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- 海洋气象学
- 本书是大学海洋气象学专业的教材，全书采用循序渐进、由浅入深的方式，先理清海洋气象学中的有关定义、概念，再论述它们的在实际生活中的应用。全书共分为九章，分别是大气与海洋，海洋水文要素及海气相互作用，海陆风环流，热带气旋，海...
- 傅刚编著
- 海洋气象学
- 周静亚
- 关键词：海洋气象学
- 推动中国海洋气象学发展的两位大师——第Ⅰ部分:蒋丙然的故事
- 2024年
- 青岛是中国现代气象学的发源地和中国气象学会的诞生地,对中国海洋气象学发展的历史演变过程有重要影响。本文主要介绍了海洋气象学定义,以及中国最早的气象学家、中国近代气象事业的开拓者之一、中国气象学会第一届至第五届理事长、青岛观象台台长蒋丙然先生的生平概览和科学研究,从中折射出我国海洋气象学的发展脉络,期盼能为深入理解中国海洋气象的发展历史提供多角度的认识。
- 傅刚
- 关键词：海洋气象学历史演变过程气象学家
- 推动中国海洋气象学发展的两位大师——第Ⅱ部分:王彬华的故事
- 2024年
- 青岛是中国现代气象学的发源地和中国气象学会的诞生地,对中国海洋气象学的历史演变过程有重要影响。本文主要介绍王彬华先生的生平概览、科学研究和教书育人,以及蒋丙然与王彬华师生两人的历史命运,从中折射出我国海洋气象学的发展脉络,期盼能为深入理解中国海洋气象学的发展历史提供多角度的认识。
- 傅刚
- 关键词：海洋气象学历史演变过程教书育人
- 开放性问题在课程思政教学中的应用——以《海洋气象学》课程为例
- 2024年
- 为探索开放性问题在课程思政教学中的应用,通过设定铸信仰之魂、夯自信之基、育工匠之才、树生态之美和担使命之责的课程思政教学目标,从条件开放、解决策略开放、结果开放和综合开放四种形式设计开放性问题,将思政元素深度融入课程教学中,达到“知识教育“”能力教育”和“价值教育”有效融合,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为海洋强国建设贡献力量。
- 刘书伟王燕张田田
- 关键词：海洋气象
- 《海洋气象学报》2024年第44卷总目次
- 2024年
- “海洋气象学”课程教学知识点设计与教学实践
- 2023年
- 为了培养海洋科学与大气科学交叉复合型人才,文章首先说明了“海洋气象学”课程教学目标及教学存在的问题,然后对“海洋气象学”课程教学知识点进行了设计,最后论述了“海洋气象学”课程教学实践。
- 王磊骆鉴洲翁锦文骆蔚健
- 关键词：教学设计
- 关于海洋气象学学科归属问题的探讨
- 2022年
- 在揭示海洋气象学学科归属问题和影响的基础上,通过对相关学科内涵和外延的综合分析,厘清了海洋气象学学科归属。海洋气象学归属于大气科学比归属于海洋科学更适合其发展。厘清海洋气象学学科归属的关键是理解海洋—大气相互作用的多尺度特征。未来海洋气象学的发展极大地依赖于海上高科技探测技术、实地和遥感观测的综合应用、中小尺度海—气相互作用理论、多层次大气—海洋耦合模式,由此需要加强更小尺度的海洋—大气相互作用研究。分析结果可供大气科学和海洋科学科研、教学、业务、管理人员参考。
- 方杏芹
- 关键词：海洋气象学应用气象学学科归属多尺度
- 劣构性问题空间构建策略与民族地区创新人才培养——以海洋气象学课程为例被引量：3
- 2022年
- 创新是引领发展的第一动力,由于少数民族地区发展相对滞后,创新人才尤显缺乏,培养大学生的创新能力是民族地区高等教育的主要任务,而构建劣构性问题空间是创新能力培养过程的重要环节。海洋气象学课程作为一门交叉学科,富含劣构性因子,是大学生培养创新能力的前沿阵地,教学过程中通过采用设境、设疑、良构转劣构和“因材施教”等手段能较好地构建劣构性问题空间,从而培养民族地区大学生的创新能力。
- 刘书伟王燕张田田
- 关键词：民族地区大学生海洋气象学因材施教设境前沿阵地
- 海洋气象学报2022年第42卷总目次
- 2022年
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- 汤超莲
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- 游大伟
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- 供职机构：国家海洋局
- 研究主题：珠江口 海平面 SST 海洋气象学 海平面变化
- 高珊
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- 供职机构：福建省气象局
- 研究主题：台风 热带气旋 地质灾害 风场 台风影响
- 邓松
- 作品数：26被引量：142H指数：8
- 供职机构：国家海洋局
- 研究主题：珠江口 气候学 海洋气象学 海洋灾害 SST
