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转化与发展:新时代地方高校民族器乐教学改革研究: 2025年; 民族器乐是中华优秀传统文化的重要组成部分,新时代背景下的地方高校作为民族器乐教学改革的重要阵地,应强调对学生艺术素养,尤其是民族音乐素养的培育工作,进一步将民族器乐教学与现代相融合,更好地推动民族器乐教学与现代社会需求相结合,实现民族器乐的继承、转化与发展。; 王茜; 关键词：民族器乐教学改革

高职院校民族器乐教学改革策略研究: 2024年; 针对目前我国高职院校教育中存在的问题,对如何提高民族器乐教学的效率和质量等问题进行了探讨。本文首先对高职院校民族器乐教育的现状进行了分析,同时也指出了目前存在的一些问题,并就存在的问题提出相应的改革对策。经过研究,发现了教学现状中的一些问题,为这次的改革提供了一个明确的指引。找出了改革的方向,制定了改革的战略,并将其与一些有关的问题相结合,就能达到改革的目的。改革之后,民族器乐教学的效率和质量都会得到一定的提升。; 杜华一; 关键词：高职院校民族器乐器乐教学

高校音乐教学中民族器乐教学的创新研究: 2024年; 为了更好地构建高校民族器乐教育教学的学术体系,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评估四个方面阐释了高校民族器乐教学中存在的问题,并给出相应的解决对策,以促进民族器乐教学的良性发展.; 郎彩飞; 关键词：高校音乐教学民族器乐教学创新

民族器乐教学融入小学音乐课堂的实践研究: 2024年; 民族乐器作为各类文化的基石元素,蕴含深厚的历史与文化价值。在基础教育阶段的音乐课程内,整合民族乐器演奏不仅能够拓展学生们的音乐感受,同时亦能强化他们对于本土文化的归属感与认识。当前小学音乐课程内民族乐器的教育普遍存在缺陷,迫切需要开发有效的实施方案,以期达到更为理想的教育成果。本文旨在探索如何有效地将民族器乐教学整合进小学音乐课程,以增进学生的音乐技能与文化归属感。通过分析民族器乐的种类与演奏形式,评估当前小学音乐课堂的教学现状,并据此建议具体有效的操作方案,以期为教育工作者提供指导和参考,推动民族音乐的传承与发展。; 孙雪; 关键词：民族器乐教学小学音乐

AI融入小学民族器乐教学的创新实践研究: 2024年; 目的:文章旨在探索AI在小学民族器乐教学中的应用,通过创新教学方法,激发学生对民族器乐的兴趣,提高学生的音乐素养,增强民族文化认同感。方法:首先,在教学资源整合方面,利用AI技术收集整理丰富多样的民族器乐演奏音频、视频资料,构建数字化教学资源库,为课堂教学提供充足素材。其次,开发基于AI的互动教学软件,该软件能够根据学生的演奏情况给予实时反馈和指导,如纠正指法错误、节奏偏差等。最后,设计融合AI的教学活动,如开展虚拟民族器乐演奏比赛,学生借助AI设备模拟演奏各类民族乐器,与虚拟对手竞技,增强学习的趣味性和挑战性。结果:经过一段时间的实践,学生对民族器乐课程的兴趣大幅提升,课堂参与度明显提高。学生的音乐技能水平也得到显著提升,在演奏技巧、节奏把握、音准控制等方面的考核成绩较之前有所提高。更为重要的是,学生对民族文化的认同感增强,许多学生表示通过学习民族器乐,对我国传统文化有了更深入的了解。结论:将AI技术融入小学民族器乐教学是一种行之有效的创新教学模式,不仅能够丰富教学内容和形式,提高学生的学习积极性和主动性,还能有效提升学生的音乐技能水平和民族文化素养。这一实践为小学音乐教育的发展提供了新的思路和方法,值得在更大范围内推广应用。; 段闫军; 关键词：小学音乐民族器乐教学

民族文化传承视角下高校民族器乐教学的策略探索被引量：1: 2024年; 加强高校民族器乐教学工作既有利于对民族器乐文化的挖掘,助力民族器乐文化创新传承,也能以民族文化丰富器乐教学内容,提升教学实效。探索民族器乐教学的有效策略,既是高校承担民族文化传承重要职责,也是高校提升器乐教学实效、培育时代新人的关键环节。本文从民族文化传承角度,提出高校要树立民族器乐教学理念,组建高素质的教师队伍;深入挖掘民族器乐教学资源,丰富教学内容;创新民族器乐教学模式,带动学生积极参与;开展民族器乐社会实践,激发学生参与热情。; 汤扬; 关键词：民族文化传承高校民族器乐教学大学生

核心素养理念下的小学音乐课堂民族器乐教学: 2024年; 民族器乐在小学音乐教学中具有极其重要的作用。民族器乐不仅是传统音乐文化的载体,更是培养学生器乐演奏技巧、民族音乐鉴赏能力的关键工具。文章从音乐课堂中民族器乐教学现状剖析入手,聚焦问题,从兴趣培养、器乐演奏、课堂教学这三个方面,提出适合小学音乐民族器乐教学策略,力求让民族器乐在课堂教学中发挥应有的价值,从而提高小学生的审美能力、认知能力,使得民族器乐教学更为高效、有序。; 王梦云; 关键词：小学音乐民族器乐教学

论民族器乐教学的传承性与时代性的融合策略: 2024年; 在当前全球化和信息化的背景下,民族器乐教学面临着传承与创新的双重发展要求,本文基于民族器乐教学的传承性,强调了传统教学方法、经典曲目学习以及文化背景知识的重要性,并讨论了时代性在民族器乐教学中的体现,包括现代教学技术的应用、跨文化交流的拓展以及创新意识的培养。最后,提出加强师资培训、丰富教学内容、完善教学评价体系等策略。; 张琦晗; 关键词：民族器乐传承性

文化自信视域下高职院校音乐表演专业民族器乐教学研究: 2024年; 在文化自信的大背景下,高职院校音乐表演专业民族器乐教学面临新的机遇与挑战。民族器乐作为传承中华优秀传统文化的重要载体,其教学质量关系到高职音乐人才培养质量。当前,民族器乐教学在理念、课程、方法、资源、师资等方面均存在问题。本文在分析现状的基础上,提出了更新理念、深化改革、共享资源、强化师资等推进民族器乐教学改革的思路。同时,通过校企合作构建教学平台、推进资源共享、强化实践锻炼、加大政策支持等,为民族器乐教学改革提供保障。全面提高高职院校音乐表演专业民族器乐教学质量对于培养高素质音乐表演人才、传承和创新中华音乐文化具有重要意义。; 胡锐; 关键词：文化自信高职教育音乐表演专业民族器乐教学

民族器乐教学融入小学音乐课堂的实践研究--以太原市阳光双语小学为例: 随着全球经济一体化进程的不断推进,民族文化逐渐成为学术界关注的焦点。学校教育是传承优秀传统文化的重要渠道,小学阶段是学生建立正确人生观、世界观、价值观的重要时期。民族器乐是我国传统文化的重要组成部分,将民族器乐教学融入小...; 贾泓琳; 关键词：民族器乐音乐教育小学音乐课堂

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