搜索到2352篇“ 服装设计专业“的相关文章
- 乡村振兴战略背景下高职服装设计专业师资队伍建设创新研究
- 2025年
- 在乡村振兴战略与服装产业发展的背景下,现行的传统教学模式已无法满足高职服装设计专业的实际需求。为应对师资队伍建设的挑战并提升人才培养的质量,通过深入分析,针对教学模式中专职教师与兼职企业导师之间缺乏有效衔接、师资队伍稳定性不足、校企合作机制不健全以及考核评价体系尚待完善等问题,从构建“双师双能型”师资队伍、建立长期稳定的校企合作机制、深化全流程合作、完善教师考核激励机制四方面创新高职服装设计专业“教、学、做”一体化教学师资队伍建设的实践路径,以期促进师资队伍建设和乡村服装产业的同步发展。
- 袁博
- 关键词：高职服装设计师资队伍建设
- 非遗文化在服装设计专业数字化教学中的应用
- 2025年
- 研究聚焦非物质文化遗产(非遗)在服装设计专业数字化教学中的应用,采用案例分析法与框架构建法,系统探讨了VR、AR、3D打印等数字化技术对非遗文化传承与创新的促进作用。通过分析岭南香云纱VR体验、剪纸艺术3D打印转化等实践案例,揭示了当前非遗数字化教学面临的技术局限、人才缺口及文化融合挑战。基于传播理论与服装设计教育需求,研究构建了包含设计灵感数据库、数字化工具平台、虚拟展示系统、互动社区及反馈机制的五维教学框架。该框架不仅提升了非遗元素在服装设计中的可视化呈现与教学效率,更通过跨学科融合培养了学生的文化自信与创新能力。研究为非遗文化的数字化保护与教学应用提供了系统化解决方案,同时指出未来需加强技术适配性与复合型人才培养,以实现非遗传承与时尚设计的可持续发展。
- 华雯储咏梅张书豪
- 关键词：服装设计教育数字化教学教学框架文化创新
- 基于AIGC技术的服装设计专业人才培养模式探究
- 2025年
- 人工智能生成内容(AIGC)技术凭借强大的数据处理和生成能力快速渗透至服装设计领域,通过高效生图、创意激发、辅助决策等与设计师进行交互,大幅提高设计效率,缩短设计周期,同时带来丰富多样、新颖独特的设计作品,引发服装设计生产力革命。在此背景下,学校人才培养模式主动变革,既是对生存的渴望,也是抢抓机遇、谋求发展的必然抉择。基于AIGC技术,文章开展服装设计人才培养模式内涵分析,提出“目标-课程-教学-保障”四维模型一体化人才培养模式,并从要素、组织方面提出构建策略,以期助力服装设计人才培养高水平建设。
- 袁心怡
- 关键词：服装设计专业
- 思维导图在中职服装设计专业学生自主学习能力培养中的应用
- 2025年
- 在服装设计专业逐步走向多元化和国际化发展的背景下,服装设计从业者需要具备持续学习和自主适应新趋势的能力,以适应该行业的快速演变。中等职业学校在社会中扮演着培养服装设计一线人才的重要角色,为服装设计行业输送了大量人才。因此,职业技术教育应当致力于培养学生的自主学习能力,使他们能够在不断变化的服装设计业环境中保持竞争力,实现个人和行业的持续发展。思维导图作为一种非线性的可视化思维工具,对于提高学生学习主动性、树立全局思维、激发学习热情具有重要应用价值。本文以培养中职服装设计专业学生的自主学习能力为研究目的,将思维导图应用于服装设计教学中,探究思维导图对中职服装设计专业学生自主学习能力的影响。
- 尚茜
- 关键词：服装设计专业自主学习能力思维导图
- 以就业能力提升为导向的服装设计专业技术型创新人才培养方案研究
- 2025年
- 在快速变化的全球经济环境中,提升学生的就业和创业能力已成为高等教育的重要目标。作者通过对多所服装院校人才培养方案相关资料的查阅与研究,针对当下服装设计行业的发展趋势和人才需求,明确提出服装设计人才培养目标。同时,分析高校教育中人才培养模式存在的问题和不足,并结合国内优秀的教育实践经验,提出创新的教育策略和实施路径。相关方案本着“优势互补、资源共享、共同发展”的基本原则,构建学校、企业和行业三方共同参与的开放式教育平台,以实现人才培养的最优化,为高校改革创新人才培养模式、提升学生的就业和创业能力、推动服装设计行业的可持续发展提供理论支撑和实践指导。
- 张立娜
- 关键词：就业能力服装设计专业
- 数字化背景下劳育融入针织服装设计专业教学改革
- 2025年
- 在产业数字化背景下,服装企业生产模式发生改变,高职劳动教育也要随之改变。以针织服装设计专业为例,明确数字化背景下开展劳育课程的重要意义,分析数字化背景下劳动教育融入专业实践教学存在的问题,设置专业课程劳动教育和数字化转型的资源和条件,并详细论述劳育融入针织服装专业课教学的改革实践方法,赋能服装企业数字化。
- 周媛
- 关键词：数字化劳动教育专业教学
- 服装设计专业产教深度融合的人才培养模式研究
- 2025年
- 文章探讨了时尚与可持续发展背景下的服装设计专业人才培养模式,强调产教深度融合的重要性。随着全球时尚产业面临资源过度消耗和环境污染等挑战,时装设计教育必须积极应对可持续发展的需求。研究指出,设计师在推动可持续时尚方面发挥着关键作用,需具备环保意识和社会责任。通过校企合作、实践教学和课程体系设计,培养适应市场需求的设计人才,提升其创新能力和实践技能。该研究旨在为服装设计教育提供有效的策略与建议,以推动可持续时尚的实现。
- 高静张文龙
- 关键词：可持续发展实践教学
- 基于OBE理念的服装设计专业新媒体方向人才培养路径研究
- 2025年
- 文章基于OBE理念,分析了当今服装设计专业新媒体方向人才应具备的新媒体运营能力、新媒体技术能力和新媒体职业素养。从教学内容改革、教学方法更新、教学环境创设、师资队伍建设、教学评价体系变革等五个方面,详细探讨了服装专业新媒体人才培养的路径与实施策略。
- 柴丽芳龚雪燕
- 关键词：服装设计新媒体教育改革
- 中外合作办学项目中的教育创新探索——以服装设计专业为例
- 2025年
- 本文通过分析中外合作项目中服装设计专业的课程体系、教学方法及授课内容,比较了中外教学实践的不同,探讨了教学目标的异同。通过对课程设置及实施、教学方法及学生反馈等方面的深入研究,对其存在的问题提出了一系列改革方案,旨在构建具有创新性的教学方法,以提升教学质量,增强教学效果,从而提升中外合作办学下高校服装设计专业学生的综合实践能力和教师的教学能力。这为学生的职业发展奠定了基础,为社会培养更多高质量的国际化复合型人才,更为我国的全球化科研战略提供了坚实的人才支持。
- 董怡
- 关键词：服装设计中外合作办学
- 产教融合背景下“三融、两育、五递进”模式在服装设计专业中的运用
- 2025年
- 近年来,依据国家政策,产教融合得到全面深化,校企合作模式越来越完善,校企共建育人模式也逐渐规范、成熟。教育模式的进一步深化加快了产业升级步伐。只有构建校企命运共同体、推动产教融合机制改革、促进高校学生就业创业、提升企业转型升级能力、培育发展新动能,才能更好地推动高校教育深度改革与创新。文章通过产教融合背景下服装设计专业“三融、两育、五递进”模式构建与策略实施,探索“产教融合+职业教育”有机融合,优化服装设计专业人才培养方案。研究表明,构建“产教融合+职业教育”融合推进机制,有利于教育链、人才链与产业链、创新链深度融合、有机衔接,着力打造产教系统性融合支撑高质量发展的新引擎。
- 贺杏妹
- 关键词：职业教育服装设计
相关作者
- 金双
- 作品数：51被引量：60H指数：3
- 供职机构：湖南工艺美术职业学院
- 研究主题：实践教学 课程 服装设计专业 创新创业 工作室教学模式
- 许淑燕
- 作品数：32被引量：143H指数：7
- 供职机构：杭州职业技术学院
- 研究主题：服装设计专业 水泥砂浆 纤维片材 静电纺丝 高职
- 王巧
- 作品数：45被引量：65H指数：5
- 供职机构：苏州大学应用技术学院
- 研究主题：服装设计 服装 服装设计专业 旗袍 新中式
- 黄永利
- 作品数：67被引量：95H指数：5
- 供职机构：常熟理工学院
- 研究主题：服装设计 服装 高职院校 服饰 立体裁剪
- 刘琼
- 作品数：46被引量：54H指数：3
- 供职机构：江西服装学院
- 研究主题：服装 服装设计 服装设计专业 服装生产管理 潮牌
