搜索到860篇“ 校企双主体“的相关文章
- 产教融合校企双主体育人模式下医药类专业群人才培养新路径实践
- 2025年
- 产教融合、校企合作是职业教育的本质特征和改革的发展主线,是激发职业教育办学活力的有力措施。学 院始终秉承“依托企业、根植医药、突出技能”的办学理念,对接区域经济发展和技能人才需求,通过创新“四方联动- 四层交流-梯级执行”产教融合运行机制,打造产教融合战略共同体;通过校企共建专业、共搭体系、共组团队、共建场 地、共优资源促进专业对接产业、课程对接职业、教师对接企业专家、教学场地对接企业场所、课堂对接岗位,推进校企 “双主体”育人,构建产教融合育人共同体;通过创新实践多维融合项目,打造校企成长共同体,探索医药类专业群人才 培养新路径,助推区域医药行业发展。
- 何红鲁燕君苏兰宜
- 基于发挥校企双主体作用的中职汽修专业产教融合育人模式研究
- 2025年
- 随着汽车行业的快速发展以及新技术的不断涌现,对汽修专业人才的要求也在不断提升。中职汽修专业教育需要与时俱进,通过产教融合的育人模式培养符合汽车行业需求的高技能专业人才。本文旨在探讨中职汽修专业校企合作模式下,如何发挥校企双主体作用,提出科学、有效的对策,构建校企合作共赢的框架,优化人才培养过程,提高教育教学质量。
- 周浩
- 关键词：中职汽修专业育人模式
- 校企双主体携手共育技能人才——淮阴商业学校与京东、淮粮双主体育人模式实践被引量：1
- 2024年
- 文章总结了淮阴商业学校与京东集团、淮粮控股校企双主体育人模式,即“学岗融合、实岗育人、分层递进、助学助创”,其实施极大地缓解了学校在专业建设和发展中的资金、技术、师资矛盾。该模式促进了学校办学水平和质量的全面提升,推动了专业建设水平和师生成长的提升,增强了学生的就业能力。通过实施校企“双导制”和构建学岗融合课程体系,以及分阶段递进式人才培养模式等举措,实现了校企深度融合,提高了学生的职业素养和实践能力,突出了学校专业特色。
- 刘玮陈凌云陶然
- 关键词：校企合作双主体育人高职院校
- 产教融合视域下校企双主体育人实践的困境及应对策略被引量：1
- 2024年
- 目前,校企双主体育人因校企双方所有制、组织目标等不相同,实践中存在诸多困境。为寻求校企之间的利益共同甚至利益超越,以校企利益共同点或利益交叉点为基础,以人才培养为核心,以真实项目训练、真实产品开发为引领,建构双主体育人平台,交替为学生开展教学活动,通过学分认定等相应的组织机制,实现双主体育人的制度化和规范化,构建了“学优先”、小组式学生合作学习、参与式师生协同研发、学徒式辅助研发相互衔接和有机统一的校企双主体育人模式教学秩序。校企双主体、学生主体,以及相伴而生的多重客体,处于一种共生关系结构之中,为解决高职教育实践教学管理存在的目标定位模糊、教学内容偏离实际生产过程、校企协同不畅、双主体育人弱化等问题提供思路。
- 黄春平胡顺义欧阳育良
- 关键词：教学秩序主客体关系
- “三高四新”战略下校企双主体育人模式研究
- 2024年
- 随着“三高四新”战略的推进,湖南省制造业面临的技能人才总量不足、结构性失衡等问题愈发突出。以高职院校机电类专业为例,针对当前校企合作育人模式中存在的合作深度不足、双方利益诉求不同等问题,以培养湖湘工匠、服务区域经济建设为目标,进行了校企双主体育人模式的建设探索。通过共建专业育人体系、协同开发课程、打造“双师型”团队、拓展专业实训内容、创建多元化评价机制等建设策略,对校企协同育人模式进行了创新,以全面提升专业人才培养质量,为“三高四新”战略的实施助力。
- 欧赵福易柳宏戴园园王峰
- 关键词：机电类专业
- 基于产业学院的校企双主体育人模式探索与实践
- 2024年
- 产教融合、校企合作是职业教育人才培养的有效途径。现代产业学院作为校企合作的新模式,是职业教育在产教融合方面的新尝试、新探索。辽宁装备制造职业技术学院立足于辽沈地区高端装备制造产业优势,以服务高端装备制造业为主要目标,与当地龙头企业共建智能制造现代产业学院,在人才培养模式创新、特色课程资源开发、高水平“双师”队伍建设、实训基地共建共享、产学研创一体化服务平台搭建等方面取得突破性进展,形成了适应区域经济发展和产业特色的校企双主体育人新模式。
- 朱虹
- 关键词：校企双主体育人模式
- 基于"校企双主体"的中职动漫专业基础课程项目化教学实践
- 随着动漫产业的迅猛发展，中职动漫专业面临着人才培养与市场需求不匹配的问题。本文以基础绘画课程为切入点，探讨"校企双主体"模式下项目化教学的实践路径。通过调研发现，目前基础绘画课程存在着教学内容脱离实践、教学方法单一、评价...
- 王彦琼
- 关键词：校企双主体基础绘画项目化教学
- 中德职业教育实施校企双主体育人的动因、运行及保障机制比较研究被引量：2
- 2024年
- 相较于德国校企双主体育人所呈现的校企合作主动性、积极性,教学和培养的衔接性,我国职业教育在双主体育人的过程中,企业自身所具有的育人主体性展现得不够鲜明,校企合作中呈现出工作领域与学习领域衔接不够紧密的问题。为推动现代职业教育由产教融合向深层次发展、实现校企合作育人质量的提升,通过对中德职业教育校企双主体育人实施动因、运行及保障机制等方面实施差异性比较,挖掘企业职业育人主体地位呈现出的参与意识不强、参与要素有限、法律保障体系不健全等深层次原因,进而探讨我国企业育人主体地位的改进策略,全面落实推进产教深度融合的现实路径。
- 幸宇宁永红
- 关键词：中德职业教育双主体育人课程调整
- 产教融合背景下建立职业教育“校企双主体育人”新模式研究被引量：5
- 2023年
- 校企合作、工学结合是职业教育的本质特征。深化产教融合,提升服务国家和地方经济社会发展的能力,是建设中国特色世界一流大学的根本生命力和竞争力之所在。推进“产教融合、校企合作”是发展我国职业教育的重要途径,如今我国已将其提升到国家战略层面。本文是对山东管理学院建立职业教育“校企双主体育人”新模式的研究。
- 李亚平
- 关键词：校企合作职业教育
- 现代学徒制下校企双主体育人模式的实践与探索
- 2023年
- 以铜仁职业技术学院茶树栽培与茶叶加工专业为例,探讨现代学徒制背景下的校企双主体育人模式。全面总结现代学徒制的运行过程、运行成效,分析存在的问题,提出优选合适的合作企业、构建科学的双主体育人模式、设计系统适用的人才培养方案、制定配套的现代学徒制运行制度等建设举措,为同类涉茶院校提供参考,为专业后续发展探明方向。
- 陈玲田景涛段小凤徐代华张黎飞
- 关键词：现代学徒制
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- 许海华
- 作品数：57被引量：79H指数：5
- 供职机构：广东科学技术职业学院
- 研究主题：交通事故 汽车 校企双主体 汽车车身 故障诊断与排除
- 范路桥
- 作品数：43被引量：161H指数：7
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- 研究主题：排爆机器人 计算机视觉 手眼系统 PY 课程置换
- 唐祥金
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- 研究主题：校企 专业群 工学结合 育人 双主体育人
- 党丹丹
- 作品数：13被引量：26H指数：2
- 供职机构：广东科学技术职业学院
- 研究主题：SAP 共育 校企双主体 信息管理人才 RSVIEW32
- 成秀萍
- 作品数：68被引量：152H指数：7
- 供职机构：苏州工业职业技术学院
- 研究主题：校企 网络文学 视阈 双主体育人 张爱玲小说
