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漫谈句法对现代汉语语法教学的影响
2020年
单句是语言最基础的使用单位,对单句进行语法分,一方面能探讨词语如何组合成句,词语在句子中的是如何发挥作用等;另一方面也可以在教学中引导学生思考语言单位如何构成句子,各个语言单位是按照何种关系构成句子,促进学生对语法的贯通使用。在现代汉语教学中对句方法进行全面而又客观的归纳和总结,对学生学习语言有很大的帮助。
何贵生
关键词:语言单句语法析句方法
《新著国语文法》句法研究述评
2014年
《新著国语文法》是我国第一部现代汉语语法理论专著,在汉语语法史上乃至整个中国语言学史上占有极其重要的地位。本文结合诸多前辈关于这一语法名著的学习研究拟有针对性地对本论著的句方法做一剖,以辩证地学习这本论著。
杜晓萍
关键词:句本位图解法
谈谈《中学教学语法系统提要》的句法被引量:2
2013年
《中学教学语法系统提要(试用)》用的究竟是哪一种句法?有人认为用的是句子成分分法,有人认为用的是层次分法,还有的人认为它用的是层次分法和句子成分分法两结合的分法。现在看来,还是两结合分法的说法有道理,它的确是综合吸收了上述两种句法的精髓而又与两者不相同的一种新分法:既能反映语言的层次性,又能反映语言的线条性。跟我后来所倡导的"框架核心分法"十分接近,应该说它是"核心分法"的一种。
黄伯荣
关键词:现代汉语句子分析
论“向心切分句法”——《现代汉语概论》的句法
2010年
"向心切分句法"一方面继承了100多年来汉语教学语法的句传统,另一方面也吸收了当代汉语语法学研究的新成果,融进了编者对汉语句子结构的一些观察和思考。它跟"中心词分法"、"层次分法"、"动词中心分法"既有联系又有区别,它既讲中心,也讲层次,但都有一定的限度,它是在"继承和创新相结合"的原则下提出来的一种新的句法
邵霭吉
关键词:现代汉语析句法
句法嬗变及其理论背景——透视张斌句理论的发展轨迹
2009年
张斌先生句理论的发展轨迹,从采用成分分法到改良成分分法,从首创将句型研究与句法联系起来到首倡三个平面理论、运用三个平面的成分分句。其每一次变化都与整个汉语句理论的研究密切相关,透视出了半个多世纪以来汉语语法学界句理论的演变轨迹。
吴晓芳
关键词:句子成分分析法层次分析法句法语义
试评胡裕树本《现代汉语》的词类划分标准和句法
2009年
胡裕树先生主编的《现代汉语》,是一部在高校汉语教学中影响比较大使用时间比较久的教材。然而随着时间发展和汉语语法研究的不断深入,该教材也出现了一些问题,本文从词类划分标准和句法两个方面对这本教材谈一下自己不成熟的看法。
张海涛
关键词:现代汉语词类析句法
从黄廖本教材句法的演变看汉语句法的发展趋势被引量:2
2002年
本文通过黄廖本教材句子分法的演变 ,探讨汉语句法的发展 ,指出核心法是在总结以往汉语句法理论的基础上 ,经过长时期的语言实践而制定出来的一种解释能力较强、更切合汉语实际的句法 ,它的出现是历史的必然 ,体现了汉语句法发展的总趋势。当然它并非完美无缺 。
戚晓杰
关键词:析句法位次
现代汉语句法述评被引量:1
2002年
目前比较流行的几种高校《现代汉语》教材以及《中学教学语法系统提要》 ,对句子的定义和句子成分、分句子的方法、句子分类的标准和类型有不同的理解和认识。这些观点和方法各有各的长处。但是通过比较 ,我们可以看出 ,颜迈编著的《现代汉语》主张的“三级成分分法”显得更科学、更实用 ,应当加以提倡、推广。
朱文夫冯薇姚亦登
关键词:单句分析方法层次分析法句子成分分析法
句法理论与实践的再审视被引量:2
2001年
运用比较的方法 ,介绍胡裕树、黄伯荣和廖序东、颜迈分别编著的《现代汉语》以及《中学教学语法系统提要》的句法的要点、特点 ,分“二分法”存在的问题 ,肯定“三分法”的合理性。
颜迈
关键词:现代汉语语法三分法
《中学教学语法系统提要》句法
2000年
《中学教学语法系统提要》在句法上 ,以句子成分分法为主 ,同时吸收层次分法的优点 ,它给汉语语法研究和语法教学带来了深远的影响 ,在汉语语法学史上将具有重要意义。引进层次分法 :有助于克服句子成分分法在理论上的不足 ;有助于纠正句子成分分法不讲层次或颠倒层次的缺点 ;有利于解决因层次各异而结构不同的句子 ;
许淑媛
关键词:中学语文句子成分分析法现代汉语语法析句法

相关作者

黄伯荣
作品数:10被引量:37H指数:4
供职机构:青岛大学文学院
研究主题:析句法 现代汉语 框架核心分析法 句子成分 动词短语
戚晓杰
作品数:61被引量:199H指数:7
供职机构:青岛大学
研究主题:汉语 语法 山东方言 《醒世姻缘传》 外来词
彭炜明
作品数:23被引量:98H指数:6
供职机构:北京师范大学
研究主题:树库 句式结构 中文信息处理 语法 汉语
黄晓苑
作品数:15被引量:31H指数:3
供职机构:嘉应学院外国语学院
研究主题:二语习得 小学英语教学 析句法 听力理解 WHILE
许淑媛
作品数:5被引量:1H指数:1
供职机构:抚顺师范高等专科学校
研究主题:汉字 演讲主题 演讲 主题 表意文字