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- 电气工程及其自动化专业
- 2024年
- 按照教育部最新颁布的《普通高等学校本科专业目录》中所列,共有13个学科门类,工学是其中的一个。工学学科下共设有力学类、机械类、仪器类、材料类、能源动力类、电气类等32个专业类别,每个专业类别下开设有不同的专业,共265个。本期选取电气类下的电气工程及其自动化专业进行介绍。
- 孔维强武晶晶
- 关键词：电气工程及其自动化专业学科门类本科专业目录工学能源动力类
- 电气工程及其自动化专业
- 2024年
- 按:教育部2024年2月发布的最新版《普通高等学校本科专业目录(2024年)》,包含12个学科门类、93个专业类、816个专业。本期选取工学门类电气类下的电气工程及其自动化专业、电子信息类下的人工智能专业进行介绍。工学门类下设力学类、机械类、仪器类、材料类、能源动力类、电气类、电子信息类、自动化类、计算机类、土木类、水利类、测绘类、化工与制药类、地质类、矿业类、纺织类、轻工类、交通运输类、海洋工程类、航空航天类、兵器类、核工程类、农业工程类、林业工程类、环境科学与工程类、生物医学工程类、食品科学与工程类、建筑类、安全科学与工程类、生物工程类、公安技术类、交叉工程类等32个专业类,共277个专业,其中电气类下设10个专业,电子信息类下设21个专业。
- 杜春晖于江利
- 关键词：电气工程及其自动化专业生物医学工程环境科学与工程学科门类本科专业目录海洋工程
- 信息时代下电气工程及其自动化专业教学方法探讨
- 2025年
- 在信息时代快速发展的情境下,需要注重做好电气工程及其自动化专业的教学工作,这是因为传统的教学模式已经无法适应当前的社会发展情况,教师在教学的同时需要为社会培养出更多富有创新能力和实践能力的优秀基础人才。这就需要教师不断完善以往的教学策略,应该根据教学内容注重做好理论基础和前人技术的相互结合,更多的融入信息技术开展教育工作,让教学方法能够朝向更加数字化和智能化的方向发展,切实推广更多新颖的课程教学模式。同时,在融合信息技术后也能够让现有的教学资源得到合理配置,切实帮助学生了解更多的课程相关内容,为培养适应新时代需求的奠基工程人才提供重要保障。
- 王冲
- 关键词：信息技术电气工程自动化专业教学方法
- 基于OBE理念的西部地方院校电气工程及自动化专业实践教学体系的构建
- 2025年
- 部分西部地方高校的电气工程及自动化专业因办学平台和资源的影响,培养的学生部分存在实践操作能力不足的问题。为解决此问题,作者以某学校电气工程及自动化专业为例,以OBE理念为指导,充分运用“企业、学生、教师、学校”四方合作,通过优化专业实践课程、以学生为中心、以行业需求为导向、闭环改进等方式优化构建电气工程及自动化专业实践教学体系,从根本上解决本科人才与社会需求脱节的难题,以达到四方共赢。
- 王兴涛梁晓燕颜家杰黄薛龙张旭
- 关键词：西部地方高校电气工程及自动化校企合作实践教学
- “双碳”背景下电气工程及自动化专业人才培养方案的开发与实践
- 2025年
- 通过对“双碳”背景下电气工程及自动化专业人才能力需求分析,提出了将双碳理念融入课程,重构课程体系,完善实践教学平台,开发人才培养方案,遵循产教融合、校企合作的高等职业人才培养规律,探索多元培养模式,以便适应现阶段电力行业发展和技能型人才培养需求,培养具备扎实专业知识和实践能力的电气高素质技术技能专业人才。
- 王升花
- 关键词：电气工程及自动化
- 基于一流专业建设的电气工程及其自动化专业课程群建设研究——以河池学院为例
- 2025年
- 一流专业建设为电气工程及其自动化专业的发展带来前所未有的机遇与挑战。这一进程不仅推动电气专业培养体系的创新,也对课程体系和知识体系提出新的要求。河池学院电气专业作为本研究的案例,深入探讨一流学科建设过程中遇到的机遇与挑战,特别是一流学科建设标准对教学内容、方法和目标的影响。文章着重从课程群建设的角度出发,对电气工程及其专业本科课程进行系统的改革与实践。
- 郑瀚
- 关键词：电气专业课程群建设
- 新时代中职电气工程及其自动化专业教学存在的问题及对策
- 2025年
- 进入新世纪以来,中职电气工程与自动化专业在教学上存在着许多问题,这直接关系到学生的学业成绩和专业水平的提高。中职院校的专业建设与企业需要存在一定的距离,很多专业的教学内容没有得到很好的更新,造成了学生的实践能力不足。师资队伍素质不均衡,有些老师实际操作能力不足,不能对学员进行有效的教学指导;由于教学条件的限制,学生实习的机会较少,不能很好地掌握所需的技能。针对上述问题,本文提出了加强课程改革、紧密结合产业发展动态进行教学内容更新的对策。在此基础上,加强师资队伍建设,使之能更好地开展实践活动,以提高教学水平;加大对实习基地建设的投入,改进教学设施,提高实习的质量。在此基础上,提出了相应的解决方案,以期提高中职电工技术教育水平,为学生提供更加适应市场需要的高素质、高技能人才。
- 张琳琳
- 关键词：中职教育电气工程教学问题
- 应用型本科电气工程及其自动化专业结构体系优化研究
- 2024年
- 以电气工程及其自动化专业应用型本科教育规律为基础,结合该专业的特点,分析了当前地方应用型本科高校对电气工程及其自动化专业结构优化的需求,确定了地方应用型本科高校电气工程及其自动化专业结构优化研究的核心内容及措施,探讨了应用型本科电气工程及其自动化专业结构体系优化的重要性与目标,旨在为该领域的持续发展提供有益参考。
- 王瑞明王葛杨乐
- 关键词：应用型本科高校电气工程及其自动化专业
- 电气工程及其自动化专业教学模式探究
- 2024年
- 本文旨在探索电气工程及其自动化专业的教学模式,着重分析了教学模式的设计原则、具体构建、实施和评估。首先,教学模式的设计遵循教育理念与目标对齐、适应性与灵活性、实践性与互动性强调的原则。在具体构建方面,着重于教学内容与结构的规划、教学资源与技术的整合、实施与监控机制。特别强调了“随身实验室”模式的应用,以增强实践教学的效果。教学模式的实施涵盖了理论与实践的结合,利用现代教育技术提高互动性。评估和反馈机制则确保教学质量的持续提升,侧重于学生学习成果的综合分析和行业反馈。通过这些方法,本研究旨在提升电气工程及其自动化专业学生的理论知识和实践能力,满足其未来行业需求。
- 李林
- 关键词：电气工程及自动化专业教学模式
- 电气工程及其自动化专业提升专业教育质量的策略研究
- 2024年
- 电气工程及自动化专业,随国家工业进步及技术更新,倍受瞩目。实际操作能力强,有创新精神的电气工程专业人才,越发被市场所需要。事实上,强化电气工程及自动化专业的教师,参与企业实际动手实践,已经被视为是提高教育质量,以及培养应用型人才的有效手段。本研究以目前电气工程教师在企业实践参与的情况为基础,运用问卷调查方式,深入研究其影响。研究成果显示,让教师参与企业实践,实际上可以有效提升专业教育与实际工作之间的紧密度,且可使教学内容更加丰富,教学视角更加开阔。更重要的是,教师由于接触到最前沿的工业技术和问题,能够及时更新教学内容,提升教育的前瞻性和实效性。此外,教师的企业实践经验也可以提升学生的实践技能,使他们更好的适应工业生产的需求。因此,推动电气工程及其自动化专业教师开展企业实践活动,有利于提高专业教育的质量和效果,加快产业-教育融合步伐。
- 陶晓庆
- 关键词：电气工程及其自动化专业专业教育教育质量
