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智慧学习环境下小学语文阅读课生成教学路径
2025年
智慧学习是当前新的教育理念。在智慧学习环境下,我国小学语文阅读教学工作也发生了翻天覆地的变化。越来越多的教师逐渐强化对现代化教学设备以及教学技术的应用,丰富了小学语文阅读课的教学内容,拓展了学生的视野,增强了学生对阅读内容的理解。因此,本文主要针对智慧学习环境下小学语文阅读课生成教学展开讨论,并提出一系列教学措施,希望可以让学生在阅读课中产生新的认知,形成新的能力。
金玲
关键词:生成性教学智慧学习环境现代化教学设备
高中生物生成教学的实践策略
2025年
在高中生物学科教学中引入生成教学机制,能够对学生形成多点激发,快速激发学生参与生物学习和思考的热情,发展学生的生物学科综合能力,具有很高的适用。教师精心预设课程,设计多样的活动,制造矛盾冲突,巧妙开展实践,能够带来更多教学生成契机,增强学科课堂教学给学生带来的学习内驱力,这对有效提高学生的学习品质有现实帮助。
朱小艳
关键词:高中生物生成性教学教学生成
新课程背景下小学语文阅读课生成教学探究
2025年
小学语文阅读教学中,阅读内容设计太广且相对零碎,存在很多细枝末节的东西,所以在语文阅读教学过程中存在很多动态因素影响了阅读教学效果。因此,如何利用课堂上生成教学来更好地完成语文阅读教学目标,提高语文阅读教学效果,成为了广大语文学者研究的课题。本篇文章基于小学语文阅读课生成教学现状,结合教学实践,探讨小学语文阅读生成教学路径,旨在帮助学生形成良好学习能力和语文素养。
刘静
关键词:小学语文阅读课生成性教学
基于氯化铁水解实验异常现象的生成教学
2025年
往氯化铁溶液中滴加浓盐酸,容易出现颜色变深的异常现象。同时,学生在对实验现象的描述中存在“铁离子呈黄色”的认知偏差。本文基于上述异常实验现象设计生成教学,引导学生开展课堂实验探究,增强科学探究能力,提升化学学科核心素养。
徐佳敏
关键词:生成性教学
创设物理情境·推动思想生成·发展核心素养——以“角”(第2课时)的生成教学为例
2025年
数学教学中可以通过跨学科情境引导学生发现基本的数学研究对象及其所表达的事物之间的联系与规律.在“角”(第2课时)的教学中,通过创设物理情境引导学生学会用数学的眼光审视角的存在和角的画法,使学生在知识和方法的生成过程中发现画等角的数学本质,总结画等角的尺规作图规律,从而突破教学重点和难点,形成对角平分线概念的深刻理解和应用挖掘,发展学生的几何直观、抽象能力和创新意识等数学核心素养.
任宏章董文峰
小学语文课堂中的生成教学策略
2025年
随着新课程改革的深入推进,小学语文教学越来越注重学生的主体和创新生成教学策略作为一种以学生为中心注重学生自主探究和创新能力培养的教学方法,逐渐被广泛应用于小学语文教学中。本文以《曹冲称象》为例,探讨如何在小学语文课堂中有效实施生成教学策略。一、创设问题情境,激发学生的好奇心(一)利用生活中的实例和故事引入新课教师可以精心选择生活中的实例和故事,为学生构建一个富有吸引力的新课引入环节。这一环节在《曹冲称象》一课的教学中尤为重要,因为它不仅能够立刻吸引学生的注意力,还能为接下来的课程教学做好铺垫。
刘冬香
关键词:小学语文课堂学生自主探究以学生为中心创设问题情境新课引入新课程改革
基于问题导引的高中数学生成教学探析
2024年
针对当前高中数学课堂生成的“游离化”“机械化”“浅表化”现象,提出应科学预设问题,引发参与生成;搭建问题阶梯,突破生成困点;及时捕捉问题,促进探究生成;总结反思问题,拓宽生成空间等应对策略,以激发学生的学习兴趣和动力,培养其数学思维能力和解决实际问题的能力。
万丙晟
关键词:问题导引预设性教学生成性教学
高中数学生成教学资源的开发与利用策略探讨
2024年
新高考面向高中数学教育提出新的要求,即在实现知识传递的同时,还要培养学生的数学逻辑思维、数学知识应用能力,而在这一过程中,合理开发、利用生成资源推动教学质量提升,是确保高中数学教学满足新高考要求的重要手段.文章对高中数学生成教学资源的开发与利用策略进行探讨,在对生成教学资源的内涵、特点加以分析后,提出了高中数学生成教学资源开发与利用的原则,最后分别站在教师维度、学生维度探讨了如何实现高中数学生成教学资源的开发与利用,旨在为高中数学教师提供参考与借鉴,为提升高中数学教学质量奠定良好的资源基础.
刘红梅
关键词:高中教学生成性教学资源
初中古诗词教学中的爱国主义教育研究 ——基于生成教学视角
爱国主义是中华民族宝贵的精神财富,是教育事业的永恒主题。初中时期是学生树立爱国意识,强化爱国情感和行为的关键时期。古诗词语言凝练、韵律优美、意境深远、情感丰富,有丰富的爱国主义内容,是进行爱国主义教育取之不尽的宝库。初中...
刘文宁
关键词:初中古诗词教学爱国主义教育生成性教学
高中地理课堂生成教学现状及策略研究
地理生成教学是地理教师遵循地理课程标准要求,围绕地理教学目标,立足于弹预设,引导学生进行有目的地自主建构,并依据课堂中学生的即时需求,判断并机智调整预设教学思路或教学行为,帮助学生获得新“生成”,从而提升课堂地理学习...
甘甜
关键词:高中地理生成性教学

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程良宏
作品数:96被引量:882H指数:18
供职机构:新疆师范大学教育科学学院
研究主题:生成性教学 教师 教学 教学哲学 文化实践
朱文辉
作品数:39被引量:364H指数:13
供职机构:山西大学教育科学学院
研究主题:生成性教学 有效教学 教学 方法论 新课程改革
罗祖兵
作品数:181被引量:1,799H指数:19
供职机构:华中师范大学教育学院
研究主题:教学 综合素质评价 教育 课程改革 生成性思维
殷学明
作品数:89被引量:90H指数:5
供职机构:聊城大学文学院
研究主题:本事 诗学 事象 生成性教学 中国诗学
姜晶
作品数:27被引量:29H指数:3
供职机构:聊城大学数学科学学院
研究主题:生成性教学 函授教育 层次论 改革得失 教育境界