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“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验改进综述
2023年
教材中“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验存在不易选材、实验周期过长等问题,不少学者就上述问题提出了改进方案。对目前已有的改进方法进行综述,力求最大限度地完善实验,为中学生学实验的高效开展提供参考。
张君炯吴海锋李杰丽严阳
关键词:生长素类似物
生长素类似物的缀合
本申请描述了促进植和/或植组织中不定根的形成和/或生长的方法,和/或用于促进植嫁接结合、增大果实大小和/或减少开花的方法。该方法包括使植和/或植组织的至少一部分与式I的化合接触:<Image file="DD...
埃纳特·萨多特罗伊·温斯坦约瑟夫·里夫莱奥尔·埃舍德-威廉姆斯
文献传递
“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”一节教学设计被引量:1
2021年
在"探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度"一节教学中,创设开放、真实的科学探究活动,学生不断发现、讨论和解决问题,如实地记录、整理和分析实验数据,定量表述实验结果,达到了培养学生的科学思维和训练科学探究技能的目的。
杨美燕
关键词:生根粉教学设计
如何提高科学探究中的实验设计能力——以《不同浓度的生长素类似物2,4-D对大蒜生根的影响》一课为例
2021年
提升学生的科学探究能力是新课程改革的基本要求,而实验设计是科学探究的重要环节,也是实施探究课程的关键。本文以探究“不同浓度2,4-D对大蒜生根的影响”为例,探讨如何在教学过程中引导学生学会建立科学的假设、下操作性定义、控制变量,掌握实验设计的原则,从而有效提高实验设计能力。
施容
关键词:初中科学
生长素类似物在苹果树上的应用被引量:1
2019年
生长素类似物是和植生长素类似作用的化学质,是人类在多年的研究和实践中,人工合成的化学质,包括NAA、IBA、2,4-D等.与生长素一样,生长素类似物也有双重性,在不同浓度下,既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.本文主要从生长素类似物诱导苹果试管苗生根、促进苹果幼树生根、促花促果与疏花疏果3个方面来阐述其在苹果树上的应用.
景春华
关键词:生长素类似物苹果试管苗
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度被引量:2
2019年
自然状态下植生根要考虑季节、气候等方面的因,如何快速地让植生根呢?生长素可以促进植细胞伸长,从而促进植根系的生长,人工合成的生长素类似物具备同样的生理作用。用生根粉等处理,但是浓度是多少呢?适当的浓度才能促进生长,一旦浓度过高,反而会抑制生长
李春艳
关键词:生长素插条
高中生实验与STEM教育的融合——以“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”为例被引量:9
2019年
STEM教育以跨学科的形式整合了科学(Sci-ence)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics),突出学生在新情境下探究和解决问题,充分体现对学生能力和养的培养。下面以'探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度'实验为例,探讨在高中生实验教学中开展STEM教育,将科学、技术、数学和工程的思维进行融合。
谢雪锦
关键词:生长素类似物高中生物实验插条生根
关于生长素类似物促进插条生根的实验的思考
2019年
熟悉生材料的生理特性和充分的预实验对正式实验的成功起关键作用。
冯国春
关键词:预实验插条生根
探究“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的生根效应
2019年
生长素类似物2,4-D、ABT生根粉等可以使插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力,产生愈伤组织,长出不定根,因此农业生产上常用它们促进植生根。而生长素类似物浓度与生根效应之间有很大关系,对于每一种生长素类似物都有其最适宜的浓度范围。我们以“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”为材,选用2,4-D、ABT生根粉对月季、木槿、桂花、冬青、山稔子进行诱导生根。实验表明,该实验跨越周期长,不同材料、不同梯度,导致实验结果有所差异。希望通过有效的实验教学组织提高课堂的高效,同时用生活化的内容充实实验教学,为课程改革增添新的活力。
禤妙蓉
关键词:实验教学生活化
智慧课堂场景下的“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”实验教学被引量:2
2019年
尝试将智慧课堂与生实验教学深度融合,实现了“人—机—人”多元互动.同时,通过人机关系的优化,提高了课堂教学效率,有效打通课上课下的时空阻隔,促进了人际关系的发展.
刘皓王子武
关键词:智慧课堂人机互动人际互动生物实验教学

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王广富
作品数:10被引量:55H指数:3
供职机构:中国农业科学院特产研究所
研究主题:软枣猕猴桃 花药培养 单倍体植株 继代培养基 花药
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供职机构:中国农业科学院特产研究所
研究主题:山葡萄 软枣猕猴桃 五味子 叶绿素荧光 软枣
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研究主题:抑制子 不定芽 不定根 亚细胞定位 快速繁殖