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沉浸式教学在历史教学中的运用: 2025年; 《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出:“历史课程的教学要力求体现课程的基本理念,以发展学生的核心素养为目标,并依据目标对教学内容进行适当的选择与整合,精心设计以学生为主的教学过程和教学活动,组织学生参与探究历史的实践活动,使学生在特定的历史情境下发现问题、解决问题,形成自己对历史的正确认识。”; 穆俊张志颖李建武; 关键词：沉浸式教学历史情境

沉浸式教学场景渲染方法、装置、设备、存储介质和系统: 本申请提供沉浸式教学场景渲染方法、装置、设备、存储介质和系统，沉浸式教学系统包括音视频采集设备、数据处理服务器、场景渲染引擎和多个虚拟现实终端；音视频采集设备采集教学视频；数据处理服务器对教学视频进行行为分析，得到第一行...; 尹志超

基于沉浸式教学法的初中音乐鉴赏课教学路径研究: 2025年; 沉浸式教学法作为一种创新的教学方法,旨在通过营造真实、实践性的学习环境,让学生全身心沉浸在学习氛围中,从而激发学生的兴趣和潜能。为实现沉浸式教学法在初中音乐鉴赏课中的有效应用,达到提升师生情感共鸣、自主学习动机和音乐审美素养的目的,文章深入阐述了沉浸式教学法在初中音乐鉴赏课中的应用价值,并通过分析现有音乐鉴赏课的教学问题,最后从课前、课中和课后三个阶段入手,提出基于沉浸式教学法的具体路径,以实现对音乐核心素养的全面培养,促进学生的音乐理解力和创造力发展。; 宫昱竹; 关键词：沉浸式教学法

沉浸式教学视域下的高中政治教学策略探究——以“价值与价值观”为例: 2025年; 沉浸式教学可以通过实践活动和情境模拟使学生在体验中深化对政治知识的理解,形成正确的价值观念和政治素养。作为新时代的教育工作者和学生成长路上的引路人,应当树立正确意识和观念,在高中政治教学中灵活应用沉浸式教学法。本文以“价值与价值观”为例,简要分析了沉浸式教学视角下的高中政治教学的意义和要点,从巧用信息技术,引入真实情境;参观教育基地,无形浸润思想;组织辩论比赛,探究知识内涵;注重评价艺术,丰富情绪体验四个方面入手进行思考,以期最大限度地发挥沉浸式教学的效用,提高高中政治教学的效率及质量。; 刘娟娟; 关键词：高中政治沉浸式教学

沉浸式教学法在初中道德与法治课的实践探索——以“敬畏生命”一课为例: 2025年; 沉浸式教学法作为一种创新教学手段,具有将学生深度带入学习情境、激发学习兴趣、提升教学效果等作用。构建沉浸式教学,首先要进行情境创设,构建沉浸式学习场域;其次要进行活动引领,提升学生主体参与度;最后要总结升华,凸显教学立意之深度。; 程林珊; 关键词：沉浸式教学法敬畏生命

基于OBE理念的急诊医学案例沉浸式教学对临床专业学生临床应变能力的提高效果: 2025年; 目的探究基于OBE理念的急诊医学案例沉浸式教学对临床专业学生临床应变能力的提高效果。方法本研究为回顾性队列研究,分析2021-2023年下半年在广东医科大学进行急诊医学课程的大学本科三年级临床医学、麻醉学和影像学专业的学生,其中2021下半年的学生应用五步混合教学法,2022和2023下半年的两期学生应用的是基于OBE理念的案例沉浸式教学法。根据教学方式将学生分为五步混合教学法组(n=942)和基于OBE理念的案例沉浸式教学组(n=1783)。通过比较两组学生的临床实践能力评分、理论成绩以及操作成绩来评估不同教学方法的效果。结果在临床实践能力评分方面,应用案例沉浸式教学法的学生在问诊能力(P=0.007)、专业态度(P=0.003)、沟通技巧(P=0.002)、临床判断(P=0.009)、操作技术(P=0.008)、无菌技术(P=0.007)、整体连贯(P=0.025)、整体协调(P=0.025)和人道主义(P=0.023)方面表现均优于五步混合教学法组;在理论成绩方面,案例沉浸式教学法组的基本知识平均得分显著高于五步混合教学法组(P=0.045);在操作成绩方面,应用案例沉浸式教学法的学生在现场急救、创伤急救、疾病救治、心肺复苏及急性中毒处理方面的得分也显著较高(P<0.05)。结论基于OBE理念的案例沉浸式教学法在提升医学生临床应变能力和相关技能方面显示出显著效果,不仅提高了学生的临床实践能力、理论成绩和操作成绩,还增强了满意度。; 黄涛林文佳王颖鑫彭晓东; 关键词：急诊医学沉浸式教学案例教学法

“互联网+”背景下“微机原理与应用”课程的沉浸式教学与实践: 2025年; 随着教育环境的变化,传统的教学模式已难以适应高校人才培养的需要。在新工科背景下,高校专业课教学亟须探索创新的教学路径。文章以“微机原理与应用”课程为例,探讨基于OBE理念,在“互联网+”背景下以沉浸式教学为中心思想的混合式教学模式。该模式涵盖了线上线下教学的融合、思政教育的课堂融入和多样化的教学方式等多个方面。教学效果评价结果表明,这种混合式教学改革在激发学生学习兴趣、培养学生良好的学习习惯和提高学生创新能力等方面起到了积极的促进作用。; 周蓓蓓杨婉霞黄学芳李红岭; 关键词：沉浸式教学混合教学思政教育

中职旅游专业沉浸式教学实践与探究——以《旅游文化》诗词教学为例: 2025年; 随着文化和旅游产业深度融合发展,沉浸式旅游等新业态日益火爆,如何把中国传统文化融合到旅游对客服务中,成为中职旅游专业教学面临的问题。本文以旅游专业核心课程中最体现中国优秀传统文化的旅游诗词教学内容为切入点,通过建构“微剧本杀”课堂沉浸式教学模式,探索出了一条中职旅游专业沉浸式课堂教学的实践路径,形成了中职旅游专业沉浸式教学“微剧本杀”课堂新样态,取得了良好的教学效果和实践成效。; 孔翔国; 关键词：中职旅游沉浸式教学

运用VR技术开展战时政治工作沉浸式教学初探: 2025年; 近年来,互联网络、人工智能、虚拟现实、增强现实等技术已经深度融入社会各个层面,彻底改变了人们的生产、生活和思维方式,广泛而深刻地引领着思想潮流,也给军队院校教学模式带来了全新的挑战和机遇。习主席在全国高校思想政治工作会议上强调指出:“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。”这不仅为高校思政课改革提供了遵循,也同样为军队院校战时政治工作教学创新指明了提质增效的新方向。要积极用好新媒体新技术,不断提升课堂吸引力和能力转化率,更好地满足和回应新时代青年学员成长成才的需求和期待。; 魏琦明孙柳; 关键词：战时政治工作虚拟现实沉浸式教学

沉浸式教学在小学英语教学中的应用策略探究: 2025年; 随着全球化交流加深,语言已成为国家“软实力”的象征,课堂教学不仅是学习语言的重要场所,并且是提升教学策略的有效途径之一。沉浸式教学作为一种创新型的教学方法,是通过融入真实有趣的情景式教学课堂,带领学生在多样化的情景中学习英语、使用英语,提升学生的英语学习成效。因此,小学英语教师要根据不同课时的教学要求,构建沉浸式教学情境,带领学生融入不同的语言环境,学习英语单词、长句、课文和语法知识,促使学生在乐学中快速学习知识。本文通过介绍沉浸式英语教学的内涵、应用优势,并提出一些可参考性的意见,旨在论证“沉浸式”英语教学模式的可行性。; 张璐; 关键词：沉浸式教学小学英语语言学习

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