是本研究的主要目的。教学方法的使用直接影响着教学效果,从而影响高校教学质量和人才培养规格。随着科学技术的进步,电子设备的更新以及体育科学的发展...; 解会娟NASNOORJUZAIL YMOHDNASIRUDDIN暴丽霞; 关键词：直接教学自我效能

结合案例浅议直接教学法的优缺点: 2023年; 直接教学法于19世纪末在欧洲产生,其注重口语并力图通过教学直接学会所教授的语言。它在使用过程中注重以在具体的语言情境中接触外语的方法代替机械的背诵语法的方法,强调学习者对语言的实际运用而不是单一的翻译。在教授活语言、培养口语能力方面取得了显著的成绩,对以后的外语教学和第二语言的学习产生了重大影响。本文结合生态系统理论,将直接教学法比作“人”,将其放于微观系统中,结合阅读文献从初中阶段、高中阶段、高职高专阶段不同主体案例对直接教学法优缺点进行分析。; 李思婷; 关键词：直接教学法

显性直接教学的概念演进、核心内涵与实践启示被引量：3: 2023年; 显性直接教学是在大直接教学(大DI)、小直接教学(小di)、显性教学(EI)等直接类教学法的基础上发展起来的新型教学方法,是“教师中心”教学取向中体现“教学效率”的一面与“学生中心”教学取向中体现“主动建构”一面的双向融合,较好地体现了“双主”教学结构思想。由于学术界围绕直接类教学的争论较多,对大直接教学、小直接教学、显性教学和显性直接教学这组概念进行深入辨析,并在此基础上提炼出显性直接教学的四大核心要素,有助于研究者准确把握其核心要义。研究表明:认知建模将问题解决中隐藏的思维策略和思维过程显性化从而降低学生的外在认知负荷,支架渐隐通过逐步撤除非必要支架将学生的最近发展区不断向前推进,理解检查通过“提问-讨论-反馈”实现互动建构效果的及时确认,分层干预通过“直接教学-课内指导-课后指导”为大部分学生的学业成功提供保障。显性直接教学通过知识结构可视化帮助学困生达成知识的深度理解,通过还原问题解决中隐含的思维策略与方法促进拔尖生高阶思维发展,为平衡知识传授效率与发展学生高阶思维、兼顾学困生“双基”习得和拔尖生创新能力培养提供解决方案,从而在国家“双减”战略和“核心素养”导向教学改革的双重背景下,在课堂教学层面实现“公平有质量的教育”。显性直接教学还远不是教学法螺旋式优化的终点,未来发展需要积极吸纳学习科学最新研究成果,在现代信息技术的赋能下,加速教师专业发展进程。; 赵国庆孙兴艳盛海曦樊蓓蓓周歆然; 关键词：思维策略

体育教师实施直接教学法和间接教学法的经验与信念研究: 2022年; 为了探究体育教师的教学偏好和实施直接教学法或间接教学法授课的根本原因,本研究共选取10名体育教师(6男4女)作为实验对象。现象分析表明:大多数体育教师在授课时实施了直接教学法而非间接教学法。研究结果揭示了体育教师设置的优先课程目标与教学偏好之间的关系,还确定了影响其教学偏好的多种因素,包括班级管理、时间管理、活动时间、纪律和学生社会责任感等。; 余兵江涛; 关键词：体育教学教学方法

外语直接教学法在近代中国的传播研究(1902--1949): 外语(主要为英语)是近代国人看世界、拓新知的重要途径。近代外语教学法包括语法-翻译法和直接教学法(亦称直接法)。晚清时期，语法-翻译法独领风骚，1902年之后，直接教学法自欧美传入我国，对我国英语教学产生深远影响。直接法...; 王骏; 关键词：信息传播

运用直接教学提升学龄前孤独症儿童按数取物能力的干预研究: 按数取物是一种数概念能力,是指儿童能够依据所给数字拿取同等数目的实际物品,发展按数取物能力能够为儿童早期数学思维、数学逻辑形成奠定方法基础。对于学龄前孤独症儿童来说,数学学习是他们的薄弱环节,受到注意、认知、加工等方面的...; 邹佳芯; 关键词：直接教学

显性直接教学法:适合英语学习者的教学方法(十): 2020年; 二、语境线索到目前为止,我们在本章中讨论了在知识理解策略框架中如何使用具体方法使教师的讲授更容易为学生所理解何接受。吐字清晰、调整词汇这些策略都侧重于使用环节并避免错误理解那些已经被英语学习者所掌握的英语词汇。现在,我们将介绍能够教会非母语学生推测词义的策略。通过使用这些方法,不必非要停下正常的教学程序来讲授词义就能推断词义。; 储姝云高丹薇; 关键词：知识理解直接教学法语境线索教学方法教学程序推测词义

加载更多 ∨

相关作者

用户反馈

相关作者

用户登录

用户反馈