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- 生活作文教学的理念探索与实践策略
- 2025年
- 在传统作文教学中,学生作品往往缺乏真实感和深度,内容空洞,难以触动人心。这一问题的根源在于学生缺乏足够的生活体验和情感支撑,导致他们在面对作文题目时无从下手。生活作文教学理念的提出,正是为了解决这一难题。它倡导将现实生活融入作文教学,鼓励学生从生活中发现写作的素材和获得写作的灵感,通过文字表达对生活的独特见解和真实感受。这一理念不仅符合《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,也是培养学生综合素质和健全人格的重要途径。
- 颜红华
- 关键词：生活作文教学实践
- 农村小学生活作文教学理论及实践探究
- 2023年
- 农村小学语文教学中,写作教学有着重要作用。对于学生而言,写作教学通过书写的方式,积极运用文字表达内心真实想法。这一行为也对学生日常词汇积累,以及观察力等能力产生激活作用。学生只有日常多观察才能发挥创造力,在实际写作中有充足的素材。基于新课改政策影响,素质教育深入人心。作为语文教学的重要部分,写作教学应重视生活化教育方式,借助生活化情境,提高学生文学素养,使学生不断在生活作文教学中积累经验,引导学生跳出课堂,贴合生活实际,提升学生的写作潜能,推动生活化作业教学开展。
- 王小平
- 关键词：生活作文教学理论
- 初中语文生活作文教学实践研究
- 作文教学是初中语文教学过程当中的重中之重,学生自身的写作能力是衡量语文教学成效的一项重要指标。虽然对于初中语文作文教学的研究由来已久,但是不得不承认作文教学仍然是初中语文教学当中的短板,作文教学仍存在很多问题。究其根源可...
- 郭文妍
- 关键词：初中语文生活作文教学实践教学结果教学策略
- 培植生活力:生活作文教学探析
- 2020年
- 陶行知先生曾指出:"作文是生活的一部分,它离不开生活。"然而教学中,一方面学生往往不能留心生活,缺乏真实的写作素材;另一方面老师的语言主义和应试观,忽视了对生活的观察和理解,忽视作文教学的本质是将学生培养为语言活动的主体的同时,培养学生的人格主体。基于此,本文提出生活作文的观点,并着力建设将富有生活力的作文新课堂。让学生擦亮眼睛、打开心扉、启迪思维,去用心体验生活,抒写生活。
- 苏双妹
- 关键词：生活教育生活力生活作文
- 基于儿童自觉理念下生活作文教学的实践
- 2020年
- 自觉遵循教育规律,遵从儿童本身的心理特点和实际生活展开的教育才是有效的教育。在小学语文作文教学中,生活化作文引起教育者的广泛关注,它与情感有关,与课程标准内容要求一致,要求小学生写出具有真情实感、有个性思想、创新精神的文章,必须从生活中汲取养料。教师要鼓励学生观察生活、体验生活,能够将生活中的见闻用自己的笔书写出灵魂。
- 王俊
- 关键词：作文教学生活化作文真情实感课程标准
- 凉山州彝族聚居区农村小学生活作文教学研究
- 小学作文教学是小学语文教学中的重要组成部分，在教育的新形势之下，凉山州彝族聚居区农村小学作文应该教什么、怎么教?多年来一直颇受语文学界和社会的广泛关注。而凉山州彝族聚居区农村小学同汉族地区和城镇地区小学相比，由于凉山州彝...
- 王丽娟
- 关键词：小学语文生活作文教学模式
- “互联网+体验式生活作文教学”的探索
- 2020年
- 一、课题的提出由于传统作文教学过于注重课堂、教师和教材的教学,过分重视写作知识和技能训练,存在着以说教为主、与生活脱离、与社会脱节、走不进学生的心灵、体验性不足等缺点,导致学生写作无物可描、无事可叙、无情可抒、无论可谈、无感而发等问题,为了改变学生写作"无米之炊"的问题,提高学生体验生活的能力、独特感受生活的能力以及提升、整合、捕捉生活信息的能力,提升学生认识生活的能力和表达生活的能力,实现作文与做人协调发展,我们进行了体验生活作文教学的索,取得了一系列的成果。
- 陈公华
- 关键词：作文教学体验式体验性学生写作互联网
- 《小蝌蚪找妈妈》生活作文教学探究
- 2020年
- 作文是语言的输出过程,是学生用自己的方式表达其对世界、对自我、对他人的认识,展开创作性表达的过程。只有贴近学生生活实际的写作,才能够唤醒学生的情感认知,培养学生的写作兴趣,引导学生在生活化内容的影响和感召下,进行积极的表达和创作,激发学生乐于动笔、乐于表达的兴趣。本文基于生活化作文的个案研究,简单讲述了现阶段小学语文作文教学中的一些问题以及解决措施。
- 李贽
- 关键词：生活化作文小学语文教学
- 小学高段生活作文教学实践研究
- 近年来,随着国家城镇化进程的推进,人口流动速度加快,在教学实践中发现,外来务工人员子弟为主的学校,学生生源水平参差不齐,小学高段生活作文教学存在诸如学生无法真实表达情感等难点。针对这种特殊的教学环境和教学对象,笔者结合近...
- 陈茹
- 关键词：小学高段生活作文情感体验
- 捕捉生活——小学高年级生活作文教学策略的研究
- 2019年
- 作文教学是小学阶段语文教学中不可缺少的一部分,新课改要求教师加强对培养高年级学生生活作文意识的重视,引导学生积累更多的生活知识,逐渐让学生掌握用语言表达自身思想以及生活感受的能力,从而可以独立地写出简单的且有内容的作文,不断培养并提升高年级学生的作文水平。基于高年级学生的发展特征,本文提出了优化五点小学高年级生活作文教学的具体策略。
- 肖玉康宋方园
- 关键词：小学高年级生活作文教学策略
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