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综合创新性实验在毒理学实验教学中的实践评价: 2024年; 评价综合创新性实验对学生实践技能和创新能力的影响。实验组开设综合创新性实验,对照组采用传统验证性实验。通过问卷调查及综合考评进行效果评价。实验组在课堂活跃度、实验作业、技能成绩、对综合创新性实验的接受意愿、科研思维及素养、动物实验相关操作以及自学、创新实践和解决问题的能力均明显优于对照组。开设综合创新性实验能有效提高学生自学和科研素质,培育创新思维和实践技能,提升实验教学和人才培养质量。; 寇蕊蕊张翠琴马晓敏赵秀兰曾涛宋福永张翠丽; 关键词：教学改革

模式生物果蝇在食品毒理学实验教学改革中的应用: 2024年; 黑腹果蝇是生命科学领域经典模式生物之一,具有体积小、易饲养、繁殖快和遗传背景清晰等特点,已助力科学家获得六次诺贝尔生理学或医学奖。目前,黑腹果蝇已成为食源性污染物毒作用评价及深入机制研究的新兴动物模型,且不受伦理限制,符合毒理学替代法3R原则。该文简述了模式生物果蝇在食品毒理学实验教学应用中的可行性和优势,及其在寿命、神经和生殖毒作用机制方面的应用研究。将果蝇模型应用于食品毒理学实验教学,有助于实现教学与科研相融合,推动食品毒理学教学的发展。; 韦田张程赵玲俐王华徐德祥; 关键词：食品毒理学实验教学模式生物果蝇

骨通贴膏(热压法)毒理学实验研究: 2024年; 目的:探讨系统评价骨通贴膏(热压法)的用药安全性。方法:通过急性毒性试验、皮肤刺激和过敏试验、小鼠嗜多染红细胞微核试验进行骨通贴膏安全性评价。结果:以骨通贴膏(热压法)样品分别给大鼠完整及破损皮肤局部外贴,含膏浆2000 mg/kg BW的一次性限量急性皮肤毒性试验,未见出现明显急性皮肤毒性反应。样品对家兔完整及破损皮肤均无刺激性;样品对豚鼠皮肤为无致敏性;微核试验用药组与阴性对照组比较,微核发生率无显著差异(P>0.05)。结论:骨通贴膏(热压法)对试验动物皮肤无刺激,不致敏,无吸收中毒,亦无潜在的致突变作用。; 陈宇峰吴超权莫玉焕农学多曾森; 关键词：热塑性橡胶急毒过敏致突变

兽医毒理学实验教学改革的探讨与实践: 2024年; 在高校“双一流”建设的背景下,本科教学体系的改革已成为高校建设与发展的重要内容之一。文章介绍了兽医毒理学实验教学改革的实践内容和实践经验,通过优化教学设计,形成以学生为中心的创新型教学新模式,使教师从“教”转向“导”,学生从“学”转向“研”,并且将“科研元素”融入实验教学中,为学生今后科研创新能力的发展奠定基础,切实提高了课堂教学效果。; 翟亚军赵金凤焦喜兰李俊强; 关键词：实验教学创新型教学

当归养颜祛斑面膜的皮肤毒理学实验研究: 2024年; 目的观察当归养颜祛斑面膜的皮肤毒性,评价其安全性。方法通过皮肤急性毒性试验、长期毒性试验、刺激性试验、变态反应试验,观察当归养颜祛斑面膜对豚鼠或新西兰大耳白兔皮肤的急性毒性反应、长期毒性反应、刺激性及变态反应性。结果皮肤急性毒性试验结果显示,各组豚鼠进食量未见明显减少,呼吸、体态、眼、精神状态、四肢活动、粪便性状均无明显改变,未出现死亡;与空白组比较,各给药组不同时间点豚鼠体质量无明显变化,差异均无统计学意义(P>0.05)。皮肤长期毒性试验结果显示,与空白组比较,中药面膜组豚鼠血液生化学指标[白细胞(WBC)、红细胞(RBC)、血红蛋白(Hb)、血小板(PLT)、谷草转氨酶(AST)、谷丙转氨酶(ALT)、总胆红素(TBIL)、尿素氮(BUN)、肌酐(Cr)]水平无明显变化,差异均无统计学意义(P>0.05);各给药组豚鼠胰、肺、胃、脑皮层、海马CA1区未发生明显病理改变。皮肤刺激性试验结果显示,当归养颜祛斑面膜对新西兰大耳白兔完整及破损皮肤均无皮肤反应及刺激性。皮肤变态反应试验结果显示,与空白组比较,中药面膜组各个时间点变态反应发生率及致敏强度无明显变化,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论当归养颜祛斑中药面膜对实验动物无皮肤毒性、刺激性,无变态反应,安全性高,具有良好的应用前景。; 范娥李菊莲刘乃嘉袁博杨丽娜崔未霞魏巧玲; 关键词：皮肤毒性皮肤刺激性皮肤变态反应

项目教学法在食品毒理学实验教学中的应用: 2024年; 本文探讨了项目教学法在食品毒理学实验教学中的应用和注意事项。食品毒理学实验是食品质量与安全专业重要的专业基础课,旨在培养学生的实验技能、科学素养和解决实际问题的能力。引入项目教学法,对课程进行教学改革,可以培养学生的自主学习能力和实践创新能力,激发学生学习的主动性和积极性,全面提升学生分析问题和解决问题的能力,值得进一步总结和推广。; 汪雪雁; 关键词：项目教学法教学模式

毒理学实验课程体系的改革与探索被引量：2: 2023年; 目的探讨对现有的毒理学实验课程体系进行改革,以提升学生的实践技能和创新能力。方法深入贯彻“以学生为中心”的教学理念,通过优化课程内容、增加实践技能的培训和考核、开设综合实验和创新性实验、开展全方位的毒理学实验课程体系探索,最后通过问卷星进行问卷调查,了解学生对毒理学实验课程的认知和接受毒理学课程体系改革的意愿。结果通过改革,完善了课程体系,增加了综合实验和创新实验,制作了实验动物染毒和处置操作视频库;通过对学生进行问卷调查,对教学改革效果进行评价,学生对课程内容满意度达到85%以上,提高了学生学习兴趣和主观能动性,增强了学生创新意识和实践技能,并且学生对本次改革接受程度较高。结论基于提升学生实践技能和创新能力、以“学生为中心”的实验课程体系改革取得了良好的反馈与成效,为新时代预防医学人才培养的实验课程体系建设提供了参考依据。; 寇蕊蕊马晓敏张翠琴赵秀兰曾涛宋福永张翠丽; 关键词：毒理学实验教学课程体系改革

一种用于静脉采血及注射的毒理学实验辅助装置: 本实用新型公开了一种用于静脉采血及注射的毒理学实验辅助装置，包括固定容器和支架，支架上可拆卸连接有固定容器，固定容器上活动设置有头部限位组件和臀部限位组件，用于对固定容器内的动物进行限位固定，固定容器上设置有用于动物呼吸...; 夏勇蔡德雷杨鸿武严峻

药物毒理学实验与学习指导: 药物毒理学是一门研究药物对生命有机体有害作用的科学。本教材依据药物毒理学研究内容主要分为三个部分。第一部分为药物毒理学实验，药物包括药物毒理学多个系统的经典毒性实验，充分体现了药物毒理学在指导应用药物思想、实验设计、观察...; 陈鹏

大国三农系列规划教材普通高等教育十四五规划教材食品毒理学实验: 食品毒理学实验是食品科学与工程类专业的基础实验课程。食品毒理学实验的研究范围广，涉及领域多，与化学、生物化学、微生物学、生理学、实验动物学、统计分析等有着密切联系。本教材以探索性和创新性的实验为主，充分调动学生的主观能动...; 车会莲编

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