搜索到4220篇“ 有效教学行为“的相关文章
- 智慧教育下混合式教学中有效教学行为的生成
- 2025年
- 混合式教学中有效教学行为涉及教师、学生、教学过程等多维动态发展过程。当下,混合式教学中仍存在师生主体间性理念认识不到位、信息技术与课程融合不到位、整体教学观实践不到位等低效、无效、负效的现象。混合式教学中有效教学行为的生成,重在发挥混合式教学中教师的主导作用,重构混合式教学中学生主体地位,强调混合式教学中情感价值因素,以便提升教师有效智慧教学能力,探索学生有效智慧学习范式,共建师生有效智慧教学生态。
- 王昌芹江育珲
- 关键词：混合式教学有效教学行为
- 大学英语混合式教学中的有效教学行为研究
- 混合式教学（blendedlearning），即课堂面授与在线学习相结合的教学形式，在全球快速发展。作为教学的执行者，教师制约着混合式教学的质量。本书构建大学英语混合式教学中教师有效教学行为指标框架，考察部分高校混合式教...
- 贾振霞
- 对外汉语混合教学中的有效教学行为研究被引量：1
- 2024年
- 混合式教学已成为现代教育的一种常见模式,教师在实现有效教学方面扮演着关键的角色,从混合教学的角度来考察对外汉语教师的教学行为具有重要意义。为解决高校对外汉语教师有效教学行为中存在的问题,教师需要:深入理解混合教学的概念和理念,提升混合教学能力,包括线上教学技能和线下教学技巧;提高线上管理水平,确保课程的顺利进行和学生的线上行为得到有效管理;有效开展多元化评价,采用多种评价方法更全面地评估学生的学习成果。
- 商秀春
- 关键词：混合教学有效教学行为对外汉语
- 关于初中数学教师课堂有效教学行为改进策略探讨
- 2024年
- 随着教育改革的不断深入,提高课堂教学质量已成为教育领域的热点问题。初中数学作为基础教育的重要 组成部分,其教学质量直接关系到学生的数学素养和未来的学术发展。本文针对初中数学教师课堂有效教学行为进行 了深入分析,探讨了有效教学行为的概念与特征,从教学方法、教学资源、学生需求等方面分析了当前初中数学教师课 堂有效教学行为的现状及面临的挑战。在此基础上,本文提出了更新教学理念、优化教学方法、加强师生互动和充分利 用教学资源等有效教学行为的改进方向与策略,旨在为提高初中数学教学质量和教学效果提供参考和借鉴。
- 王梦欣
- 关键词：初中数学教师课堂有效教学行为
- 高中化学实验课堂教学教师有效教学行为评价体系研究
- 2024年
- 在通过评价来引导教学以及促使教学发展的过程中,必须清楚地知道教学主要有“教”与“学”两个方面的侧重点。不仅要对学生的学习行为评价体系展开研究,还应注意研究教师有效教学行为的评价体系,确保教师能够获得良好的专业发展,拥有足够高的教学水平,切实有效地主导好教学。本文就高中化学实验课堂教学中教师的有效教学行为评价体系展开研究,帮助教师顺利地从“知识传授者”转变为“教学主导者”,切实有效地落实好立德树人教学的根本任务。
- 谭时娟
- 关键词：高中化学实验教学教学行为
- 实习护生学习策略、差错危险行为与临床带教教师有效教学行为的相关性研究被引量：1
- 2024年
- 目的了解实习护生学习策略、差错危险行为与临床带教教师有效教学行为的相关性。方法选择正在临床实习的320名护生作为研究对象,采用临床护理教师有效教学行为问卷、大学生学习策略量表、护生差错危险行为量表对护生进行调查。结果临床带教教师有效教学行为与护生学习策略(r=0.593,P<0.01)、差错危险行为(r=0.146,P<0.01)呈正相关,回归分析进一步证实了带教教师有效教学行为对学习策略和差错危险行为的影响。结论临床带教教师有效教学行为对护生学习策略、差错危险行为有影响,应根据护生的学习策略增强带教行为的有效性,避免护理差错危险行为的发生。
- 刘艳艳郭梦汝陈宁
- 关键词：有效教学行为护生带教教师
- 护生视角下临床护理教师课程思政与有效教学行为评价被引量：1
- 2024年
- 目的 了解护生对临床护理教师课程思政和有效教学行为的评价,为深入开展课程思政、改善临床教学行为提供依据。方法 采用临床护理教师课程思政评价调查表和临床护理教师有效教学行为问卷对158名结束实习的本科护生进行调查。结果 临床护理教师开展课程思政率仅为48.1%,有效教学行为问卷总均分(5.56±1.30)分,各维度得分由高到低依次为人际关系、对护生评价、专业水平、个性特征、教学水平。课程思政组有效教学行为及各维度得分均高于未实施课程思政组(均P<0.01)。结论 护生对临床护理教师课程思政评价低,教师课程思政内容、方式等方面均需改进;对教师有效教学行为评价中等偏上。以专业能力为基础选拔临床护理教师,建立持续、动态培训、激励机制,科室成立教学团队,凝练课程思政内容并全程融入带教过程,有助于临床护理教师有效教学行为的形成。
- 张丽郝玉玲孙亚楠郝朝娜
- 关键词：护生临床护理教师有效教学行为
- 实习护生自主学习准备度在有效教学行为与职业认同感关系中的中介作用
- 2024年
- 目的分析实习护生自主学习准备度、有效教学行为及职业认同感的关系,探究自主学习准备度在有效教学行为与职业认同感关系中的中介作用。方法采用便利抽样法,选取2021年11月至12月在泰安市3所教学医院实习的423名护理实习生,采用有效教学行为问卷、护生自主学习准备度量表、护生职业认同感问卷进行调查。结果职业认同感总得分(61.00±12.40)分,自主学习准备度总得分(153.52±23.39)分,有效教学行为总得分(248.65±56.50)分,且三者呈正相关(P<0.01)。自主学习准备度在有效教学行为与职业认同感之间起部分中介作用,中介效应占总效应的69.48%。结论护理实习生的职业认同感总体水平较高,护理管理者可通过提高护生的自主学习能力和带教老师有效教学行为,以进一步提升职业认同感水平。
- 陈悦李菁朱广荣王静高岚徐玲
- 关键词：临床带教教学行为中介作用
- 基于行为序列分析的智慧课堂有效教学行为辨识被引量：11
- 2023年
- 随着信息技术在教学应用中的飞速发展,智慧课堂行为相比传统课堂变得更为复杂多样。为发现智慧课堂教学中存在的问题,促进教师专业发展,需要对智慧课堂有效教学行为进行辨识。但是,当下教学行为研究多以定性研究为主,难以深刻剖析课堂运转规律,因此文章首先进行文献梳理以发现可以借鉴和需要改进的研究点;然后文章以10个智慧课堂获奖课例与普通课例作为研究样本,在ITIAS的基础上对课例中的教学行为进行编码,经由滞后序列分析法和课堂观察法分析后,借助智慧课堂行为占比与频次、残差值和行为转换图对师生的有效教学行为进行辨识;最后,文章基于辨识结果,从以情燃情、借技赋能、由技启智、入境升华四个方面提出优化智慧课堂中的师生教学行为策略,以期促进有效教学行为发展,让智慧课堂彰显智慧。
- 刘革平孙帆廖剑
- 关键词：智慧课堂有效教学行为教学策略
- 基于有效教学行为的中小学教师教学素养研究
- 21世纪的高质量教育离不开教师,现在各国和国际组织都着力培养高水平的教师队伍,全世界各个国家关注的焦点就在于如何提高教师教学素养。提升教师教学素养是教师专业成长发展的必经之路。教师是日常课程教育的实践者,加强对中小学教师...
- 李宁
- 关键词：中小学教师教学素养有效教学行为
相关作者
- 赵杰刚
- 作品数：59被引量：365H指数：9
- 供职机构：河南科技大学第一附属医院
- 研究主题：护理 教育 心理体验 心脏康复 教学行为
- 姬晓艳
- 作品数：27被引量：81H指数：6
- 供职机构：新疆医科大学第一附属医院
- 研究主题：临床护理教师 有效教学行为 压力应对方式 心理资本 护理实习生
- 陶宏伟
- 作品数：7被引量：28H指数：4
- 供职机构：湖南师范大学
- 研究主题：有效教学行为 教师 课堂教学行为 教学理论 教师课堂
- 朱文霞
- 作品数：14被引量：64H指数：4
- 供职机构：新疆医科大学第一附属医院
- 研究主题：临床护理教师 有效教学行为 论著 循证 实习护生
- 薛素梅
- 作品数：53被引量：305H指数：10
- 供职机构：新疆医科大学第一附属医院
- 研究主题：JCI标准 临床护理教师 护士 实习护生 JCI
