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以学生为中心的生化分离技术课程教学改革探索: 随着教育改革的不断深入，传统的教学模式已无法满足学生日益增长的学习需求。以学生为中心的教学理念逐渐受到关注，特别是在生化分离技术这类实践性较强的课程中。本文探讨了以学生为中心的生化分离技术课程教学改革的必要性，并提出了一...; 闫秀显; 关键词：以学生为中心教学改革

一种生化分离介质用的生物制药反应釜: 本发明涉及生物医药原料混合技术领域，且公开了一种生化分离介质用的生物制药反应釜，包括罐体、传动轴，传动轴的表面轴向固定安装有多个安装座，所述安装座的侧表面安装有支板，支板的表面设置有多个采集嘴，所述支板沿所述罐体的径向方...; 顾钦天孙国威

一种生化分离介质用的生物制药反应釜: 本发明涉及生物医药原料混合技术领域，且公开了一种生化分离介质用的生物制药反应釜，包括罐体、传动轴，传动轴的表面轴向固定安装有多个安装座，所述安装座的侧表面安装有支板，支板的表面设置有多个采集嘴，所述支板沿所述罐体的径向方...; 顾钦天孙国威

生化分离与分析技术课程混合式教学模式改革探析: 2023年; “线上—线下”混合式教学作为“金课”建设中的重要组成部分,能将新兴的“互联网+”教学和传统课堂进行有机结合,教学形式丰富多样,能有效激发学生自主学习的兴趣,提高教学效率,是建设一流本科专业的有效途径。生化分离与分析技术课程是生物技术专业的核心课程,传统的教学模式弊端较多,亟须引入混合式教学模式提高教学效果。该文主要探讨生化分离与分析技术课程传统教学存在的问题,以及将“金课”标准下的混合式教学模式引入该课程的改革思路。; 李涛徐玉芳岳岩磊李会强刘田田王潇然张小霞; 关键词：混合式教学生物技术教学模式

生物工程专业课程思政教学的探索与改革——以《生化分离工程》课程为例: 2023年; 课程思政是新时期高等教育的一种新模式,是落实立德树人的重要举措。本文以生物工程专业本科生的专业必修课《生化分离工程》为例,探讨了思政教育在生物工程专业教育中的意义,并从课程目标设置、教学设计、教学方法和课程达成评价等教学环节讨论了思政教育与专业教育的融合和建设方法,旨在全方位和立体化实现教学与育人的统一,为我国经济社会发展和科技进步培养符合中国特色社会主义建设需求的高质量专业人才。; 张森张森惠俊峰姚天宇杨静; 关键词：生物工程生化分离工程

一种生化分离曝气沉淀于一体的污水处理方法: 本发明公开了一种生化分离曝气沉淀于一体的污水处理方法，涉及污水处理技术领域，包括外罐、集水槽、过滤机构和消毒机构，所述外罐的上端中心位置设置有搅拌仓，且搅拌仓的上端左侧设置有进水口，所述搅拌仓的上端右侧设置有药水添加斗，...; 徐义通皮赣闽; 文献传递

银环蛇蛇毒中具有镇痛活性的多肽成分的生化分离和活性鉴定被引量：4: 2020年; 目的研究银环蛇(Bungarus multicinctus)毒的镇痛活性,并对其中的活性单体进行分离、纯化与鉴定。方法采用热痛、醋酸扭体动物模型检测银环蛇(Bungarus multicinctus)蛇毒毒的镇痛作用,通过分子筛、高效液相(HPLC)等纯化手段从银环蛇毒中分离出镇痛单体,然后通过肽谱鉴定,氨基酸测序及序列比对鉴定其结构特征。结果本研究发现银环蛇粗毒具有显著的镇热痛活性,与生理盐水组相比,热痛阈提高近2℃。与吗啡相比,其镇痛作用持续时间更长,在给药7 h后仍有显著镇痛效果。通过分子筛及高效液相分离,我们发现其镇痛活性成分主要为小分子多肽,其中活性最强的成分是α-bungarotoxin。α-bungarotoxin有与银环蛇粗毒类似的热镇痛活性,并且能够显著抑制醋酸导致的急性炎性痛。序列鉴定及结构分析表明α-bungarotoxin是一种含有74个氨基酸,5对二硫键的三指肽,能够与乙酰胆碱受体结合。结论银环蛇(Bungarus multicinctus)蛇毒具有显著的镇痛作用。其中作用于乙酰胆碱受体的三指肽α-bungarotoxin是其最主要的镇痛活性成分。; 刘金满卢悟广陈永根王明远王奇曹鹏; 关键词：乙酰胆碱受体镇痛活性热痛银环蛇

一种物化与生化分离式MBR脱氮除磷处理系统: 本实用新型公开了一种物化与生化分离式MBR脱氮除磷处理系统，包括鼓风曝气装置、滤池和设置有进水口的反应池，反应池和滤池依次连接；滤池内设置污泥回流泵，且其分为上池体和下池体，上池体设置支撑架，支撑架上设置一个或多个MBR...; 张世满徐天恩黄子优

《生化分离技术》项目化教学的探究: 2019年; 项目化教学方法正在高职教育中全面推广,本文以《生化分离技术》项目化教学为例,研究了项目情景设计合理性、项目内容设计科学性和项目考核全面性对学生职业技能培养的影响,从而优化了本课程的项目化教学模式,也为其它高职课程的项目化教学提供了一定的科学依据。; 耿晓玲项本平; 关键词：项目化教学情景设计

《生化分离技术》课程教学质量的定量化研究: 2019年; 随着近年来高校招生规模的扩大,教学质量的评价越来越受到人们的关注,高校教学质量直接影响着高校人才的产出质量,如何准确评价高校教学质量已成为亟待解决的首要问题,准确定量评价教学质量有利于改进教学方法。本文对高校教学质量评估体系进行了探讨,总结了一些适合于完善教学评估体系的技术方法,研究了从教学需求、结构、内容、条件及实施这五方面基于定量模型的高校教学质量评估,结果表明,用量化模型评价高校教学质量效果较好,可以更全面地分析各种因素的影响,更有效,科学地分析教学质量。; 张惠燕; 关键词：课程教学质量

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