为探究中学生自我效能感随年代的变化趋势,研究选取2011年至2022年采用一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale, GESE)测量中学生自我效能感的163篇文献进行横断历史的元分析。结果发现:(1) 年代对于中学生自我效能感具有显著的负向预测作用,在2011至2022年间中学生自我效能感总分下降了0.263个标准差,这表明12年来我国中学生自我效能感水平整体呈下降趋势。(2) 粗离婚率、家庭规模数、互联网普及率3个社会指标可以显著预测我国中学生自我效能感的变化。To investigate the changes of self-efficacy level of middle school students in China, data from 163 papers were analyzed using the cross-temporal meta-analysis. The reporting data were collected from 2011 to 2022, applying General Self-Efficacy Scale (GESE). The results showed that: (1) The total scores of GESE among Chinese middle school students were negatively correlated by year. From 2011 to 2022, the total score of middle school students' self-efficacy decreased by 0.263 standard deviations, indicating that middle school students’ GESE level has decreased steadily in the past 12 years. (2) The crude divorce rate, family population size and the Internet penetration rate can significantly predict the change of self-efficacy of Chinese middle school students.
为探讨2011-2021年我国青少年述情障碍水平的变化趋势及性别差异,检索中国知网、维普、万方、Web of Science数据库,采用横断历史研究方法,对2011-2021年的35项使用多伦多述情障碍量表(TAS)测量我国青少年述情障碍水平的研究进行总结,同时采用一般元分析的方法探讨宏观纵向角度上的青少年述情障碍水平的性别差异。结果发现:(1)近10年以来,我国青少年述情障碍与年代呈显著正相关(r=0.15,P<0.001);(2)我国青少年述情障碍水平在2011—2021年的增加量为2.43,说明相比于2011年,2021年我国青少年述情障碍整体水平上升0.24个标准差(d=0.24);(3)述情障碍性别差异的平均效果量为小效应(d=-0.02)。研究表明我国青少年述情障碍水平在这10年间呈上升趋势,但上升速率较为缓慢,青少年述情障碍水平整体上的性别差异并不明显。
目的:探讨2003~2021年我国大学生抑郁状况随年代变化的趋势,为后续相关研究提供依据。方法:根据2003~2021年间采用Beck抑郁问卷(BDI)和流调中心用抑郁量表(CES-D)为研究工具的共计71篇文献提供的数据,运用横断历史研究法对47,776名大学生抑郁随年代变化的特征及其性别差异进行分析。结果:使用Beck抑郁问卷(BDI)和流调中心用抑郁量表(CES-D)测得的大学生抑郁得分均随年代的增加逐渐降低。男大学生抑郁下降的速度快于女大学生,大学生抑郁得分的性别差异不显著。结论:2003~2021年间我国大学生抑郁状况逐年向好;在大学生群体中,抑郁的性别差异不显著。Objective: To explore the trend of changes in depression of college students in China over the years from 2003 to 2021 and provide basis for subsequent related research. Methods: Based on the data provided by a total of 71 papers using Beck Depression Inventory (BDI) and Center for Epidemiologic Studies Depression Scale (CES-D) as the research tools during the period of 2003-2021, the cross-temporal meta-analysis was used to analyze the characteristics of depression and its gender difference among 47,776 college students over the years. Results: Depression scores of college students measured using Beck Depression Inventory (BDI) and Centre for Epidemiologic Studies Depression Scale (CES-D) both decreased gradually with increasing age. The rate of decline in depression among male college students was faster than that of female college students, and the gender difference in depression scores was not significant. Conclusions: Depression scores of college students decreased year by year from 2003 to 2021, and the gender difference in depression among college students is not significant.
目的 分析2010-2023年我国医学生共情能力的变化趋势及性别差异。方法 检索以中文版人际反应指针量表(Chinese Version of Interpersonal Reactivity Index, IRI-C)测量医学生共情的调查研究,采用横断历史研究考察医学生共情的变化趋势及性别差异。结果 共纳入文献34篇。我国医学生IRI-C总分及观点采择、个人痛苦维度分与年代正向关联(β=0.436、0.425、0.597,P均<0.05),男生的IRI-C总分略低于女生。结论我国医学生的共情能力整体呈上升趋势,男生的共情能力略低于女生。
为探讨2003—2021年中国大学生领悟社会支持的变化趋势、性别差异以及相关社会指标。检索中国知网、万方数据、Web of Science等数据库,选取87篇以Zimet编制、姜乾金修订的领悟社会支持量表(PSSS),对我国大学生领悟社会支持进行测量的相关文献进行横断历史元分析,考察中国大学生领悟社会支持随年代变化的趋势及性别差异,并采用滞后分析方法探讨领悟社会支持与社会因素的相关性。结果发现:近20年来,中国大学生领悟社会支持呈上升趋势;其中,社会支持维度和其他支持维度都呈现上升趋势,但家庭支持维度略有下降;女性整体领悟社会支持略高于男性,大学生领悟社会支持与国内生产总值等社会指标呈正相关。研究表明,我国大学生领悟社会支持逐年上升,经济水平和教育水平的上升为大学生领悟社会支持水平的提高做出了贡献。