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材料物理: 本书共分为十三章，主要内容介绍了：材料结构理论；缺陷物理；材料强化；导电物理；电介质物理；铁电物理；磁性物理；材料的相变；非晶态物理基础；高分子物理；低维材料结构；超导材料物理。; 王国梅; 关键词：物理学

材料物理: 本书力图从微观本质出发，并运用统计物理、能带理论的基础知识，解析材料的宏观物理性质。全书共七章，内容包括统计物理基础、材料的点缺陷、材料的热学、材料的磁学、材料的电导、材料的光电子学、电介质材料的极化等。重点介绍了材料物...; 张德主编; 关键词：物理学

材料物理: 本书讲述材料中的主要物理现象及其本质机理和应用。全书共分为十章，分别是：材料的电子理论、材料的晶态结构、晶体缺陷、材料的固态相变、材料的固态扩散、材料的电学性能、材料的磁学性能、材料的热学性能、材料的力学性能、材料的光学...; 李志林编著; 关键词：物理学

材料物理: 高等学校研究生教材:本书介绍了晶体缺陷、合金热力学、固态相变三大部分的内容。编写中既着重给予学生较坚实的基础理论，又强调在工程实际与具体材料中的应用。; 石德珂; 关键词：物理学

材料物理: 本书为高校教材，试图从物理学的角度上来说明物质的微观结构、组织形态、原子电子运动状况以及它们与材料性能和成分之间的关系。; 王国梅主编; 关键词：物理性能

Cu含量对Ag/LSCO电接触材料物理性能的影响被引量：1: 2024年; 采用溶胶凝胶法辅以高能球磨工艺合成Cu粉体改性La_(0.5)Sr_(0.5)CoO_(3-δ)(LSCO)粉体,用粉末冶金工艺结合热挤压技术制备了系列Cu改性Ag/LSCO电接触材料与成品丝,研究了Cu粉体对改性Ag/LSCO材料界面润湿性、物理力学性能等影响规律。结果表明,随着Cu含量的增加,改性Ag/LSCO-xCu(x=0、1、2、4、6、8)电接触材料的电阻率呈先增加后减小的趋势,与Ag和LSCO基底的润湿角变化趋势相一致,但其密度和硬度性能变化趋势相反;当Cu含量为4%时,Ag和LSCO-4Cu基底的润湿角达最小值55.0°,相应的成品丝(φ2.35mm)性能最佳:电阻率2.29μΩ·cm,硬度(HV^(0.3))946.7MPa,密度9.73g/cm^(3),断后延伸率3.9%,为纯Ag/LSCO的3.9倍。; 王大帅曹旭丹杨芳儿郑晓华; 关键词：电接触材料物理性能润湿角

成型方向对3D打印口腔义齿基托树脂材料物理性能及力学性能的影响: 2024年; 目的:分析成型方向对打印件的表面特征、弹性模量、挠曲强度及断裂韧性的影响及其与受力方向之间的关系,为口腔义齿基托树脂材料的临床应用提供科学依据和指导。方法:采用3D打印技术使用义齿基托树脂材料打印义齿基托树脂试样,试样形状及尺寸参考目前常规义齿基托材料检测标准。检测物理性能的试样为圆柱体(直径15 mm、厚1 mm),在Z轴的不同角度方向上(0°、45°、90°)进行打印。扫描电镜观察经不同方向打印后试样的表面微观形貌;试样经色稳定仪浸水光照后观察其颜色稳定性;利用粗糙度仪分析试样表面粗糙程度;用维氏硬度计测量硬度。检测力学性能的试样为长方体(检测弹性模量和挠曲强度:长64 mm、宽10 mm、高3.3 mm;检测断裂韧性:长39 mm、高8.0 mm、宽4.0 mm),分为W、H两组,W组以长×宽为底面,平行X、Y轴平面,自下而上沿Z轴开始打印,H组以长×高为底面,平行X、Y轴平面,自下而上沿Z轴开始打印,两组成型角度均分为0°、45°和90°,通过万能力学试验机研究其弹性模量、挠曲强度和断裂韧性。采用SPSS 22.0软件对数据进行统计分析。结果:表面形貌和粗糙度与成型方向密切相关,0°、45°及90°试样之间差异具有统计学意义,0°试样表面最光滑(粗糙度<1μm),45°试样表面最粗糙(粗糙度>3μm)。0°试样硬度最佳[(196.13±0.20)MPa],与90°试样[(186.62±4.81)MPa]比较差异具有统计学意义(P<0.05)。试样的力学性能与打印方向也密切相关,W组45°试样的弹性模量、挠曲强度及断裂韧性与其他方向试样比较均为最高,差异具有统计学意义。弹性模量结果显示,H组中,45°试样弹性模量最高,与0°和90°试样比较差异具有统计学意义(P<0.05);W组中0°及45°试样高于90°试样(P<0.05);且W组0°及45°试样的弹性模量均显著高于H组0°及45°试样(P<0.05)。挠曲强度结果显示,H组各角度试样之间差异无统; 展新新曹露露项东汤皓夏丹丹林红; 关键词：3D打印义齿基托树脂物理性能力学性能

材料物理性能课程思政的探索与实践: 2024年; 《材料物理性能》是材料类专业本科生教学计划中具有承上启下意义的专业核心课程。本文针对这一重要专业课程进行课程思政建设的探索与实践,从材料物理性能中既包含专业知识的应用示范又蕴含丰富思政内涵的教学案例入手,将材料物理学教育和德育教育相结合,实现思政元素在核心专业课程中的有机融合。有望增强学生的探索精神、专业意识和社会责任感,弘扬正能量,为本科生课程思政改革提供重要的参考意义;同时帮助构建“三全育人”的教育新格局,落实高等教育“立德树人”的根本任务。; 陈顺利李明德方奕文; 关键词：材料物理性能案例教学

材料专业研究生“材料物理基础”课程的教学思考与改革: 2024年; “材料物理基础”是高校材料科学与工程专业研究生培养过程中的一门重要核心课程。该课程在教学过程中主要面临知识点繁杂、概念抽象、数学推导困难等问题。因此,本文针对上述问题进行课程内容、教学思路以及教学形式的优化与改革。一方面为了更加符合材料专业研究生培养目标,计划降低材料相关知识内容占比,并简化物理知识与数学推导难度。另一方面为了让学生更好理解本课程的核心知识点,计划通过从波粒二象性引入粒子与波两种物理图像,并针对同一知识点不断对比两种物理图像下的理解。在此基础之上,进一步探索教学方法与模式的优化与改革,即采用理论讲授、实验操作、计算仿真三者相结合的教学模式深入理解核心知识点,让学生从理论知识的讲解中理解微观物理机制,从实验操作中直接认知实验现象,并从动手编写计算程序的过程中理解核心知识并验证实验结果,实现认知—实践—再认知的闭环。; 毛俊张倩胡凯龙曹峰; 关键词：固体物理色散关系波粒二象性倒易空间

地方高校材料物理专业新工科“四创融合”人才培养模式的构建与实践: 2024年; 针对材料物理专业学生创新意识不强、创新能力不高、创业思维不明和创业实践能力不足等问题,通过强化思创融合、细化专创融合、优化科创融合和深化产创融合开展人才培养模式的构建和实践,增强学生的创新意识、创新能力、创业思维、创业实践能力,真正实现创新创业教育贯穿到材料物理专业人才培养的全过程,践行地方高校人才培养与区域产业、经济发展同向同行,着力加快“新工科”人才培养,同时能够为其他专业提供借鉴意义。; 张赞王占忠郭亚南张亚然杨立芹李朋张英磊徐新祥; 关键词：材料物理

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