搜索到4962篇“ 物理课程改革“的相关文章
- 面向材料专业需求驱动的半导体器件物理课程改革探索与实践
- 2025年
- 基于对半导体器件物理课程国内外现状、定位、学情和课程问题的分析,梳理该课程当前存在的问题。该文围绕教学短板问题,探索和改革教学理念和教学思路,创新教学内容,培养创新性思维和导向型思维,深入分析解剖半导体器件物理课程蕴含的思政元素,实现思想和价值引领。提出以提升研究生的批判性思维、创新性思维、合作能力和沟通能力四大核心素养的教学理念,采用讲授、讨论、领学和对话四位一体的新型教学手段,集成理论知识、动画模拟、器件实验“三位一体”教学内容,全面提升学生的核心素养。最后,分析教学创新成效,并探讨该课程教学创新成果对其他工科院校甚至对发展新一代技术、新材料、新能源等战略性新兴产业进而加速构建“433”工业新体系具有重要意义。
- 刘紫航高智勇刘淑娟郝娟媛隋解和
- 关键词：半导体器件半导体物理课程改革教学创新
- 二十年来我国义务教育物理课程改革的历程及启示——基于行为动词变化的视角
- 2024年
- 课标中行为动词数量和水平能间接反映课程内容广度和深度,对我国新课改二十年来三版义务教育物理课程标准中课程内容部分的行为动词数量和水平进行比较,发现二十年来我国义务教育物理课程内容广度增加、深度降低、整体学习难度下降.具体来说,认知性行为动词的变化反映出知识点数量在持续增加,但对知识点的认知要求程度持续降低;技能性目标行为动词的变化反映出自《义务教育物理课程标准(2011年版)》提高对测量类实验的完成要求后趋于稳定;体验性目标行为动词的变化说明《义务教育物理课程标准》对探究类实验的“经历”和科学态度与责任的“内化”要求呈现先增后减的趋势.总体来看,二十年来课程标准在知识内容上不断丰富,却在知识深度、难度上逐渐下降;在测定性实验上维持稳定;在探究类实验上重点区分;在科学态度与责任上持续重视.
- 邓磊蔡忠琴
- 关键词：行为动词课程内容
- 专业仿真软件在半导体器件物理课程改革中的应用
- 2024年
- 半导体器件物理及其相关课程已成为应用物理学专业和电子信息类专业高年级本科生和研究生的必修课程.课程教学内容是从事半导体器件设计、制造和应用等方面工作和研究所必需的专业知识.此课程在建设教学-研究型大学的学生培养课程设计中具有代表性作用.本文选取本课程的部分重难点为实例采用Silvaco软件进行仿真,得到的仿真结果与教材给出的结论一致性非常高,说明此专业仿真软件Silvaco可用于课程教学中.将专业仿真软件与课程相结合,不仅可以更形象地解释物理参数,提高教师授课效果,更能使学生通过理论与应用的联系,明确学习的目的,提高学习兴趣,加强对专业知识的重视.
- 李亚平李晓军
- 关键词：半导体器件课程改革MOSFET
- “以学生为中心”的原子核物理课程改革与实践
- 2024年
- 本文根据原子核物理课程特点,围绕“以学生为中心”的教学理念,通过分析学情,掌握本课程的教学发力点,明确了旨在激发学生学习兴趣的教学设计思路,更新了教学内容,实践了以“问题驱动式”、“理论+实践”等教学方法为主的“线上线下”混合的教学模式。并根据课程主要知识点,凝练了课程思政元素库,探索了课堂教学与课程思政的有机融合。为原子核物理课程教学改革与实施提供了借鉴与参考。
- 姚青旭周锋秦晋乞檬李进军
- 关键词：原子核物理
- 基于项目式教学的中职物理课程改革与实践研究
- 2024年
- 随着社会的不断发展和科技的日新月异,对于人才的需求和质量也在不断变化。特别是在中等职业教育阶段,如何有效地培养学生的实践能力和综合素质,以适应社会的需求和发展,一直是教育界关注的焦点。物理课程作为中职教育的基础学科之一,对于培养学生的科学素养和实际操作能力具有重要意义。由此,教师在中职物理课程改革与实践过程中,要实现教学方法的创新,此时教师可以将项目式教学渗透进课堂中,保证中职物理教学质量,让学生的物理素养提高,培养学生的物理意识。本文主要是针对基于项目式教学的中职物理课程改革与实践进行研究。
- 孙浪余启志陈燕朱英翔
- 关键词：项目式教学中职物理课程改革
- 新工科背景下高校物理课程改革发展趋势与展望——基于CiteSpace 的可视化分析
- 2024年
- 为了解我国高校在新工科背景下物理课程改革的发展趋势,文章通过CiteSpace软件对2017-2024年CNKI数据库收录的278篇相关文献进行可视化分析。发文机构显示物理课程改革的高校集中在教育资源丰富的城市,但研究较为分散,尚未形成广泛合作关系。关键词分析显示,探索教学模式、改进教学方法、丰富教学内容是物理课程改革热点,物理实验、课程思政是物理课程改革趋势。
- 王亚如胡雪兰张艳峰
- 关键词：物理实验CITESPACE
- MOOC建设与创新实验项目设计协同推进高分子物理课程改革研究与实践
- 2023年
- 通过MOOC高分子物理课程共85个视频的建设,将核心知识点进行梳理,并进行英文翻译,分析课程内容的逻辑关系,结合课程实际和认知规律,构建划分知识点后的“碎片式”课程目标和大纲;开展聚丙烯发泡材料综合实验设计,将课程主要知识点串联起来,以高分子物理核心知识点为基础,以科技前沿为引导,指导学生开展创新创业项目,进行了知识重构、能力提升、素质塑造的课程改革实践,对专业性、基础性较强的专业理论课程具有重要借鉴作用。
- 周登凤刘伟陈小澄周念凌敏
- 关键词：课程改革高分子物理
- 面向新工科人才培养的半导体物理课程改革探讨被引量：1
- 2022年
- 在新工科背景下,针对半导体物理课程知识体系陈旧、教学形式单一、学生参与度低等问题,通过网络环境下的教学改革实践,探索有利于适应新工科人才需求的教学模式。在教学内容中融入产业新成果,结合时事热点与学科前沿更新知识内容,实现基础性和前瞻性的紧密结合;充分利用网络智慧教学工具,构建研究性教学活动体系,开拓学生的创新思维和实践能力,实施多元动态课程评价,为理论性强、难度较大的工科专业课程开展混合式教学改革提供借鉴。
- 曾凡焱俞挺谢美兰屈耀辉
- 关键词：半导体物理混合式教学研究性教学
- 把握物理课程改革新方向——解读《义务教育物理课程标准(2022年版)》的主要变化被引量：20
- 2022年
- 《义务教育物理课程标准(2022年版)》与《义务教育物理课程标准(2011年版)》相比,在保持物理内容稳定性的同时,有了比较大的调整和变化。其中,突出的特点是以核心素养为纲,强化物理课程育人导向,新增实验探究主题和跨学科实践主题,研制物理学业质量标准,提出物理“新教学”要求。这些变化是中学物理课程与教学改革的新方向。
- 汤清修
- 关键词：物理课程标准课程改革
- “理实交融、协同创新”的理念在半导体物理课程改革中的探究被引量：3
- 2022年
- 在迅速发展的经济浪潮中,人才是决定经济发展的推动力量。而人才的培养在于高校。本文以半导体物理课程为例,探究如何在教学工作中贯穿“理实交融、协同创新”的理念,切实提升高校学生在未来工作中的核心竞争力。以关系国家和区域重大需求为导向,打破理论和实践的界限,凝练研究方向,结合学科研究特色,提出可持续发展的课程改革方式。有机结合教学科研以及应用,对于国家科技进步和经济发展有着重要的作用。
- 蒋童童周胜
- 关键词：半导体物理教学研究
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- 孙海滨
- 作品数：62被引量：236H指数：9
- 供职机构：泰山学院物理与电子工程学院
- 研究主题：物理教学 物理教师 问卷调查 物理课程改革 涡旋
- 程嗣
- 作品数：38被引量：9H指数：2
- 供职机构：北京教育学院
- 研究主题：高考物理 高考 物理试题评析 高考理科 物理试题
- 刘婷婷
- 作品数：56被引量：160H指数：7
- 供职机构：山东师范大学
- 研究主题：物理课程改革 物理教师 问卷调查 教师专业发展 光谱
- 杨宝山
- 作品数：52被引量：319H指数：11
- 供职机构：中国教育科学研究院
- 研究主题：基础教育 课程改革 课程实施 研究性学习 课程理念
- 冯伟
- 作品数：11被引量：26H指数：3
- 供职机构：宁波大学初等教育分院
- 研究主题：课程改革 物理教师 物理课程改革 教学方法 课程资源
