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搜索到156篇“ 法医学教学“的相关文章

医学留学生法医学教学质量的探索与实践: 2024年; 留学生教育是实现我国高等教育国际化进程的关键部分。随着我国综合国力和教育实力的显著提升,越来越多文化背景各异的留学生来华接受高等教育,给现行的教学模式带来了巨大挑战。对于留学生的法医学教育,原有的单一教学形态急需改变。教师可设计相关性强的课程内容,增加互动和实践机会,采用多媒体技术和在线资源,提供个性化反馈和指导,开展新医科课程教学以及提升教师的授课能力等。同时,建立标准化考核体系对评估教学效果和学习成效也具有重要意义。教师通过优化课程设计和教学方法,并建立科学的评估体系,可以提高法医学课程在医学留学生群体中的教学质量,更好地保证留学生的学习质量和实践能力。; 乔晓孟徐晨闫安闫红涛; 关键词：法医学留学生教育案例教学法网络教学

基于OBE理念构建法医学教学评价体系的信效度分析: 2024年; 目的:基于OBE理念建立法医学教学质量评价体系,通过评价反馈持续改进法医学教育教学、加快一流专业建设。方法:通过查阅文献和专家咨询法编制评价体系量表,通过分析样本数据进行效度和信度检测。结果:教学评价量表包括3个维度、共20个题项,量表Cronbach′sα系数为0.881~0.961,重测信度ICC值为0.874,信度较好。效度检验中KMO值为0.600~0.956,通过Bartlett球形检验(P<0.05),经探索性因子分析共提取3个公因子,累计方差贡献率为75.354%。结论:制定的法医学教学评价体系量表有良好的信度和效度,可用于校内其他专业及校外其他法医学专业推广应用。; 刘青霞宋随民马春玲丛斌李淑瑾; 关键词：法医学教学教学评价教学质量

本科生法医学教学的调查研究及启示被引量：4: 2023年; 法医学是运用各种医学知识为司法实践提供科学证据的一门转化应用学科,是医学本科生的必修课程,而当前发展却相对滞后。为了解非法医学专业医学本科生对法医学课程的认知情况和对教学方式的实际需求,以期有的放矢地推动法医学教学改革,对郑州大学2018级1 050名已修完法医学课程的本科生采用无记名调查问卷的形式进行调查,内容涉及对法医学课程认知、教师授课方式、互联网背景下线上线下教学的认知等。结果显示,非法医学专业学生对法医学课程和法医工作内容的认识还有待提高,更希望通过典型案例、现场观摩、实验课等方式进行法医学学习和实践,通过线上线下相结合的混合式教学进一步理解、巩固所学知识,以期在未来的工作中真正实现“学”向“用”的过渡。; 乔晓孟曾昭书郑旭东杨卫红; 关键词：法医学教学改革混合式教学

混合式教学在法医学教学中的应用与反思被引量：1: 2023年; 法医学是一门实践性和应用性较强的学科,传统的课堂教学不利于临床医学专业学生的学习和应用。随着“互联网+”时代的发展和信息技术的广泛应用,混合式教学应运而生。其将传统的课堂教学和线上的网络教学有机结合,发挥了学生学习的主观能动性,有利于培养学生的自主学习能力和综合素质。文章基于超星泛雅平台和学习通APP构建了法医学课程的混合式教学模式,并应用于临床医学专业学生的法医学教学实践中。在教学实施过程中,课前学生通过在线课程和线上资源进行自主学习,课堂中教师结合相关法医学案例启发学生主动思考以及归纳和总结知识点,课堂后及时发布作业巩固课堂知识点。通过教学准备、教学实施及教学评价和反馈三个环节的探索,笔者对教学实践中遇到的问题进行了反思,以期为法医学及其他学科的教学改革提供参考。; 马静媛李周儒董国凯孙晓明李姗姗蔡红星; 关键词：混合式教学法医学教学模式教学应用

OBE理念下的CBL和TBL双轨教学法在法医学教学中的应用分析被引量：6: 2022年; 目的探讨基于成果导向教育(OBE)理念的以案例为基础的学习(CBL)联合小组合作学习(TBL)教学模式在法医临床学教学中的应用价值。方法2020年9月—2021年7月,采用随机分层抽样法从本院法医学专业班级中抽取79名(A班:38名+B班:41名)学生作为研究对象,以班级为整体采用简单随机分组——抽检法设置研究组(B班:41名)与对照组(A班:38名),对照组学生采用传统的讲座式教学,研究组学生接受OBE理念下的CBL联合TBL的双轨教学。对比两组阶段性考核与期末考核成绩,学期初、末自我效能感、学习能力及沟通能力评分。结果研究组学生的课堂测验、课堂问题、课后作业得分均高于对照组,且差异均有统计学意义(P<0.05);研究组学生的理论成绩、尸体检验、切片观察、伤情鉴定得分均高于对照组,且差异均有统计学意义(P<0.05);期初两组各量表评分差异均无统计学意义(P>0.05),期末研究组学生的学习效能感、学习能力、沟通能力评分均高于对照组,且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用OBE理念为指导的CBL联合TBL教学可有效提高法医学学生的学习效果及专业能力,对于促进学生自主学习能力、沟通能力的提高具有积极作用。; 贾富全; 关键词：法医学小组合作学习

融入模拟实战及实战分析的法医学教学改革与实践被引量：1: 2022年; 目前公安院校法医学教学大多采用理论讲授及演示型实战,学生缺乏问题视野和创新能力。针对上述问题,在法医学课程中,除真实案件外,还增加还原真实案件的法医检验模拟实战教学,要求学生在实战中发现问题并提出解决方案,将方案进一步完善形成法医创新项目。实践表明,融入创新项目的课程开拓学生的问题视野,激发学生学习热情,锻炼学生综合素质,同时创新成果服务公安实战,促进师生创新能力双向提升,切实提高课程教学质量。; 柯技刘泉王树法邱照; 关键词：法医学模拟实战

课堂竞赛在留学生法医学教学中的尝试: 2021年; 近两年,该校留学生法医学课程采用网络课程结合线上、线下答疑的形式。在答疑中,发现学生参与度不高,对课程内容也不熟悉。为激发学生的积极性和主动性,首先在线下答疑中尝试了课堂竞赛教学。结果显示,课堂竞赛在一定程度上提高了学生的积极性、主动性,促进了学生的团队合作,课堂竞赛使学生更加深刻地理解和记忆理论知识,是一种值得在医学教学中进行推广的方法。; 李姗姗赵春明李周儒马静媛董国凯蔡红星; 关键词：留学生法医学教学课堂竞赛团队合作

法医学教学中课程思政体系构建的探索被引量：12: 2021年; 将思想政治教育元素融入专业知识教学,即“课程思政”,它是立德树人、培养大学生树立正确思想观念,以及提升科技道德水平的重要举措。本文通过教学大纲修订、思政案例构建、教学方法改进、教学评价体系完善、师资队伍建设等几个方面阐述法医学教学中课程思政体系的构建。通过对课程思政体系的不断探索,及时调整教育策略,以培养德才兼备的高素质法医学人才为最终目标,赢得法医学整体教学质量的提高。; 陶黎阳胡丙杰; 关键词：法医学教育

法医学教学改革研究进展被引量：3: 2020年; 本文对国内高等教育中开设有法医学课程的各专业从理论教学、实践教学以及考核方式等方面探讨法医学教学普遍存在的问题,并对法医学教学改革研究进展做详细综述,致力于分析现阶段本科教育中法医学课程改革的优势和不足,旨在为广大法医学教育工作者探求完善且高效的法医学教学体系提供方法和思路。; 吴婷王金换辛彩蕊陈瑶清; 关键词：法医学教学改革

翻转课堂在法医学教学中的应用被引量：4: 2020年; 法医学是一门应用学科,强调学生实践能力的培养。翻转课堂作为近年来广受关注的教学模式之一,将学生的"学知"提升到了"学做",从而培养学生的自主学习能力和提升学生的动手创新能力,实现了因材施教。; 张奎陈晓刚代号梁伟波; 关键词：法医学

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