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桂林旅游: 本书内容包括：桂林概况、景区景点、旅游集团旅行社、经典线路、旅游交通、宾馆饭店、文化娱乐、餐饮美食、旅游购物、康体休闲、旅游教育等。; 黄阐主编; 关键词：导游

基于网络游记的桂林旅游流网络结构研究被引量：1: 2024年; 旅游流网络结构可以反映游客在旅游目的地的移动特征,关系到区域旅游协同发展。为了识别旅游流的网络结构特征,运用空间分析、社会网络分析等方法,基于网络游记对桂林旅游流进行探讨。研究表明:游客在桂林主要旅行景点呈“大分散,小聚集”的空间分布格局,桂林整体旅游流网络密度较低,存在典型的核心-边缘特征,核心区景点对边缘区景点影响有限,凝聚子群在桂林中心城区和阳朔县呈现集聚态势。漓江景区、龙脊梯田、象鼻山景区、两江四湖、兴坪古镇、西街、相公山7个景点在节点中心性和结构洞分析中优势明显,综合实力强,在旅游流网络中处于重要地位。; 李雪姚建盛刘艳玲; 关键词：旅游流网络游记社会网络分析

桂林旅游网络关注度时空演变及影响因素被引量：1: 2024年; 基于百度指数,运用数理统计、地理探测器等方法,对2016—2022年桂林旅游网络关注度的时空演变特征及影响因素进行分析。结果表明:(1)时间分布上,桂林旅游网络关注度年际变化较大,月际变化呈“M”形,旺季时间长,各月分布较为均衡,网络关注度在节假日前期达到峰值;(2)空间分布上,桂林网络关注度空间分布不均衡,区域间分布较为集中,省域间分布分散;(3)影响因素上,气候舒适度和休假制度是影响网络关注度的时间分布的重要因素,桂林旅游网络关注度空间分布受到经济发展水平、社会人口特征、互联网发达程度以及地理空间距离的共同作用。; 李雪姚建盛胡晓慧; 关键词：桂林旅游时空演变特征

基于UGC的桂林旅游知识图谱构建及应用研究: 2024年; 知识图谱是结构化的语义知识库,以三元组形式表达,能方便高效地进行知识推理和决策。尽管知识图谱在各领域应用广泛,但在旅游领域的应用率和普及度较低,相关研究缺乏。通过整合多源数据,关注游客实际问题,采用自上而下法构建桂林旅游知识图谱。主要步骤包括手动构建知识图谱模式层、数据层构建、本体概念层次结构及旅游者评论信息的结构化处理和存储。最后运用图数据库可视化功能和查询功能进行深入挖掘分析。以期通过本研究为桂林旅游领域的知识管理和决策提供有力支持。; 罗连莒刘艳玲姚建盛; 关键词：知识图谱旅游 UGC

基于UGC数据的广西桂林旅游目的地评价研究: 2024年; 随着网络信息技术的迅速发展与应用,更多旅游者使用网络资源平台分享旅行目的地相关资讯,而旅客利用攻略、景区评价等手段所得到的海量UGC数据,能够更有效反映其对旅行目的地的感知与评价。本文以广西桂林漓江、龙脊梯田、象鼻山、银子岩及遇龙河漂流五个景区为研究对象,运用Python、八爪鱼软件采集携程旅游平台UGC文本评论及游客的旅游信息用于构建旅游数据集并进行清洗处理。通过TF-IDF、Word2Vec及词云图等技术方法,结合ERNIE-BiLSTM-DPCNN模型,从语义特征关联分析、LDA主题模型特征分析以及语义情感词典分析研究影响广西旅游目的地游客的情感倾向的主要因素。结果表明,游客对广西桂林五个景区的整体满意度较高。对于遇龙河等消极情感比例较高的景区,相关部门应针对性地解决景区问题并定期检查改进措施的效果,以提升游客情感得分,进而推动广西桂林发展。最后,根据其中存在的问题对景区进行进一步管理、完善景区服务体系和提升游客满意度体验提出建议,为奋力打造世界级旅游城市提供理论基础与实证研究。; 孙杰华王文芝张美汪宏平常书琪杜京泽; 关键词：情感倾向

基于官方Facebook账号的桂林旅游形象国际传播研究: 2024年; 以桂林国际融媒体中心运营的Facebook账号为研究对象,运用内容分析法研究桂林旅游形象的国际传播现状,从帖子发布时间、类型主题、传递的情感价值观角度分析高互动量帖子特征,指出地方政府利用海外社交媒体开展国际传播的成效与不足,为桂林国际融媒体中心提升传播效果提供参考与建议。; 吴艺迪

英语专业“综合英语”课程LCV教学模式的构建研究——以桂林旅游学院为例: 2024年; 新文科建设背景下课程改革是外语专业寻求变革的一个突破口。长期以来,应用型英语本科“综合英语”课程存在学生学习兴趣不高、课文内容理解不透、语言实践活动偏少等问题,针对以上问题尝试构建融合语言、内容和价值为一体的综合英语LCV教学模式,并以桂林旅游学院为例开展实践研究,提出融入文旅元素、实施翻转课堂、依托问题驱动、细化过程评价的教学实施路径,取得良好效果,期望能为同类型院校的英语专业教学改革提供参考。; 吴艺迪贾晓飞; 关键词：综合英语应用型本科

基于课程评价的“普通话训练与测试”课程改革研究——以桂林旅游学院为例: 2024年; 随着旅游业的蓬勃发展,旅游从业人员与来自不同地区、不同文化背景的游客交流日益频繁,而普通话在旅游服务中至关重要。普通话相关课程是旅游类院校旅游等高等院校人才培养的一门基础课程。本文以普通话训练与测试教学结果为导向,以OBE作为理论基础,对桂林旅游学院普通话训练与测试公选课课程的普通话训练与测试课程考核计划、考试试题题型分布、分值和章节覆盖,试卷结构、考核点、成绩分布以及考题质量分布进行分析研究,提出构建普通话课程“一体双翼”人才培养体系及普通话课程“多元化”师资队伍等路径。; 王文珍; 关键词：旅游院校普通话训练课程教学改革

“三全育人”视角下青年职业素养体系培育的现实路径——桂林旅游学院为例被引量：1: 2024年; 在旅游产业升级与高质量发展的背景下,学生的职业素养成为企业录用人才中最看重的因素,旅游类本科院校为符合社会发展的需求与学生成长的需要,通过对旅游类专业学生职业素养教育现状的分析,总结出职业素养教育缺乏整体的系统化设计与运行、缺乏思政教育元素等问题,基于“三全育人”的理念,纵向上,从学生入学到毕业的“全过程”涵盖职业素养教育,横向上,通过显性的公共必修课与隐性的校园文化“全方位”熏陶学生的职业素养,让学生在进入工作岗位中实现“零适应”期。; 范桂松徐婧文张娜; 关键词：三全育人旅游专业

基于翻译美学的旅游景点英译的审美再现策略--以桂林旅游景点为例: 2024年; 在桂林市全力打造世界级旅游城市的背景下,为了对外宣传桂林旅游景点、传播中国旅游文化,景点介绍译文的优化已经成为一个越来越重要的课题。翻译美学对优化桂林景点介绍英译、对标世界级标准有一定的指导作用,旅游景点英译的审美再现对吸引国际游客前来、提升国际游客旅游体验起到重要作用。为此,文章以桂林旅游景点为例,通过实地调研,收集桂林各景点的介绍性文字,分析原文的美学元素和译文中存在的主要问题。基于翻译美学理论,探讨了旅游景点英译审美再现的具体策略。; 滕发慧; 关键词：桂林旅游翻译美学景点介绍审美再现

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