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“双创”背景下武术与民族传统体育专业实践教学改革的意义、困境、策略——基于一个国家级一流本科专业建设点考察: 2025年; “双创”背景下武术与民族传统体育专业实践教学改革是理论与实践的有机结合,涉及不同维度的教学和多学科的知识体系,学生将所学知识应用到中华民族传统体育文化的传播、传承、竞赛、训练、教学、推广以及创新创业等工作之中,对推动中华民族传统体育文化创造性转化和创新性发展以及专业发展具有重要意义。“大众创业,万众创新”的时代背景下,对一个国家级一流本科专业建设点的实践教学考察和与多个培养单位教师的交流发现,当前武术与民族传统体育专业实践教学中存在师生创新创业教育认识不足、培养目标与课程设置不匹配、教学环节与新业态发展脱节、实践教学创新服务平台缺失、实践考核评价缺乏有效机制,教师专业实践教学能力欠缺等现实困境。建议:(1)师生同步,重视“双创”意识教育;(2)权衡利弊,重构“双创”课程体系;(3)突出特色,重塑“双创”实践教学环节;(4)多方联动,搭建“双创”实践育人平台;(5)改革创新,健全“双创”实践教学评价体系;(6)形式多样,提升“双创”教师实践教学能力等改革实施策略,以期为新时代培养出更多高质量“双创型”武术与民族传统体育专业人才提供参考。; 刘卫华; 关键词：创新创业实践教学实践教学改革

武术与民族传统体育专业创新创业教育与发展方向研究: 2025年; 武术与民族传统体育专业作为我国武术文化发展和产业发展的重点专业,近年来面临着一定的发展困境。文章结合当前武术与民族传统体育专业创新创业教育的发展现状,针对现阶段武术与民族传统体育专业创新创业教育面临的困境以及存在的问题提出相应的优化创新建议,旨在为未来武术与民族传统体育专业创新创业教育发展提供参考。; 宋翠芳; 关键词：创新创业教育问题

高校武术与民族传统体育专业大学生综合能力培养现状分析: 2025年; 武术与民族传统体育专业作为我国高校体育教育的重要构成部分,承担着传承与发展民族传统体育文化、培育武术体育人才的重大使命。然而,当前该专业在人才培养方面仍面临一些挑战,诸如专业理论知识学习不扎实、武术技能训练单一化、传统文化素养培育不足、创新创业教育缺乏等,这些问题制约了学生综合能力的全面提升。为培养兼具扎实武术技能、深厚文化底蕴及较强就业创业能力的复合型人才,高校需深化教育教学改革,具体措施包括:完善理论课程体系,夯实专业理论基础;优化实践教学体系,强化专项技能训练;加强文化素养教育,培育传统文化传承意识;强化创新创业教育,提升就业竞争力。通过全面提高人才培养质量,为武术事业与民族传统体育的发展输送更多高素质的专业人才。; 冯鑫; 关键词：创新创业

民族传统体育专业卓越教师培养研究被引量：1: 2024年; 《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》强调,要深刻认识教师队伍建设的重要意义和传承民族传统体育。教师是新时代教育事业发展的核心力量,在教学活动中处于主导地位。学校体育工作及师资队伍建设已成为国家层面的重要问题,我们必须对此予以关注,而对民族传统体育专业卓越教师培养,正是弘扬民族传统体育精神和推进学校体育改革的重要举措,也是民族传统体育可持续发展的重要保障。为进一步推动民族传统体育可持续发展,构建民族传统体育卓越教师培养体系是制度保障和运行机制。文章运用文献资料法、访谈法、调查法、分析法等研究方法,对民族传统体育专业的教师队伍现状进行分析,并提出相应的培养体系建设框架,包括师德师风培育体系、职业理想规划实施体系、教学知识技能提升体系、教书育人全程贯通体系、民族传统体育理论技术素质体系、教师专业发展评价体系,以期为民族传统体育培养卓越教师提供参考和理论支撑。; 胡应国; 关键词：民族传统体育专业

基于新媒体技术的武术与民族传统体育专业创新发展研究被引量：2: 2024年; 文章运用文献资料法和逻辑分析法,对武术与民族传统体育专业在新媒体环境中的现状问题进行分析,发现该专业在新媒体环境中的挑战与机遇并存,并针对已有的问题提出了创新举措,旨在为专业发展提供一些参考,使其能与时代同步、与社会互动、与文化融合。; 董黎明刘卫华; 关键词：民族传统体育学校体育新媒体技术

普通高校武术与民族传统体育专业的现实困境与对策研究——以13所普通高校研究为例: 研究目的:为了推动我国武术与民族传统体育专业稳步健康的发展,完善我国在武术与民族传统体育专业领域方面的人才培养学科建设,更好地发展高校武术课程在教育教学方面的研究。通过剖析我国部分地区开设武术与民族传统体育专业课程的13...; 胡艺澄雷慧; 关键词：普通高校本科专业课程

新时代武术与民族传统体育专业人才“一二四”创新培养模式研究: 研究目的:在新时代背景下,武术与民族传统体育专业人才的培养模式正在经历重要的变革。这些变革旨在解决现有培养模式与现代社会需求之间的不匹配问题,以及提升培养人才的质量和适应性。党的二十大报告将建设体育强国列为增强文化自信、...; 孙瞳; 关键词：创新培养模式武术专业

我国高校武术与民族传统体育专业本科课程设置研究被引量：2: 2024年; 文章立足于培养高质量、专业化的武术与民族传统体育人才,在全国范围内抽取12所开设武术与民族传统体育专业本科课程的院校为调查对象,运用文献研究法、文本分析法、内容分析法和个案研究法,对当前武术与民族传统体育专业本科课程设置情况进行描述、比较和分析,以了解我国现行的本科武术与民族传统体育专业课程设置现状,并对现存问题进行剖析与理性思考,以寻找有效的解决策略。; 蒋凯宋拓王羽; 关键词：本科课程设置

体教融合背景下高校武术与民族传统体育专业课程优化研究被引量：4: 2024年; 为解决我国高校武术与民族传统体育专业学生培养过程中出现的一系列问题,文章运用文献资料法和专家访谈法,探究如何优化专业课程设置。新时代体教融合背景下高校武术与民族传统体育专业课程遵从新型教育理念,助力“健康中国”;注重专业能力,提升综合素养;科学规范训练,加强质量监测;促进学训双优,实现一专多能。研究发现,武术与民族传统体育专业课程目标有待提升、课程内容安排不完善、课程评价有待改进。提出要设置体教融合的课程目标、全面的课程内容、多元的评价方式、融通的师资队伍。; 李恒宇魏玉芳; 关键词：高校课程优化

新文科背景下武术与民族传统体育专业人才培养模式研究: 新时代我国高度重视体育事业的发展,武术与民族传统体育专业作为体育学下设的本科专业之一,不仅承担着我国传统体育人才培养的重任,更肩负着优秀传统文化复兴的使命。面对教育现代化的不断推进,如何精准把握武术与民族传统体育专业人才...; 杨欢

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