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- 聚焦主题意义探究 优化英语复习教学———小学英语毕业总复习计划与建议
- 2024年
- 小学英语毕业复习教学是一个至关重要的过程,它不仅是对小学阶段所有英语知识的回顾与巩固,也是帮助学生构建更多系统化的认知结构、提升解决问题能力的重要契机.然而,小学毕业总复习教学阶段,出现重知识而轻交际、重讲练而轻情境、重单项而轻整合,及学生参与度低等情况.如果想要改变这一现状,小学英语教师有必要聚焦主题的意义,确保小学英语毕业总复习更具有系统性、人文性、趣味性,保证学生思维得到一定发展,提高学生英语核心素养.
- 尹杏心
- 关键词：英语复习主题意义
- 巧用方法 精心复习——谈六年级英语毕业总复习
- 2024年
- 刘传丽
- 关键词：小学英语复习策略
- 小学语文毕业总复习指导
- 2024年
- 根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》课程目标、课程内容、学业质量的要求,结合统编版教材的编排特点及内容,遵循小学毕业生的学情特点,从识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与归纳四个方面进行总复习的梳理、归纳、整合,使知识系统化、结构化,整体提升学生核心素养,达到减负增效的目的。
- 王运史国兴李黎明邵坤赵鹏于淼李晓平李莉莉卢娟
- 关键词：小学语文
- 小学数学毕业总复习指导
- 2024年
- 《义务教育数学课程标准(2022版)》强调数学课程要体现整体性和发展性,核心素养的培养要体现整体性和一致性。小学数学总复习应紧紧围绕《义务教育数学课程标准(2022版)》,在知识统整和梳理方面持续发力,为学生形成结构化知识体系搭建思维框架。从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域进行总体把握,注重知识关联,提炼共性,聚焦“三会”,培养“四基”,发展“四能”,为下一学段学习奠定坚实基础。
- 王强郎效俭张向军丁丹丹郭婕李欣张月霞
- 关键词：小学数学
- 小学英语毕业总复习指导
- 2024年
- 小学英语毕业总复习是对整个小学阶段英语学习的全面总结和回顾,旨在帮助学生巩固所学知识,提高语言综合运用能力。通过围绕核心素养目标和课程内容六要素展开复习,可以帮助学生系统梳理小学阶段学科知识,全面提高英语综合学业水平和学习能力。在复习过程中,教师需要关注学生的学习状态和需求,采用多种策略和方法进行有针对性的指导,同时注重评价和反馈,以便更好地帮助学生实现毕业总复习的目标。总复习指导旨在为小学英语毕业总复习提供一套基于《义务教育英语课程标准》且以核心素养为导向的复习策略。
- 田国胜徐颖李丽王金玮杨嘉朱立伟史淑娟康东明徐法通
- 关键词：小学英语
- 小学语文毕业总复习指导
- 2023年
- 根据2022版《义务教育语文课程标准》课程目标、课程内容、学业质量的要求,结合统编教材的编排特点及内容,从识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流三个方面进行毕业总复习的梳理、归纳与整合,使知识系统化、结构化,整体提升学生核心素养,达到减负增效的目的。
- 杨振兴沈艳丽李长胜李爱玲刘颖李聪录张伟潘晓芬
- 关键词：小学语文
- 小学数学毕业总复习指导被引量：1
- 2023年
- 小学数学总复习,要从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分进行系统的回顾与整理,将零散的数学知识系统化,在系统化过程中注重突出重点,查漏补缺并启发学生数学思考,使学生进一步巩固基础知识,提高基本技能,感悟数学思想方法,积累数学活动经验,提升核心素养。
- 崔海江刘永昌杜晓虎刘再平王强李媛刘金
- 关键词：小数数学
- 小学英语毕业总复习指导
- 2023年
- 英语总复习是对小学阶段学习的知识与技能进行系统化梳理和巩固的阶段,有利于小学生系统地掌握本学段的核心知识,夯实语言和文化基础,形成基本的学习能力,为中学阶段的英语学习做好准备。在总复习阶段,教师应以《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出的课程内容六要素为依据,以主题为引领,以语篇为依托,在系统复习语言知识、训练学习技能的过程中,渗透文化知识,发展学习策略,为学生语言、文化和思维水平的提高架好桥、引好路。不论是知识、文化,还是技能、策略,只有将其内化为学生自身的能力,才能实现核心素养的真正提升,才能让深度学习真正发生。
- 孔广文李建永邹红娟刘艳英郭会永董艳红刘晓燕丁新香常彩云张劲梅张梦蕊
- 关键词：小学英语
- “数据改变生活——统计与概率毕业总复习”结构化作业设计
- 2023年
- 一、教材分析义务教育小学数学人教版教材的编写者王永春老师说过:“数据意识和数据分析能力是当代社会每一个公民都必须具备的素养”。所以,作为数学教师,应当重视“统计与概率”领域的教学。小学数学“统计与概率”部分的知识是一个可以以“块状重组”方式进行结构加工的教学内容,因此,该部分的作业也可以进行结构化设计。各学段教学的统计知识对统计工作的作用以及相互之间的关系如图1所示。
- 华葱
- 关键词：人教版教材数据分析能力统计知识数据意识教材分析
- 高效复习 提升质量--小学数学毕业总复习策略探讨
- 2022年
- 根据新课标的要求,小学数学复习课的主要教学任务为引导学生对所学知识进行归纳整理,让学生形成更为系统化、条理化的数学知识体系。教师要在小学毕业总复习数学教学中引导学生不断回顾、反思学习成果,促进学生进一步思考数学原理、发散数学思维,才能有效帮助学生提高数学运用能力,掌握数学知识的重点和关键。基于此,本文主要论述了如何引导小学生进行数学毕业总复习的教学策略。
- 郑兰香
- 关键词：小学数学毕业总复习复习质量教学策略
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- 汪世尧
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- 研究主题：数学教学 教学过程 毕业总复习 教学案例 数学
- 杨振兴
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- 研究主题：小学语文 年级 语文 综合评价 查漏补缺
- 陈志娟
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- 研究主题：数学课堂 毕业总复习 学生思维能力 概念教学 复习
- 张杰华
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- 研究主题：毕业总复习 复习内容 复习策略 小学数学 数学作业
- 蒋惠珍
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- 研究主题：延时评价 毕业总复习 复习课 虚假 形式主义
