搜索到217篇“ 有效设问“的相关文章
- 指向深度学习的课堂有效设问案例研究——以“探秘自来水消毒剂”为例
- 2025年
- 以“探秘自来水消毒剂”为例,创设真实情境,以南宁市自来水消毒剂为明线,化学知识为暗线,设置问题链,通过问题线设计学生活动贯穿整节课,培养学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过设计有效的问题链,从“宏—微—符”三重表征相结合的视角解决实际问题,进而落实化学学科核心素养,发展学生的高阶思维,使其由浅层学习进入深层思考。
- 唐静杨鸽鸽谢朝杰
- 关键词：有效设问
- 开展有效设问 提升教学效率——以“角”为例
- 2024年
- 课堂中有效设问不仅能考查学生对知识的掌握情况,还能激发他们的学习兴趣,调节课堂气氛,推进课程进程。针对"角"知识,探讨有效设问的界定,结合影响有效设问的因素,提出初中数学课堂教学有效设问的三个策略——课前激疑,课中释疑,课后拓疑,以提升课堂教学效率。
- 郑燕穗
- 关键词：初中数学课堂教学有效设问
- 问题导向,素养提升——高中音乐鉴赏课堂中的有效设问策略探究
- 2024年
- 在高中音乐鉴赏课堂中,问答法是教师常用的教学手段。区别于义务教育阶段,当下高中生需要更有深度的设问,教师应当通过有效的课堂提问将理性思维与感性认知结合起来,提高课堂教学效率,培养学生的艺术思维,促进音乐学科核心素养的落地。
- 俞银芝
- 关键词：高中音乐音乐鉴赏有效设问
- 以有效设问的视角架构单元起始课教学——以“平行四边形及其性质”一课为例
- 2024年
- 单元整体教学能有效改善知识碎片化的问题,实现将单个知识点串连成知识链的目的,帮助学生建构知识体系.以“平行四边形及其性质”单元起始课为例,通过有效问题的设计与实施,从构建结构化知识体系、优化思维模式、构建学习方法体系等方面阐述课堂有效设问对培养学生数学思维的作用.
- 何娟
- 关键词：有效设问数学思维
- 初中数学课堂教学有效设问及其实施策略被引量：1
- 2023年
- 问题式教学以设置问题为主线,是提高学生思维活力、提高学习积极性,培养学生问题意识以及解题能力的有效途径.将此种教学方法引入初中数学课堂教学中,能激发学生的主观能动性,实现课堂教学质量的提升.本文基于初中数学课堂教学有效设问的意义,以案例分析为主要研究方法,提出教师应通过情境创设、依标而设、创新形式、因材施教、检验巩固等手段,提高问题设置的有效性,帮助学生通过问题深入思考,挖掘数学知识之间的内在联系,在潜移默化中实现自身核心素养的生成与发展.
- 郑燕穗
- 关键词：初中数学课堂教学有效设问
- 以有效设问促进高阶思维发展的实践探索——以小学中高年级古诗教学为例
- 2023年
- 根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》,思维能力是语文的核心素养之一。根据布鲁姆认知领域的教育目标,高阶思维包括“分析、评价、创造”。思维的发生,不是自然而然的,教师的提问是激发学生在课堂学习中思维的起源和动力。在语文课堂中,教师通过设计与实施有效设问,可以启发与培养学生的高阶思维能力。
- 孙小惠
- 关键词：有效设问高阶思维古诗教学
- 初中物理深度课堂有效设问策略研究
- 2023年
- 在初中物理课堂教学中,提问是一项重要的策略,也是师生互动的重要方式。有效的提问不仅可以激发学生的学习兴趣,提高学生的注意力,还可以促进学生的思维发展,帮助学生更好地理解和应用物理知识。然而,当前初中物理课堂提问还存在一些问题,如提问过于简单、缺乏深度、缺乏与实际生活的联系等,这些问题影响了提问的效果和质量。因此,本研究旨在探讨初中物理深度课堂有效提问策略,以提高教学质量和学生学习效果。
- 陆香君
- 关键词：初中物理思维发展深度课堂有效提问
- 基于核心素养的高中数学课有效设问研究——以对数函数的教学为例
- 赵锟
- 基于深度学习的课堂有效设问技巧
- 2022年
- 道德与法治是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程,具有思想性、人文性、实践性等特点。道德与法治课堂中设置具有针对性、真实性、启发性、新颖性、层次性的问题,可以引发学生自主探究和深度思考,培养学生的高阶思维,发展学生的学科核心素养,使学生实现深度学习。
- 毛秀喜
- 关键词：有效设问
- 高中音乐鉴赏课堂中的有效设问被引量：3
- 2022年
- 课堂提问,是常见课堂形式,也是教师提高课堂教学品质的有效手段。在高中音乐鉴赏课堂中,通过有效的课堂提问可帮助学生迅速进入学习状态,拓展学生的艺术思维,提升学生学科素养。一、有效设问在高中音乐鉴赏课中的作用当前高中音乐鉴赏课程教学中,会涉及大量的经典音乐作品,它们有古、今、中、外等区别。音乐鉴赏课以学生为主体,在欣赏音乐作品的过程中,培养兴趣,引发感悟,激活潜力,养成优良的艺术审美能力。
- 施冠品
- 关键词：有效设问课堂形式学科素养艺术思维欣赏音乐
相关作者
- 杨超琴
- 作品数：10被引量：9H指数：1
- 供职机构：上海市静安区教育学院
- 研究主题：思想品德课 思想品德课教学 创设情境 初中思想品德课 教学环节
- 钱志华
- 作品数：10被引量：3H指数：1
- 供职机构：北京市第五中学
- 研究主题：高中物理 高三 复习 二轮复习 火星
- 朱建良
- 作品数：53被引量：34H指数：3
- 供职机构：太仓市第一中学
- 研究主题：变式 变式教学 初中数学 数学试题 教学设计
- 周振波
- 作品数：7被引量：2H指数：1
- 供职机构：山东省济南第一中学
- 研究主题：历史教学 历史教师 课堂教学活动 课程论 历史课堂教学
- 邢文骏
- 作品数：55被引量：142H指数：7
- 供职机构：南京市教学研究室
- 研究主题：高中英语 阅读教学 英语 思维品质 高考英语
