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民族传统体育学: 本书共分为八章，主要内容包括：民族传统体育文化概述、民族传统体育运动项目内容、中华武术发展简史及其体育文化特点、中华养生功法——导引术等。; 王亚琼; 关键词：民族形式体育

民族传统体育学: 本书全面论述了民族传统体育学的学科特点及其研究方法，民族传统体育学的基本概念、学科理论体系、与其他学科的联系与区别等基本理论问题。追溯了民族传统体育的历史渊源，介绍了民族传统体育运动项目、传承发展及其影响、价值等。既有民...; 刘少英著; 关键词：民族形式体育

民族传统体育学: 本书为广西民族大学体育学院的国家级科研项目的成果，该书共分为4篇26章，4篇为理论篇、竞技篇、表演篇和保健篇，内容涵盖了民族体育发展史、民族体育项目、民族传统保健运动和方法等。; 范纯; 关键词：民族形式体育

民族传统体育学: 本书介绍了民族传统体育的起源和特点，民族传统体育与学校体育教学，学校开展民族传统体育教学应做的工作，毽球、高跷、操杠、操石磉、稳凳、抢花灯等民族、民间体育的教学方法。; 徐金尧主编; 关键词：民族形式体育

新阶段我国民族传统体育学学科建设的现实困囿与纾解进路: 2024年; 通过文献调研,从学科理论、学科资源、学科价值和学科建制方面总结我国民族传统体育学学科建设取得的历史成效,重点剖析民族传统体育学学科建设中存在的现实困囿和新发展阶段民族传统体育学学科建设应遵循的基本逻辑,在此基础上,提出针对性的学科推进路径。研究表明,我国民族传统体育学学科在理论体系构建、学科文化资源挖掘与利用、学科功能、学科建制方面成效显著。但学科建设仍然面临学科范式依附的困扰,学科外部建制尚待完善,学科成果转化的能力亟待提高等问题。这些问题的纾解需要遵循新阶段学科建设的基础逻辑,通过深化学科基础理论根植、完善学科发展的外部机制、引导学科创新与对接现实需求,形成合力,共同推进民族传统体育学学科发展。; 卢玉; 关键词：民族传统体育学学科建设

“双一流”背景下我国民族传统体育学的科技转型研究: 2024年; 现代教育的内容复杂,传统文化中具有积极价值的内容得到了较以往更多的重视,包括民族传统体育学在内。该文以“双一流”背景下我国民族传统体育学的科技转型思路为切入点,在此基础上分析其转型方法,对加强科技覆盖效应、重视科技与体育内容的结合、强调科技应用的深入性等措施进行论述,并简述相关转型工作的未来趋势,服务教育事业发展。; 邓芳琴; 关键词：民族传统体育学

STEM教育视域下民族传统体育学硕士研究生培养模式的研究: 培养模式的科学性对于研究生培养至关重要。其方法论的社会适用性和与实际需求的契合程度,直接影响着研究生在学术和专业领域的成就与发展。近年来,为顺应新时代发展的需要,我国研究生招生规模在不断扩大,民族传统体育学硕士研究生的培...; 王云飞; 关键词：研究生培养

我国高校民族传统体育学学生党支部建设路径研究: 研究目的:以党建为契机,做好民族传统体育项目与文化的传承工作,一方面可以充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用,使民族传统体育项目与文化在新征程中焕发出新的活力;另一方面可以创设出独具特色党建品牌,从而提升支部的社会影响力和社...; 刘露王武杰程志航; 关键词：高校党建民族传统体育学

新时代我国民族传统体育学研究:问题、进展及学术体系路向被引量：7: 2023年; 新时代中国特色哲学社会科学是中华优秀传统文化的系统化,中国式现代化道路根植于中华优秀传统文化,在此背景下,民族传统体育学的研究对象理应是我国本土的民族传统体育,由此,研究运用文献资料、专家访谈、实地考察等研究方法分析了当前民族传统体育学研究中存在的问题、学科建设的进展和学术体系构建的方向。研究认为,当前现代生物学理论与方法主导了民族传统体育学科的建设思路,导致武术与民族传统体育专业设置的体育项目形式,课程与相应教材缺乏本土理论内容,学术研究存在内卷等问题;但是,学科成立以来也产生了学术研究的本土化转向,人类学、历史学、传播学等方法论的引入等促进了学科研究进展,同时,武术表演专业的设置在一定程度上开启了学科交叉的可能。建构民族传统体育学的本土学术体系,需要对民族传统体育的核心议题进行持续不断的研究,民族传统体育学界需要深入田野,将民族、历史、概念史等领域和方法引入到民族传统体育学研究中,在此基础上,形成属于民族传统体育学的学术研究范式。; 侯胜川; 关键词：民族传统体育学学术体系田野概念史

实然、应然、可然:民族传统体育学研究的多维思考被引量：2: 2022年; 在传统文化复兴的时代背景下,为更好地推进民族传统体育学研究的深入,促进民族传统体育学学科的发展,运用文献资料研究、专家访谈等研究方法,以民族传统体育学为主要研究对象,以民族传统体育概念研究争鸣为基本切入点,在对民族传统体育学当前研究现状实然考察的基础之上,阐发对民族传统体育学研究的应然反思,并进一步讨论其未来可然建构的思维理路,以乔凤杰教授所提出的“实然、应然、可然”三个维度构设起民族传统体育学研究的多维思考。认为:民族传统体育作为一种民族信仰与精神寄托,其研究不应仅仅局限于体育范畴,而应尝试突破概念界定的桎梏,活泼其内蕴的乐感精神,在研究过程中关照不同学者的身体研究经验;在此基础之上,进一步阐发民族传统体育学应廓清研究边界、寻回研究主体,拒绝虚假繁荣、弥补理论空洞,扎根调查研究、唤醒工匠精神的应然反思;基于哲学辩证思维在对民族传统体育学研究范围、内容以及方法深入剖析的前提下,提出民族传统体育学研究应朝向立足传统特色,锚定研究本体;贯彻整体思维,创新研究范式;自立学科之理、内向反诸求己的可然发展理路前进。希翼为新时代民族传统体育学的研究与发展提供些许批判性借鉴。; 彭国强刘中华于均刚; 关键词：民族传统体育学实然应然

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