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时间价值感在大学生拖延行为与生命意义感间的中介作用被引量：2: 2021年; 目的探讨大学生生命意义感和拖延行为的关系,以及时间价值感在二者间的中介作用。方法采用一般拖延量表、时间价值感量表和生命意义感量表对605名贵州省某高校大学生进行问卷调查,采用SPSS 22.0软件和PROCESS宏程序进行统计描述、相关分析和中介效应分析。结果(1)大学生的拖延行为得分为(34.40±7.74)分,时间价值感得分为(33.17±4.41)分,生命意义感得分为(46.03±8.81)分。(2)拖延行为与生命意义感和时间价值感均呈负相关(r值分别为-0.38,-0.16,均P<0.01),生命意义感和时间价值感呈正相关(r=0.31,P<0.01)。(3)时间价值感在意义寻求与拖延行为之间的中介效应占比为22.6%,生命意义感对拖延行为的直接效应占比为77.4%。结论意义寻求高的大学生拖延行为会更少,且时间价值感会在二者间起中介作用,提升大学生的生命意义感有利于通过时间价值感间接减少拖延行为。; 董淑婷尹天子; 关键词：拖延生命意义感时间价值感大学生

大学生自我意识与时间价值感的关系:特质焦虑和感恩的链式中介作用被引量：1: 2021年; 在提倡自主化学习和终身教育的背景下,为探究大学生自我意识与时间价值感的关系,采用自我意识量表、时间价值感量表、特质焦虑量表以及感恩量表对366名大学生进行施测,并采用SPSS和Amos软件进行数据分析.结果发现:①一般情况下自我意识越高,时间价值感也会越强;②感恩倾向作为一个中介因素,可以正向促进自我意识对时间价值感的影响;③部分自我意识高而时间价值感低的大学生,可能是因为他们较高的特质焦虑所致,通过提高感恩倾向,可以减弱特质焦虑的消极影响.; 张一全陈宥辛赵生玉廖传景胡新新; 关键词：时间价值感自我意识特质焦虑感恩

沉没时间成本、时间价值感与网购品牌转换意愿的关系: 随着互联网时代的到来，人们的生活和工作节奏加快，时间对人们来说越来越重要，人们的时间价值感也随之提升。在各类购物方式中，快捷便利的网络购物逐渐成为众多消费者的优先选择，各品牌与之相应的也逐渐加入各大电商平台，在网络销售中...; 刘铭; 关键词：时间价值感

心理账户与决策权衡:时间心理账户下时间价值感对决策偏好的影响: 2016年; 实验目的:重复Duxbury等(2005)的实验研究以验证在反向经典条件下心理账户效应是否存在;探究在时间心理账户下,时间价值感对决策偏好的影响。实验方法:采用Duxbury等(2005)实验的情景问卷对216名重庆师范大学生进行实验以及采用青少年时间管理倾向量表对81名重庆师范大学大学生进行施测。结果:被试付出的金钱数额在相对节省率上没有显著差异;时间价值感得分高的被试与得分低的被试付出的金钱数额在相对节省率上均没有显著差异。; 龙海舟; 关键词：心理账户时间价值感

大学生时间价值感和时间监控行为的关系:内外控制源的中介作用: 探究大学生时间价值感、内外控制源和实践监控行为三个变量之间的关系,通过问卷搜集了207名大学生的相关数据,结果表明:大学生心理控制源与时间价值感、时间监控行为呈负相关,时间价值感和时间监控行为呈正相关;大学生时间价值感和...; 刘超陈功香; 关键词：大学生心理控制源时间价值感

时间管理倾向团辅对中学生时间管理技能的干预研究: 2024年; 团辅活动帮助中学生树立了正确的时间价值观,学会了分清轻重缓急、灵活管理时间,并提高了他们的时间效能感。时间是一个极为抽象的概念。黄希庭等人在前人的研究基础上,从人格特质出发,认为时间管理倾向是一种人格倾向,包含三个维度,即时间价值感。; 孙国峰林芳; 关键词：时间管理倾向时间价值感时间效能感人格倾向时间价值观干预研究

混合式教学下日语专业大学生自主学习时间管理现状分析: 2023年; 文章对正在进行混合式教学改革某外语高校日语专业零起点学生的自主学习时间管理现状展开调查分析。采用问卷调查方式收集了日语零起点学生的学习时间管理数据,对数据采用描述性统计、相关分析及方差检验等统计方法进行了分析。分析结果发现、学习者时间管理水平普遍处于中上水平,构成时间管理三个维度之间存在显著正相关关系。其中,时间监控感维度与时间效能感维度都低于时间价值感维度,即学习者对时间价值的重要性认识较高,但与时间使用及时间驾驭信心之间存在差异,根据现状分析发现如何帮助学习者提高时间的有效利用是培养自主学习时间管理的关键。; 董博刘晓华于美淇; 关键词：混合式教学时间价值感时间效能感

团体心理治疗对青少年网络成瘾的临床干预效果分析: 2022年; 分析不同治疗模式对青少年网络成瘾作用效果,以为青少年网络成瘾应对提供积极参考。方法:将60名青少年网络成瘾者作为此次研究探讨对象,均收入2019年3月-2020年5月,通过电脑随机表法的方式将该期间全体青少年网络成瘾者分为对照组30名(实施常规治疗)和观察组30名(实施团体心理治疗),对比两组症状、应对方式、时间管理。结果:两组未治疗时躯体化、强迫等症状评分对比未见较大变化(P>0.05)。观察组经治疗躯体化、强迫等症状评分比对照组降低明显(P<0.05)。两组未治疗时敌对、恐怖、精神病性症状评分及经治疗偏执评分对比变化较小(P>0.05)。观察组经治疗敌对、恐怖症状评分比对照组降低明显(P<0.05)。两组未治疗时积极应对评分、消极应对评分对比变化较小(P>0.05)。观察组经治疗积极应对评分比对照组升高明显,且消极应对评分比对照组降低明显(P<0.05)。两组未治疗时时间价值感评分、时间监控感评分、时间效能感评分变化较小(P>0.05)。观察组经治疗以上指标评分比对照组升高明显(P<0.05)。结论:团体心理治疗有助于缓解青少年网络成瘾症状,使其积极应对网络成瘾,并形成良好的时间管理倾向。; 赵雪白婵; 关键词：团体心理治疗网络成瘾时间价值感

G县农村寄宿制小学学生在校时间管理的研究: 时间管理倾向展示的是一种人格上的特质，表现了个体在运用时间上的稳定心理状态及行为特征。时间管理倾向在不同个体中产生的差异性，也会给个体在学习生活方面带来不同程度的影响。而学生在时间管理倾向方面可以从以下三个方面表现出来：...; 陈晓芬; 关键词：小学生时间管理时间价值感

小学生时间管理能力的培养探讨被引量：1: 2019年; 时间管理能力是一种掌控时间、提高效率的能力,因此,培养小学生的时间管理能力可以有效提高小学生的心理健康与学习成绩,进而提高学生的学习效率。本文就培养小学生时间管理能力的问题进行探究与分析,首先简要研究了小学生时间管理的三个倾向与四个阶段,进而对小学生时间管理能力培养的策略与方法进行了研究与讨论,旨在通过研究与分析,探究出更好的时间管理方法,以期为我国教育工作者提供更多理论建议。; 康文翠史小倩; 关键词：时间管理能力小学教育时间价值感

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